九年级上册第6单元综合闯关卷 -- 语文版九年级上册

九年级上册第6单元综合闯关卷

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九年级上册第6单元综合闯关卷(九年级上册语文版)

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一、积累与与运用。1．给下列加点字注音。泾（）流孀（）妻始龀（）汤（）熨日蹙（）绮（）户挛（）踠腠（）理2．解释下列句中粗体字的意思。（1）东面而视，不见水端。（2）一厝朔东。（3）箕畚运于渤海之尾。（4）桓侯故使人问之。（5）当其租入。（6）岁赋其二。3．选出和“以为莫己若”中的“若”意思相同的

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    一、积累与与运用。
1．给下列加点字注音。
泾（    ）流孀（    ）妻始龀（    ）汤（    ）熨
日蹙（    ）绮（    ）户挛（    ）踠腠（    ）理
2．解释下列句中粗体字的意思。
（1）东面而视，不见水端。              （2）一厝朔东。
（3）箕畚运于渤海之尾。                （4）桓侯故使人问之。
（5）当其租入。                        （6）岁赋其二。
3．选出和“以为莫己若”中的“若”意思相同的一句(　　)
A、望洋向若而叹　　B．曾不若孀妻弱子
C、若毒之乎　　D．未若复吾赋不幸之甚也
4．指出下列各句使用的文言句式。
（1）吾长见笑于大方之家。（    ）     （2）甚矣，汝之不惠。（    ）
（3）在肌肤，针石之所及也。（    ）   （4）何苦而不平？（    ）
5．下列说法错误的一项是(　　)
A、《秋水》节选自《庄子•秋水》，庄子，战国时哲学家，道家代表人物。
B．《愚公移山》是古代寓言中的名篇，文中着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功，表现了我国劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力
C．《扁鹊见蔡桓公》是按时间顺序记叙了事情的发生、发展和结局，它告诫我们：要正视自己的缺点错误环能拒绝批评帮助。
D．柳宗元的《捕蛇者说》旨在说明毒蛇之毒。
二、古文阅读。
(一)阅读下面古诗文，分别回答问题（4分）
使至塞上（王维）
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。
6.这是一首王维奉命出使边塞慰问将士们的边塞诗，具体表现边塞特色景物的词是
        （至少两种）具体表现边塞地域的地点是                  （至少两处）。（2分）
  7.“大漠孤烟直，长河落日圆”被誉为千古名句。该诗句表现了

                                                                 的意境？（2分）
（二）阅读下面文言选段，完成文后各题。
　　(甲)余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
　　(乙)孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之曰：“子之哭也，壹(实在)似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅(丈夫的父亲)死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子(年轻人，指他的学生)识(记住)之：苛政猛于虎也。”
　　8．填空：(5分)
　　甲段文字选自《捕蛇者说》，“说”是古代的一种(　　　　)，跟现在的(　　　　)大体相似，是议论文的一个分支。作者(　　　　)是(　　)朝著名的文学家。乙段文字选自(　　)。
9．在甲段中用“_____”画出点明全文主旨的句子。并指出点明主旨的方法是什么？(4分)
   ______________________________________________________________
　　10．写出下列句中加线字的解释。(6分)
　　苛政猛于虎也    苛政：________   于：_______
　　子之哭也        子：_______
　　何为不去也      去：_______
　　以俟夫观人风者得焉   以；______    俟；_______
11．甲段文字以哪种表达方式为主？引用孔子的话有什么作用？(4分)
   ___________________________________________________________
12．甲段文字中表现了作者怎样的思想感情？(3分)
    _________________________________________________________
13．读了乙段文字，你对孔子有怎样的评价？(3分)
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三、现代文阅读。
（一）
风雨中的菊花
午后的天空灰蒙蒙的，风没有消息。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋着很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。车站周围的一切他最熟悉不过了。他一年中大部分时间是在旅途中度过的。他厌倦了这样奔波的生活，他最急于见到的是上小学的儿子。一想起儿子，他浑身就有力量。正是由于自己整天漂泊，妻子和儿子才能过上安逸的日子，儿子才能上寄宿学校，受到良好的教育。想到这些，他的心情舒畅些。
离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循声望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜，我三天没有吃东西了，给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么大点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚，满脸的失望。
真是缺一行不成世界，多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩了利用人们的同情心向过路人乞讨，说不定这些大人就站在附近观察，更说不定这些人就是孩了的父母。如果孩子完不成定额，回家就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来该上学，在课堂里学习。这个孩子跟自己的儿子年龄相仿，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一枚一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个黑块，全身上下只有牙齿和眼白是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这儿买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗?”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”
“一共是20美元。”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出20美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台。多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩。只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
14．读了上文，你认为多尔先生是在什么情况在下掏出一美元硬币给了“小乞丐”的？（3分）
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15．运用细节描写来刻画人物是上文的特点之一。请选择描写小男孩的具体一例进行简要分析。（4分）
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16．上文最后写到“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击”，你认为引起他内心强烈冲击的原因是什么？（4分）
（1）
（2）
17．说说题目《风雨中的菊花》在文中的含义.(4分)
表层含义：
深层含义：
18．读了上文，请你任选一个角度写150字左右的议论性片断（可以是内容的评论或感受，也可以是写作特色的点评）。（6分）
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（二）
悟
供电局的柳书记每天下班一进屋，孙女小娟就捧过一杯茶，甜甜地说：“爷爷，您喝茶。”而大娟却在里屋埋头做作业。
因此，柳书记非常喜爱小娟。哪怕只有两个苹果，也要先尽小娟挑，剩下的再给大娟。他怕大娟生气，常常给大娟讲“孔融让梨”的故事。
其实，她们是孪生姐妹，大娟比小娟只大四十分钟。
一天，柳书记头晕发烧。小娟妈怕她们_____爷爷讲故事，就谎说爷爷的病传染。小娟远远地躲着爷爷。大娟见爷爷脸红喘粗气，就仿效妈妈以往的样子，把毛巾用凉水浸湿拧干，轻轻地放在半睡着的爷爷的额头，然后用蒲扇给爷爷扇风。柳书记觉得清爽了许多，渐渐地睡实了。梦里夸着：“小娟真是好孩子。”
他醒来一看，咦?坐在身边的是大娟。他揉揉眼定定神，确实是大娟。
小娟见大娟一直在爷爷身边，才知道爷爷的病不传染，准是妈妈骗她。又听见爷爷的说话声，知道爷爷醒了，便急忙进去说：“爷爷，你喝……”“茶”字还没出口，发现捧在手里的杯子是空的。她匆忙之间居然倒了半杯茶叶，她不知所措，呆望着大娟。这时大娟走过去，麻利地纠正了这一切……
柳书记一怔，每天的茶莫非……只见大娟熟练地取茶倒水，一缕茶香顿时飘过来，小娟赶忙捧过杯子微笑着送到爷爷手里。
柳书记看着她俩，突然想起耿秘书常说的那句叫人半懂不懂的话：“上有所好，下必甚焉。”柳书记_____出了其中的滋味，又想起了前天那个重要会议，赶忙下床穿鞋。大娟见此，忙扶住爷爷，说：“您头晕，要注意。”
柳书记摇摇头，说：“清醒了清醒了。”说着出门直奔组织部长家去了。
19．文中横线处应填入的词语，最恰当的一组是(   )(1分)
A．拉  想B．缠  想C．缠  悟D．拉  悟
20．小说以《悟》为题有什么深刻的含义?(3分)
答：__________________________________________________________________
21．柳书记为什么要“直奔组织部长家去”，联系前文，说说他去干什么?(3分)
答：______________________________________________________________________。
22．对文中“上有所好，下必甚焉”一句的正确理解是(   )(2分)
A．上级有偏爱，下级一定更会投其所好
B．领导喜欢的，下级也一定会喜欢
C．上级领导喜爱什么，下级一定更喜爱什么
D．上级偏爱某人，下级一定会更偏爱某人
23．小说最后一小节写“柳书记摇摇头，说：‘清醒了清醒了。’”这样描写有何作用?(5分)
答：____________________________________________________________________
四、作文。
24．阅读下面的材料，根据要求作文。
一个个脚印铺就了我们的成长之路。你在成长的过程中碰到过刻骨铭心的事吗？经历过一段心的历程吗?有过深切的体验或人生的感悟吗?请以“成长”为话题写一篇文章。
要求：(1)题目自拟。
(2)文体不限，可以记叙经历，发表议论，抒发情感。
(3)要有真情实感。
(4)不少于600字。

