初2008级八下六单元语文测试卷(附答案)


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初2008级八下六单元语文测试卷(附答案)(八年级下册 部编人教版)
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重庆七中初2008级语文八下第六单元检测试题班级:姓名:总分:150分得分:一、基础知识(42分)1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(11分)宠辱偕忘()觥筹()谪守()琅琊()悄()怆()岸zhǐ()tīng()兰山岳qiǎn()形qí()路hào()月2.指出下列句中的通假字,并写出本字及意思。(3分)(1)玉盘珍羞直万钱:(2)百废具兴:(3)属予
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    重庆七中初2008级语文八下第六单元检测试题
       班级:                 姓名:          
总分:150分           得分:          
一、基础知识 (42分)
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(11分)
宠辱偕忘 (   )      觥筹 (   )     谪守 (   )  琅琊 (   ) 
悄 (   )怆 (   )     岸zhǐ (   )tīng (   )兰   
山岳qiǎn (   )形    qí (   )路     hào(    )月
2.指出下列句中的通假字,并写出本字及意思。(3分)
(1)玉盘珍羞直万钱:                       
(2)百废具兴:                        
(3)属予作文以记之:                        
3.下列诗句、篇目、作者及朝代搭配有误的一项是 (   ) (2分)
A.“采菊东篱下,悠然见南山”《饮酒》 陶渊明  东晋
B.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”《行路难》  李白  唐朝
C.“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”《茅屋为秋风所破歌》杜甫 唐朝
D.“落红不是无情物,化作春泥更护花”《己亥杂诗》 龚自珍  明朝
4.写出下列各组中加点字的不同含义。(8分)
(1)往来不绝者,滁人游也 (    )    率妻子邑人来此绝境 (    )
(2)政通人和 (    )                春和景明 (    )
(3)佳木秀而繁阴 (    )            望之蔚然而深秀者 (    )
(4)波色乍明 (    )                冷光之乍出于匣也 (    )
5.下列句子翻译有误的一项是 (   ) (2分)
A.凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
译文:所有那些在沙滩上晒太阳的鸟,浮在水面上吸水的鱼,都是一副悠闲自得的情态,鸟的羽毛、鱼的鳞鳍当中都充满了欢乐的气氛。
B.环滁皆山也。
译文:环滁这个地方到处都是山。
C.潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
译文:从小潭往西南方向远望,看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。
D.览物之情,得无异乎
译文:看了自然景物而触发的感情,怎能不有所不同呢?
6.文学常识填空(6分)
(1)《醉翁亭记》的作者是    ,   朝著名文学家、史学家,号   ,又号   。
(2)《岳阳楼记》是   朝   所作,选自《      》。
(3)《满井游记》的作者是   ,字中郎,号   ,   代   家,与其兄、其弟并称为“      ”。
7.用原文回答(10分)
(1)《岳阳楼记》描写洞庭湖壮观雄奇景象的语句是:                     
                                                                     
(2)《醉翁亭记》中描写山间四时美景的句子是:                         
                                                                                  
(3)《白雪歌送武判官归京》一诗中夸张地描写胡地异常寒冷的诗句是:               
                                                                      
(4)安得广厦千万间,_________   。《茅屋为秋风所破歌》
(5)_________   ,处江湖之远则忧其君。《岳阳楼记》
(6)欲渡黄河塞川,_________   。《行路难》
(7)采菊东篱下,_________   。《饮酒》
(8)《岳阳楼记》中,表达作者远大的政治抱负的句子:_________   ,_________   。
(9)《醉翁亭记》中作者直抒胸臆的句子:_________   ,_________   。
 (10)落红不是无情物,_________   。
二、古文阅读(31分)
(一) (9分)
匡衡①勤学而无烛,邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑②人大姓文不识③,家富多书,衡乃与④其佣作⑤而不求偿⑥。主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资⑦给以书,遂成大学⑧。
注 ①匡衡:西汉经学家。 ②邑:同乡。 ③文不识:姓文,名不识。 ④与:帮助。⑤佣作:做雇工辛勤劳作。 ⑥偿:报酬。 ⑦资:借。 ⑧大学:大学问家。
1.解释下列句中加点的词。(2分)
(1)主人怪问衡 (    )                    (2)遂成大学 (    )
2.下列句中加点“之”字的用法与其他三项不同的一项是 (   ) (2分)
A.每假借于藏书之家            B.录毕,走送之 
C.以书映光而读之              D.愿得主人书遍读之
3.翻译下列句子。(2分)
衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。
译文:                                                                                
4.宋濂是明初文学家,匡衡是西汉经学家。小时候都因家境贫寒,难有书读,从文中来看,匡衡是怎样得到书来读的?试从匡衡、宋濂的勤学上谈谈你所受的启发。(3分)
                                                                                 
