初中2007级语文训练题六 -- 部编人教版九年级下册

初中2007级语文训练题六

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初中2007级语文训练题六(九年级下册部编人教版)

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初中2007级语文训练题六古诗文阅读(一)一、出师表①宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。②侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨

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  初中 2007级语文训练题六
古诗文阅读(一)
一、出师表
①宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
②侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
③将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所也。
④亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣也，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
１．解释加点的词。
①平明之理（　　　　）　　　　②论其刑赏（　　　　）
③以遗陛下（　　　　）　　　　④贞良死节（　　　　）
2．指出句中的通假字并解释其含义
(1)是以先帝简拔以遗陛下
(2)必能裨补阙漏
(3)尔来二十有一年矣
3．指出下列加点词的古今义
A．先帝不以臣卑鄙            古义：                今义：
B．由是感激，遂许先帝以驱驰  古义：                今义：
C．亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也    古义：            今义：
D．未尝不叹息痛恨于桓、灵也            古义：           今义：
4．下列中句中加点词活用不相同的一项是(      )
A．恢弘志士之气
B．亲贤臣，远小人
C．有所广益
D．此皆良实
5．解释下面的短语。
①作奸犯科　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②悉以咨之　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
③优劣得所　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
④性行淑均　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6．下面的句子是被动句的一项是(        )
A．事无大小，悉以咨之 B．是以先帝简拔以遗陛下
C．此诚危急存亡之秋也 D．一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚
7．与例句句式相同的一项是(        )
例句：试用于昔日
A．万钟对我何加焉
B．故临崩寄臣以大事

C．于是与亮情好日密
D．此诚危急存亡之秋也
8．翻译。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
9．在下面的横线上填上四字短语。
①第一段作者提出了　　　　　　　　的建议；②第二段作者作出了　　　　　　　　　；
③第三段作者作出了　　　　　　　　　　　；④第四段提出了　　　　　　　　的建议
二、得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
１．解释下列加点的词
Ａ．城非不高也　　　　　　Ｂ．环而攻之而不胜
Ｃ．池非不深也　　　　　　Ｄ．以天下之所顺
２．写出两个含有下面句中加点词的成语。
①多助之至（               ）   ② 失道者寡助（             ）
3．下列加点词意思与用法相同的一项是（　　　　）
A．然而不胜者　　而君逆寡人者，轻寡人与
B．环而攻之而不胜　　由是则生而有不用也
C．域民不以封疆之界　　然遂能克绍，以弱为强者
D．以天下之所顺，攻亲戚之所畔    三里之城，七里之郭
4．翻译下面的句子
①三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜
②天时不如地利，地利不如人和
5．点明全文主旨的句子是：
___________________________________________________________________________
6．文中“得道者多助”一句中的“道”是指的什么？
____________________________________________________________________________
7．选出解说有误的一项（       ）
Ａ．本文一开头就提出观点，指明“人和”是克敌制胜的首要条件。
Ｂ．第二三段先举出概括性很强的战例证明，然后从理论上来论证。
Ｃ．第四段深入论证“得道”即得“人和”，“得人和”则“战必胜”。
Ｄ．全文语句整齐，气势磅礴，反映了孟子“君贵民轻”的政治思想。
三、生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无故国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
1．解释下列句中加点的词语
A．舜发于畎亩之中（　　　　） C．故天将降大任于是人也（　　　　）
B．发于声（　　　　） D．入则无法家拂士（　　　　）
2．选出加点词的用法相同的一项（    　）
A．入则无法家拂士　　　　得之则生，弗得则死
B．苦其心志　　　　　　　帝感其诚
C．出则无敌国外患者　　　肉食者谋之，又何间焉
D．舜发于畎亩之中　　　　孔子云：“何陋之有？”
3．选出词义相同的一项（　    ）
A．将：故天将降大任于是人也　　　　上使外将兵
B．间：傅说举于版筑之间　　　　　　毛羽鳞鬣之间皆有喜气
C．敌：出则无故国外患者　　　　　　恐前后受其敌
D．发：征于色，发于声　　　　　　　野芳发而幽香
4．下列词语意思与用法相同的一项是（　　　　）
A．舜发于畎亩之中　　万钟于我何加焉
B．故天将降大任于是人也　　故外户而不闭，是谓大同
C．委而去之环而攻之而不胜
D．所以动心忍性，曾益其所不能问所从来，具答之
5．解释下列加点词的意思
A．曾益其所不能
B．困于心，衡于虑
C．所以动心忍性
D．亲戚畔之
6．翻译下面的句子
①入则无法家拂士，出则无故国外患者，国恒亡
②舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间
7．简答。
①文中强调人才的主观因素是：________________________________________________
②文中表明全文主旨的一句话是：______________________________________________
8．文中列举的六个历史人物，他们经历上的共同点是：

