九年级（下）语文试卷

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 中考模拟卷 试题 名称 九年级（下）语文试卷(九年级下册 语文版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 九年级语文试卷一、积累与运用（22分）1、按照提示要求，在下列横线空缺处默写古诗文。（10分）①，青山郭外斜。②春蚕到死丝方尽，。③安得广厦千万间，。④王维《使至塞上》中的“，”诗句，意境雄浑，视野开阔，被誉为“千古壮观”。⑤幸福是什么？幸福是“最爱湖中行不足，”的流连忘返；幸福是“但愿人长久，”的美好祝

试题预览   九年级语文试卷 一、积累与运用（22分） 1、按照提示要求，在下列横线空缺处默写古诗文。（10分） ①                                ，青山郭外斜。 ②春蚕到死丝方尽，                             。 ③安得广厦千万间，                                         。 ④王维《使至塞上》中的“                          ，                       ”诗句，意境雄浑，视野开阔，被誉为“千古壮观”。 ⑤幸福是什么？幸福是“最爱湖中行不足，                           ”的流连忘返；幸福是“但愿人长久，                          ”的美好祝愿。 ⑥落红不是无情物，                           。 ⑦虽然同是秋天，但由于诗人的生活际遇不同，所看到的景色就各不相同。面对秋天，曹操吟出了“秋风萧瑟，洪波涌起”的感慨；而刘禹锡却用“                      ，                      ”来抒发高远爽朗的心情。 2、阅读下面的语句，根据拼音写出相应的汉字。（2分） 因为博爱，孤言寡谈的自卑者走出了阴mái（    ）；因为博爱，偏pì（    ）保守的小国家停止了孤立；因为博爱，距离遥远的星系穿越了多少个光年，传递着互相珍重的信息；因为博爱，幽蓝深 suì（    ）的宇宙，等待了多少个亿年，打破了一片混dùn（    ）的沉寂… … 3、选出对句中加点词语理解不准确的一项。（2分）                                  （      ） A、有些人宁愿循规蹈矩（遵守规矩之意），落个疲惫不堪，也不肯运用心智去研究和思考，以改进方法提高工作效率。 B、许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度，这并非杞人忧天（不必要的忧虑），如果我们不注意保护环境，科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实。 C、在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻（无法用语言来形容）的。 D、为了给失学的孩子筹建“希望小学”，他呕心沥血（指费尽心思）；新学校落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。 4、根据上下文，填写在横线上的句子最恰当的一项是。（2分）                         （      ） 少男少女们从我的身边走过。飘动的黑发，                    ，仿佛整个世界都洋溢着他们的歌声和笑语… … A、花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步，清澈的眼神 B、清澈的眼神，鹿一般轻盈的脚步，腮边的红晕像两朵花 C、鹿一般轻盈的脚步，眼神的清澈，花一般清新的红晕 D、清澈的眼神，花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步 5、看下图，用简洁的文字对其含义加以说明。（2分）                      社会                  [注]：圆圈代表优等生。                                            含义：         后进生              后进生 学校         后进生        家庭 6、乘日渐升温的红色旅游以及纪念长征胜利70周年的东风，打造江西红色文化品牌，江西卫视于八月下旬至10月15日推出首届“中国红歌会”。红歌，即红色革命歌曲，指“五四”运动以来中国各历史时期的革命歌曲，如红军歌曲、抗日歌曲、解放歌曲、社会主义时期和改革开放时期的各类健康进步歌曲，此外，还包括各国革命经典歌曲。 ①谈谈你对“中国红歌会”中的“红”字的理解。（2分） ②下面是这次歌会表演的两首歌曲：《十送红军》、《没有共产党就没有新中国》；请为这两个节目之间设计几句串台词。（2分） 二、古诗文阅读（18分） （一）阅读下面诗词，完成有关题目。 雨     伞元·萨都刺     开如轮，合如束，剪纸①调膏②护秋竹③。日中荷叶影亭亭，雨里芭蕉声簌簌。 晴天却阴雨却晴，二天④之说诚分明。但操大柄常在手，覆尽东西南北行。 [注]：①纸：古代的伞面为纸质。  ②膏：指刷在纸面的油脂。  ③秋竹：古代伞柄多用竹子。   ④二天：指内外两重天。  ⑤覆：遮盖。 7、诗中“剪纸调膏护秋竹”句，点明                                                  。