2007年福建省泉州市初中毕业、升学考试语文试题 -- 语文版九年级下册

2007年福建省泉州市初中毕业、升学考试语文试题

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2007年福建省泉州市初中毕业、升学考试语文试题(九年级下册语文版)

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2007年福建省泉州市初中毕业、升学考试语文试题1．读读下面文字，完成①一②题。(4分)事业成于忍，毁于躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边，疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。①给加点字注音：曾()落()②找出两对反义词：______和¬¬¬____________和______2．根据语境，选择恰当的词语

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    2007年福建省泉州市初中毕业、升学考试
语    文    试    题
1．读读下面文字，完成①一②题。(4分)
  事业成于忍，毁于躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边，疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。
  ①给加点字注音：曾(  )    落(  )
  ②找出两对反义词：______和¬¬¬______  ______和______
2．根据语境，选择恰当的词语填空(只填字母即可)。(2分)
  备选词语：  a．争芳斗艳  b．灿若星辰  c．驰名中外  d．多姿多彩
   泉州——这座名城历史悠久，人文荟萃：东西双塔、崇武古城、洛阳石桥，名胜古迹¬¬¬_____；
元宵闹花灯、端午赛龙舟、中秋赏明月，民俗风情¬¬¬_____；梨园、高甲、南音，艺苑奇葩¬¬¬_____；
安溪茶叶、德化瓷器、惠安石雕，地方特产¬¬¬_____。
3．古诗文默写。(10分)
①感时花溅泪，_________________________                                                       ②_______________，但惜夏日长。
③沉舟侧畔千帆过，____________________                         ④_______________，铜雀春深锁二乔。
⑤会挽雕弓如满月____________，_____________  ⑥_______________，思而不学则殆。
⑦《与朱元思书》、《三峡》、《岳阳楼记》三篇散文，以凝练生动的语言描写景物，其中对“水”
的描写极具特色：“_______________，直视无碍”，以物衬景，突出水之清澈；“朝发白帝，_______________”，侧面烘托水速之疾；“衔远山，吞长江，__________，__________”，极言水之壮阔。
4．综合性学习(14分)
初三年段准备组织一次名著阅读交流活动，请你参与并按要求事先做好如下工作•
初三年学生名著阅读情况调查表
  阅读目的汲取文学素养   应付考试     消遣     其它
  人数比例     25％     55％     12％     8％
① 通过对以上表格内容的分析，你得出的结论是：(2分)
_______________________________________________________________________________

②请与同学们交流你的读书经验，并摘录一句名言以阐明读书的重要性。(4分)
读书经验：______________________________________________________________________
名言：__________________________________________________________________________
③对所阅读的名著，你最感兴趣的是哪一部?请简要说明理由。(3分)
书名：__________________________________________________________________________
理由：__________________________________________________________________________
④请从这部名著中，撷取一个精彩的情节，向同学们作介绍。(不少于50字)(5分)
_______________________________________________________________________________
二、阅读(60分)
    (一)阅读《陈太丘与友期》一文，完成5—9题。(14分)
    陈太丘与友期行，期日中，过中不至!太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问
元方：“尊君在不? ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
5．下列各组加点词意思相同的一组是(    )。(2分)
陈太丘与友期行                              待君久不至，已去
期年之后，虽欲言，无可进者                  游人去而禽鸟乐