四、阅读下面的古诗，完成后面的题目
登飞来峰
王安石
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
1．这首诗中“浮云”这一意象指的是什么?
2．你从这首诗中领悟到什么人生哲理?
五、阅读下面古诗，按要求回答问题。
过零丁洋(文天祥)
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。
    1．诗中第二联，运用比喻的手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回，以“雨打萍”比喻___________________________。
2．对尾联“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。
六、阅读下面一首诗，回答问题。
江南春(杜牧)
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
    1．结合诗题，展开合理想象，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
2．全诗表达了诗人怎样的思想感情?
七、欣赏下列诗歌，完成后面的题。
    [甲］
沁园春•雪(节选)(毛泽东)
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
    [乙]
过零丁洋(文天祥)
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
    1．指出下面朗读节奏有误的一项(    )
    A．江山如此／多娇
    B．干戈／寥落／四周星
    C．惜／秦皇／汉武
    D．人生自古／谁无／死
    2．填空。
    两首诗都表达了_____的主题，但两首诗抒发的感情又有所不同。甲诗侧重_____________，乙诗侧重_____________________。
    3．自选角度，从下列诗句中任选一句进行赏析。
    (1)数风流人物，还看今朝。
    (2)人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
我会赏析¬¬¬¬¬¬_______句：________________________________________
八、阅读下面古诗，按要求回答问题。
饮酒(陶渊明)
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
    1．诗人在与大自然的亲近中获得了______________的心境。
2．前人评论这首诗时曾说，“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有这种效果。请你说说为什么。
九、阅读下面古诗，按要求回答问题。
夜坐(宋• 张耒)
庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。
梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。
1．这首诗写了秋天的哪些景致？使用了什么手法？
2．作者写梧桐，抒发了什么感情？

初中 2007级语文训练题六答案

一、《出师表》
１．①治；②罚；③给予；④坚贞　２．(略) 3.A．古义：身份低下，见识浅陋  今义：品质恶劣，行为不端   B．古义：受感动，受激励   今义：衷心感谢   C．古义：……原因     今义：因此    D．古义：痛心遗憾      今义：深恨，仇恨   4．D．(前三句为形作动，后一句为形作名)   5．①做奸邪事情，犯科条法令；②都拿来问问他们；③好的差的各得其所；④性情品德善良平正　6．D  7．B． 8．亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期之所以能兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期之所以衰败的原因　9．①严明赏罚；②内政安排；③军政安排；④亲贤远佞　
二、《得道者多助》
１．Ａ．城墙　Ｂ．胜利Ｃ．护城河　Ｄ．归顺　　2．①如获至宝至理名言至高无上  ②曲高和寡孤陋寡闻  3．B   4．（略）5．得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之  6．施行仁政  7．Ｄ
三、《生于忧患，死于安乐》
1．（略）  2．Ｂ  3．B 4．B 5．（略）  6．（略）7．①困于心，衡于虑，而后作  ②然后知生于忧患，而死于安乐也  8．在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业
四、
1．指困难、挫折、障碍等。  2．只有站得高，才能看得远。(任何时候都不要怕困难、挫折)
五、
1．自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。  2．这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。(意思相近即可)
六、
1．辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。2．这首诗表达了诗人对江南景物的赞美与神往。(或答：“表达了诗人对风景依旧，物是人非的感慨。”)
七、
1．D  2．爱国  豪迈、自信；忧虑、悲壮(意近即可)3．(1)此句表达了作者对当今“风流人物”的赞美之情。“今朝”的风流人物不负历史使命，超越于历史的英雄人物，具有更卓越的才能，并且创造了空前伟大的业绩。(2)此句直抒胸臆，表明作者以死明志的决心(意近即可)。
八、
1．恬静(悠然、闲适、恬淡、愉悦)(意同即可)   2．因为“见”字生动地描绘出了作者在东篱下采菊时的悠闲，不是有意去“望”，而是无意所“见”，从而很好地表现了诗人悠然恬静的心境。(意同即可)
九、
1．明月高照，夜气清冷，梧桐振叶有声。托物言志(拟人)。
2．写梧桐不甘凋谢，在秋风中振作精神，表达了作者面对秋天不伤感，自勉自励的情怀。 (221.10.156.37)

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