（2分） 8、“日中荷叶影亭亭，雨里芭蕉声簌簌”中以“荷叶”“芭蕉”喻写什么？（2分） 9、这首诗的内容主旨是：（2分）                                                   （      ） A、感叹人生无常，成败难料。      B、勉励人当操守坚贞，宁折不屈。 C、表现助人济世的抱负。          D、讽刺小人反复无常，不守信用。 （二）阅读文言文短文，完成有关题目。 ①君子之学必好问。问与学，相辅而行者也；非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚决焉？ ②贤于已者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。不如已者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。等于已者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问而明辨之也。 10、解释句中加点的词。（2分） ①非学无以致疑：                            ②舍问，其奚决焉： 11、将文中划线的语句翻译成现代汉语。（2分） 所谓交相问难，审问而明辨之也： 12、从文段②中，可以看出作者对于向他人请教（学习）持怎样的态度？他突出强调了什么？（3分） 13、新课程理念强调“合作交流，共同提高”，选文也涉及了这一学习方法。试从文中找出能充分体现这一学习方法的语句，并说说你的理解。（2分） 14、作者以为“不如已者，问焉以求一得。”你对这一主张有什么看法？请结合个人实际简要谈谈。（3分） 三、现代文阅读（30分） 阅读下面文段，完成文后问题 （一）共生：双赢的生存智慧 ①一提起生物进化论，映入人们脑海的多半是“物竞天择，适者生存”这八个字。在漫长的进化历史过程中，唯有战胜对手的幸运儿才能赢得大自然的青睐，拿到参加下一场物种角力的入场券。然而，大自然并不只是沿着单一的路线前行，“合则双赢，争则俱败”，体现互助与合作精神的共生或许是影响历史进程的另一重大因素。 ②从表面上看，共生关系只是存在于残酷的竞争中的权宜之计，是在特定条件下的偶合而已。然而生物学的研究成果却发现，这种生存战略同样是大自然的选择，是另一条进化道路——共生进化的产物。它提供了共生双方的任何一方都不能产生的物质，带来了任何一方都不能产生的效率。 ③共生的形态多种多样，不拘一格。它存在于各层次、各种类生物的互动之中。海葵虾，顾名思义，对美丽的海葵（腔肠动物）情有独钟，它总是夹着海葵浪迹于海底世界。一遇危险，自有长着毒角的海葵出面摆平。这样一来，海葵虾可以放心觅食，不必为安全多费心机；而生性慵懒、喜静不喜动的海葵只要从共生伙伴的食物中分一杯羮就足以果腹。 ④动物之间的共生的现象是这样，植物与动物共生的现象也不少见。生活在墨西哥的一种蚂蚁把巢筑在刺槐中空的树干中，享用刺槐叶柄部位分泌的富含糖分的汁液。作为回报，蚂蚁则负责植物的安全工作，一旦刺槐的敌人——食叶昆虫及其幼虫、草食动物——靠近时，盛怒的蚁群就会蜂拥而出，与入侵者做殊死搏斗，直到把它们赶走。除此之外，蚂蚁还可以清除对刺槐造成威胁的寄生植物。当这些植物靠近时，蚂蚁就会毫不客气地上前啃掉它们的藤条和嫩芽。 ⑤高等植物与真菌的共生早已为人类所熟知。在这种共生关系中，真菌的菌丝体长在植物的根部，吸收植物光合作用的产物，而植物则可以从真菌的分解物中吸取养料。 ⑥其实，在生物界发展的初期，不确定和不平衡因素充斥于物种之间，它们的关系表现出高度的对抗性。对抗越激烈，对自身乃至生物界造成的破坏就越大。这不仅破坏了生物之间的平衡，而且对生态发展造成灾害。要保持生态平衡，就要依靠生物共生所带来的正面作用。 ⑦同样，共生现象也给人类很好的启示。 15、请根据文中的有关语句，说说什么是“生物共存”。（2分） 16、生物共存在于各种类生物的互动之中。本文列举了                     、                     和                                     三种类型的生物共生现象。（3分） 17、第①段中加点的“或许”在句中有什么表达作用？（2分） 18、下列说法有错误的一项是（        ）（2分） A、本文介绍了生物的共生现象。               B、本文语言平实准确而不乏生动现象。 C、本文采用了总——分——总的结构方式。     D、本文主要运用了打比方、作比较的说明方法。 19、文章最后提到“共生现象也给人类很好的启示”，读了本文，你获得了什么启示？（4分） （二）写给秋天     罗兰 ①尽管这里是亚热带，但我仍从蓝天白云间读到了你的消息。那蓝天的明净高爽，白云的浅淡悠闲，隐约仍有北方那金风乍起、白露初临的神韵。 ②一向，我欣仰你的安闲明澈，远胜过春天的浮躁喧腾。自从读小学的童年起，我就深爱暑假过后，校园中野草深深的那份宁静。夏的尾声已近，你就在极度成熟蓊郁的林木间，怡然地拥有了万物。由那澄明万里的长空，到穗实累累的秋禾，就都在你那飘逸的衣襟下安详地找到了归宿。接着，你用那黄菊、红叶、征雁、秋虫，一样一样地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色，于是树木由绿而黄而萧萧地飘落，芦花飞白，枫林染赤，小室中枕簟生凉，再加上三日五日萧萧秋雨，那就连疏林野草间都是秋声了。 ③想你一定还记得你伴我度过的那些复杂多变的岁月。那两年，我在那寂寞的村学里，打发凄苦无望的时刻，是你带着哲学家的明悟，来了解慰问我深藏在内心的悲凉。你让我领略到寂寞中的宁静，无望时的安闲；于是那许多唐人诗句，都在你澄明的智慧导引之下，一一打入我稚弱善感的心扉。