元方时年七岁                  与人期行，相委而去
盛极一时                      委曲求全
6．对句中加点词的解说，不正确的一项是(  )。(2分)
A．尊君在不?(古代对别人父亲的尊称)
B．君与家君期日中。(古代对别人称自己的父亲)
C．大兄何见事之晚乎!(古时对自家兄长的尊称)
D晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。(旧时文人在前辈人面前的谦称)
7．翻译文中划线的句子。(6分)
①过中不至，太丘舍去。
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②友人惭，下车引之。
_______________________________________________________________________________
8．“友人”出口伤人，元方从哪两方面加以反驳?(2分)
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9．有人认为陈元方这样对待客人不够礼貌，你认为呢?(2分)
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（二）阅读《南州六月荔枝丹》一文选段，完成10—12题。(15分)
（二）阅读《南州六月荔枝丹》一文选段，完成10 —12题。(15分)
①幼年时只知道荔枝枝干的壳和肉都是棕褐色的。上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图序》，讲到“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”，实在无法理解，荔枝哪里会是红色的!……
    ②白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也还有不足之处。缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的。用果树学的术语来说，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。裂片大小疏密：片峰尖平，都因品种的不同而各异。
    ③成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做“绛囊”“红星”“珊瑚珠”，都很逼真。至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”、“红云几万重”的绚丽景色了。荔枝的成熟期，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，“南州六月荔枝丹”指的是阴历六月，正当阳历七月。荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“挂绿”等。又有黄荔，淡黄色而略带淡红。
    ④荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。顶端叫果顶，浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同。旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。
    ⑤荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。20世纪60年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重迭四五十克。还有四川合江产的“楠木叶”，《四川果树良种图谱》说它重十九克左右，《中国果树栽培学》则说大的重六十克。
10．文段的主要内容是什么?作者从哪四个方面加以说明?(6分)
主要内容：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四个方面：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11．文中引用了不少的诗、文，请各举一例并说说其作用。(6分)
①_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12．下列说法有误的一项是(       )。(3分)
A．“缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的”，意在说明“壳如红缯”这一比喻有不足之处。
B．“成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色”，“大多数”—词表明不排除个别荔枝有其它颜色。
C．“《四川果树良种图谱》说它重十九克左右，《中国果树栽培学》则说大的重六十克。”这句话说明了“楠木叶”最小的有十九克，最大的有六十克。
D．将科学知识与文学知识融为一体，是本文说明上的一大特点。
(三)阅读下文，完成13—17题。(15分)
写好自己的“介绍信”
介绍信，是使双方相识或发生联系的一种文体。要想求得理想的就业或学习机会，同样得填好自己的“介绍信”。这里的“介绍信”是指学识、业绩、能力及特长等。
    写好自己的“介绍信”，创造机会走上成功之路。唐代诗人白居易16岁时，带着自己的诗稿来到京城长安拜见老诗人顾况，想得到他的推荐，以获得显露头角和社会承认的机会。岂料顾况开始根本看不起他，对着诗稿上所署“居易”二字，嘲讽地说：“长安这地方米贵，在这里‘居’可是很不‘易’呀!”但是，当他翻开诗稿读到“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”这样的诗句时，惊奇不已，马上改变口气说：“能写出这样的诗句，‘居’下去是不难的，刚才我是和你开玩笑，不必见怪。”可见，白居易获得的宝贵机会，是他的“介绍信”争取来的。
      写好自己的“介绍信”，“机会”也会主动找上门。当年清华大学数学系主任熊庆来教授，一次在翻阅《科学》杂志时，看到了年仅20岁的华罗庚发表的《苏家驹之代数的五次方程解法不能成立的理由》的论文。熊庆来发现这是位难得的人才，因而四处寻找，推荐华罗庚来清华工作，为他后来攀登科学高峰创造了机会和条件。
    写好自己的“介绍信”，寻找机会推荐自己的成果。机会总是有的，只不过在时间上有早晚，形式上不同罢了。中国历史上著名的文艺理论家刘勰，由于家贫，出家当了和尚。在佛堂里，他发奋攻读，写成了中国历史上第一部系统的文艺理论著作《文心雕龙》。他想请当时的文学家、尚书沈约看看书稿，可是封建社会的门第差别太大，他根本没有资格去拜见沈约这样的朝廷重臣。他思来想去，最后下定决心，每天捧着书，冒险地候在沈约门前，寻找使自己的成果得以被发现的机会。机会不负有心人，终于有一天他将书稿送给了沈约，沈约看后，很是赞赏，并推荐给皇帝，他得到了皇帝的重用。