（语文版）九年级上册第6单元综合闯关卷参考答案：
一、1．jīng  shuāng  chèn  tàng  cù  qǐ  luán  còu
2．（1）尽头。（2）放置。（3）用箕畚。（4）特意。（5）抵。（6）每年。
3．B
4．（1）被动句式（2）倒装句（谓语前置）（3）判断句（4）宾语前置
5．D
二、(一)6．孤烟大漠  长河 , 居延萧关
7．渲染出雄浑壮阔的边塞奇丽风光。
点拨：该题考查初步鉴赏诗歌的能力。面对一首诗，一定要把它读懂，能整体把握其大意，头脑中再现出诗歌中描绘的画面，体会出诗人的思想感情。组织答案时应使用术语（这要在平时积累），学会规范表达，以简洁文字，节省时间。思想感情方面有怀古伤今、忧国忧民、归隐田园、建功立业等，表达技巧方面有直抒胸臆、借景抒情、情景交融、托物言志、动静相衬、虚实相生、画龙点睛等，语言风格方面有质朴淡雅、清新自然、平白如话、典雅绮丽、含蓄隽永、活泼明快等。
（二）8．叙述兼议论的文体　　杂文　　柳宗元　　唐　　《礼记》
9．孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎　　卒章显志
10．苛政——指繁重的赋税、苛刻的法令　　于——比　　子——您　　去——离开         以——用来　　俟——等待、希望
11．议论　　作为立论的根据
12．对劳苦大众的同情
13．开放题，可答孔子有同情心、善于启发学生等。
一、（一）14．是在较为矛盾，很不情愿的情况下掏出一美元给了小乞丐的
15．如：例：他在风雨中发现了那个小男孩……瘦小的身体更显单薄   突出其境遇的不堪，从而反衬出小乞丐的坚强和对母亲的执著的爱
16．（1）对自己误解了小乞丐而感到自责、愧疚（2）对小乞丐为死去的妈妈买一束万寿菊并恭恭敬敬的放在墓前的行为而产生了敬意
点拨：此题是考查对文章内容要点的归纳。此类题要求考生用自己的话来进行具体的总结与把握、筛选与提炼、加工与转化。做此类题必须顺着文段表达的思路来分析综合，将相对抽象的原因在文中找到相应的具体的表述。然后将这些内容加以提炼概括整合。
17．小乞丐用乞讨的钱买祭奠妈妈的菊花     象征小乞丐坚韧执著的品格及面对母亲深沉的爱。
18．略。
（二）19．C(“缠”比“拉”更形象更符合身份；“悟”比“想”更准确)
20．意在告诉人们：如果满足于让人迎合自己，就会形成偏见，把明明白白的事情弄颠倒
21．由小娟的事联想到自己做错了什么，决定马上纠正
22．A(“好”偏嗜、偏爱，“甚焉”对它更加厉害，投其所好)
23．运用反复，一语双关地点明题意
四、24．略。 (222.213.215.239)

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