是你教会了我怎样去利用寂寞无聊的时刻，发掘出生命的潜能，寻找到迷失的自我。 ④你接收了春的绚烂和夏的繁荣，你也接收了春的张狂和夏的任性：你接收了生命从开始萌生，到稳健成熟这期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨忿和哀伤；你也容纳了它们的欢乐、得意、胜利、收获和颂赞。你告诉我：生命的过程注定是由激越到安详，由绚烂到平淡，一切情绪上的激荡终会过去，一切彩色喧哗终会消隐。如果你热爱生命，你该不怕去体尝。因为到了这一天，你将携带着丰收的生命的果粒，牢记着它们的苦涩或甘甜，随着那飘坠的落叶消除，沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌！ ⑤生命不是虚空，它是如厚重的大地一般的真实而具体。因此，你应在执著的时候执著，沉迷的时候沉迷，清醒的时候清醒。 ⑥如今，在这亚热带的蓝天白云间，我仍读到你智慧的低语。我不但以爱和礼赞的心情来记住生命的欢乐，也同样以爱和礼赞的心情去记念那几年——生命中难得出现的那几年的刻骨的悲酸与伤痛。 20、给文中加点字注音。（2分） ①金风乍起（        ）              ②蓊郁（        ） 21、本文的作者以“爱和礼赞”的心情写秋天，纵观全文，试概述作者为什么“爱秋天”、“礼赞秋天”？（3分） 22、秋天之景颇受文人青睐，本文却并非停留在对秋天的景色的描写，而是集中笔墨表达自己对秋天的种种感悟。请根据文中相关语句，说说作者从秋天得到了哪些人生启示？（3分） 23、仔细品味文中两个画线语句，分析其在文中的作用。（4分） 24、本文语言优美凝练，富有诗意。选取文中你最喜欢的一个句子予以赏析。（2分） 25、“而今后，我更要以较为冲淡的心情去了解，了解那属于你的，冷然的清醒，超逸的豁达，不变的安闲，和永恒的宁静！”这是从文中抽取出的一个段落，它的准确位置应该在哪里？为什么？（3分） 四、写作（50分） 生活中，每个人都在不经意地体验和感悟着，有的人会对自己的体验、感悟进行深入的思考，有的人则不，或者思考了也只是浅层次的思考。实际上，思考的过程是对自我心灵的审视，对自己品性修养的关注，是自己成熟成长的过程。 请以“思考”为话题写一篇作文，题目自拟，不少于600字。 题目                                                                                                                       200                                                                  400                                                                  600                                                                  800 九年级语文试卷参考答案 一、1、①绿树村边合②蜡炬成灰泪始干③大庇天下寒士俱欢颜④大漠孤烟直，长河落日圆⑤绿杨阴里白沙堤  千里共婵娟⑥化作春泥更护花⑦晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 2、霾  僻  邃  沌       3、C      4、D     5、含义：社会、学校、家庭只重视关心呵护优等生，对后进生互相排斥，漠不关心。    6、答案略 二、7、点明雨伞的制作过程。    8、描写阳光下伞影和雨点打伞的声音。    9、C    10、①提出疑难问题。  ②解决。    11、这就叫做互相提出疑问，共同深入探讨，使问题明确起来。    12、广泛请教，各有所获；突出强调问的重要性（或“问的价值”）。    13、语句：“问焉以资切磋”或“交相问难”。    14、答案略。 三、15、生物共存是生物间为共生双方的一方提供它不能产生的物质，带来任何一方都不能产生的效率的生存形态。（或：生物共存生物间互相合作，求得生存一种形态。） 16、动物与动物   动物与植物   高等植物与真菌         17、“或许”：表述十分恰当，符合科学性。              18、D    19、“合则双赢，争则俱败”，我们应努力创建和谐社会，与自然和谐相处。 20、①zà   ②wěng     21、①秋天的景色很美，使人感觉“安闲明澈”；②秋天和我结下了浑厚的感情，“伴我度过那些复杂多变的岁月”；③具有超强的容忍性。     22、①秋天教会我“怎样去利用寂寞无聊的时刻，挖掘出生命的潜能，寻找迷失的自我”。②秋天告诉我“生命的过程注定是由激越到安详，由绚烂到平淡”。③秋天使我懂得“生命不是虚空，它是如厚重的大地一般的真实而具体”。 23、前一句主要是引出下文，后一句主要是响应开头，总结上文。    24、（可以从句子修辞手法、作者感情或自己的感悟等方面去分析。）   25、应放文末，理由：①“而今后”与上段“如今”在逻辑关系上有时间顺序；②在全文的基础上，进一步抒发自己的感情，语意深远。 (218.95.48.204)   试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：语文版 九年级 下册 中考模拟卷 上一个『第一学期高三年级期末考试』  下一个『南通市2008年中考语文模拟试卷(二)』

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