    这些成功的事例，告诉我们一个道理，要想获得机会，就应具有真才实学，认真填好自己的“介绍信”，用自己的实际行动去创造机会，一旦有了机会，便可以驾长风而破万里浪。
13．文题中的“介绍信”指的是什么?为什么要加引号?(4分)
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14．为什么说作者所列举的事例具有典型性?(2分)
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15．下列对文章主要观点的概括，不够准确的一项是(      )。(2分)
A．写好自己的“介绍信”，是获得机会和成功的前提条件。
B．认真填好自己的“介绍信”，用实际行动去创造机会，获得成功。
C．只有用自己的真才实学创造机会，才能获得成功。
D．只要创造机会，就能获得成功。
16．韩愈认为：“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”试比较一下韩愈与本文作者的观点有何不同。(4分)
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17．初中毕业是你人生的新起点，请结合文意谈谈你将如何写好自邑的“介绍信”。(不少
于30字)(3分)
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(四)阅读下文，完成18—22题。(16分)
山中访友
①走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。早晨，好清爽!心里的感觉好清爽!
    ②不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，哼几段小曲，踏一奈幽径，独自去访问我的朋友。
    ③那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了?你累吗?你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。
    ④走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。
    ⑤你好，山泉姐姐!你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗?你好，溪流妹妹!你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，白云大嫂!月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让憔悴的天空返老还童，露出湛蓝的笑容。你好，瀑布大哥!雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。你好呀，悬崖爷爷!高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔?喂，云雀弟弟，唧唧喳喳说些什么?我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景!
⑥捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，我听见时间的隆隆回声。拾一片落叶，细数精致的纹理，那都是命运神秘的手相，在它走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。采一朵小花，插上我的头发，此刻就我一个人，花不会笑我，鸟不会羞我，在无人的山谷，我头戴鲜花，眼含柔情，悄悄地做了一会儿女性。
⑦忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动人又有些吓人。赶快跑到一棵老柏树下，慈祥的老柏树立即撑起了大伞。满世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方r谁能说这不是天地给我的恩泽?俯身凝神，才发现许多蚂蚁也在树下避雨，用手捧起几只蚂蚁，好不动情，蚂蚁，我的小弟弟，茫茫天地问，我们有缘分，也做了一回患难兄弟。
⑧雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我也该回家了。于是，我轻轻地挥手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，顺便还带回一路月色……
18．文中的“朋友”指的是什么?表达了作者怎样的情感?(4分)
_______________________________________________________________________________
19．在作者的笔下，山中的“朋友们特点鲜明，请写出下列“朋友”各自的特点。(4分)
古桥：______________  山泉：______________ 瀑布：______________ 悬崖：______________
20．下面的表述，不正确的一项是(       )。(2分)
A．“溪流妹妹!你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗? ”这句话运用拟人的手法表现溪水流动时声音的悦耳动听。“吟”和“邀”赋予溪流丰富的情感。
B．第④段生动地描述了“我陶醉于树林的盎然生机，沉浸在“树”“我”合一的奇妙境界之中。
C．对于“山里的众朋友”，作者时而用第一人称表达自己的感受，时而用第三人称与它们交谈，给人以亲切的感觉。
D．本文想象丰富、奇特，充满童真童趣，向我们展示了一个富有诗情画意的童话世界。
21．细读文中画线句子，说说它在内容和结构上有什么作用。(3分)
_______________________________________________________________________________
22．仿照第⑤段的表达形式，模拟作者的口吻，对“落叶”或“小花”说几句话。(3分)
_______________________________________________________________________________
三、作文(60分)
23．题目：劳动真快乐
要求：①文体自选(诗歌除外)。
      ②不少于600字。
      ③不得出现真实的人名、校名、地名。

2007年福建省泉州市初中毕业、升学考试
语文试题参考答案及评分标准
一、知识积累与运用（30分）
1．(4分。拼音2分，反义词2分)
①céng  là   ②成—毁忍—躁匆忙—从容疾驰—缓步  前—后(任选两对作答即可)
2．(2分。每空  O．5分)b．灿若星辰 d．多姿多彩  a．争芳斗艳 c．驰名中外
3．(10分。①一⑥小题每题1分；第⑦题每空1分。错、漏、添字的，每字扣O．5分，扣完该空分为止)①恨别鸟惊心②力尽不知热③病树前头万木春④东风不与周郎便  ⑤西北望，射天狼⑥学而不思则罔⑦游鱼细石暮到江陵浩浩汤汤横无际涯
4．(14分)
①(2分)示例：a名著阅读的目的趋于功利化。b名著阅读还未被真正重视。c名著阅读现状堪忧(答对其中一点，意思对即可)
②(4分。每点2分)(读书经验)略。  (名言)示例：书籍是人类进步的阶梯。
③(3分。书名1分，理由2分)略。
④(5分。情节完整2分，“精彩”1分，语言表达准确、流畅2分)略。
二、阅读(60分)
(一)(14分)
5．(2分)B
6．(2分)C
7．(6分。每小题3分)
①过了正午朋友还没到，陈太丘便离开了。(其中“中”及省略成分“朋友”各占O．5分，句意2分)
②朋友感到惭愧，便从车上下来，想拉元方，(以表示歉意)。(其中“惭、“引各占o．5分，
句意2分)
8．(2分)从“友人”的无信、无礼两方面给予反驳。
9．(2分)略。(能将道理讲清楚即可)
(二)(15分)
10．<6分。内容2分，方面4分)说明荔枝的外部形态(或“外形”)外壳、颜色、形状、大小
11．(6分。每个点3分，引诗文各1分，作用2分)
示例：①A引用诗句“南州六月荔枝丹”，说明荔枝的产地、成熟期、颜色，言简意赅，形象生
动。B引用诗句 “飞焰欲横天”    “                   红云几万重”形容荔枝成片成林的绚丽美景，生动形象，令人赏心悦目。②引用白居易《荔枝图序》的话，设置疑问，自然地引出下文对荔枝的介绍。(意思对即可)
12．(3分)C
(三)(15分)
13．(4分。每点各2分)“介绍信”指的是个人的学识、业绩、能力及特长等。介绍信加引号表示特殊含义(“不同于一般的应用文”亦可)。
14．(2分)要点：①名人成功的事例，有代表性。②能够证明中心论点，具有说服力。
(每点1分)
15．(2分)D
16．(4分)韩愈认为有了伯乐，才有千里马腾飞的机会，强调了伯乐的重要性；(2分)本文作者认为只有真才实学，才有成功的机会，强调了个人努力、真才实学的重要性。(2分)
17．(3分)略。(语言准确流畅，意思对即可)
(四)(16分)
18．(4分)自然景物(山中的风景)(2分)表达了作者对大自然的热爱之情。(意思对即可)(2分)
19．(4分)古老坚韧(德高望众)  清澈明亮(清澈纯洁)  雄浑有力(高亢激越)
睿智沉稳(充满智慧)(语句简洁，意思对即可)
20．(2分)C
21．(3分)要点：①进一步抒发情感，突出文章中心。②与前文照应，结构完整。(仅回答其中一点的得2分)
    一等(好)   二等(较好)   三等(中偏差)     四等(差)
    内容
    (24分)
    24—20分     19—16分     15—10分     9一O分
切题，中心突出，
内容充实，有真情
实感，立意有深度切题，中心明确，
内容较充实，立意
正确基本切题，中心基
本明确，内容尚充
实偏离题意，材料拼
凑、凌乱

语言
(18分)
  18—16分   15—12分   11—8分   7一O分

行文流畅，语言准
确、生动
文从句顺、语言基
本准确，偶有语病
语言基本通顺，有
少量语病
语言不通顺，语病
多
  文体结构
  (10分)
    10一8分     7—6分     5—4分     3一O分
结构完整，层次清
楚，构思有新意，
文体规范结构较完整，层次
较清楚，文体较规
范结构尚完整，层次
尚清楚，文体尚规
范结构不完整，层次
混乱，文体不规范

  文字书写
    (6分)     6—5分     4一O分
  字体工整，书写正确，卷面整洁     字迹潦草，卷面很不整洁
    题目
    (2分)     抄题2分；无题O分

附：①错别字每字扣O．5分，重现不计，扣满3分为止。  ②不满600字的，每50字扣1分。 (125.78.19.116)

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