                                                                                    
(二)(8分)
至于①负者歌于途,行者休于树,(A)前者呼,后者应,(B)往来而不绝着,滁游人也。②临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒冽,山肴野蔌,杂然而前陈着,太守宴也。③宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,(C)觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。(D)④苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
1.“伛偻提携”是从原文中抽出来的,它在文中的位置是 (  )(1分)
A.(A)处 B.(B)处 C.(C)处 D.(D)处
2.下面对文中画线处文字意思的理解,不正确的一项是 (   )(2分)
A.①处是说滁州游山人中间那些背着东西的人一边走一边唱歌。
B.②处是说太守宴上的酒食都产于当地,这也是游宴之乐的原因之一。
C.③处是说酒宴上的欢乐不在于音乐,而在于大家都能尽情的自娱自乐。
D.④处是说酒宴上大家都欢乐,惟独太守精神不振以致自饮自醉。
3.能表明本段内容的核心的一项是 (  )(1分)
A.滁人游 B.太守宴C.众宾欢 D.太守醉
4.对本段文字内容的概括,最准确的一项是 (    ) (2分)
A.写滁人游山太守相随的情形
B.写太守设宴众宾欢乐的情形
C.写滁人、宾客、太守游山的情形
D.写滁人、宾客、太守自醉的情形
5.对本段内容的理解错误的一项是 (   ) (2分)
A.本段描写暗示了滁人生活安定富足。
B.本段描写了太守与民同乐的场面。
C.本段刻画了一个嗜酒如命、整日沉迷于宴饮之中的太守形象。
D.本段暗示了太守与下属融洽、无拘无束的亲密关系。
(三)(14分)
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人;凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
1.本文作者   ,唐代河东人,著名文学家,他曾被贬为永州司马,写下了有连续性山水游记多篇,合称   ,本文是其中的   篇。(3分)
2.解释加点的词语在文中的意思。(4分)
(1)蒙络摇缀( ) (2)潭中鱼可百许头( )
(3)斗折蛇行( ) (4)悄怆幽邃( )
3.文中第2段写了潭水和游鱼的特点,作者写作的妙处何在?(2分)
                                                                   
                                                                        
4.文中高度概括潭中氛围的是哪八个字?(1分)
                                                                          
5.文中两次写“乐”,这和文章哀伤凄凉的感情基调矛盾吗?为什么?
(4分)
                                                                  
                                                                           
                                                                          
三、现代文阅读(12分)
走出地平线
记得少年时代,自己刚刚懂得一些世事的时候,就常常这样问自己:我能够走出地平线吗?
站在故乡原野上向周遭望去,有一个灰蒙蒙的大圆环绕着我。这两个大圆是重合着的,是天和地热吻时留下的痕迹。自己作孩童的时候,看到这个大圆就有了一种庇护感、安全感;后来年岁渐长,便以为它是鸟之笼、骥之辔了。反正少年人有的是烂漫的奇思和憨拙的气力,在一个红花黄叶点缀秋光的清晨,我忽然异想天开:走,到地平线外看世界去!
在村头的土丘上向南眺望,有一个小村子正好坐落在地平线上,及至我走进那个村子,并没有看到一条灰蒙蒙的线从街中穿过,原来,它还在遥远的天边上。我又继续向它走去,它继续向后退去,它和我这样不离不弃,如影随形。我感到了地平线对人的愚弄。它实在刺痛了一个无知而自尊的少年的心。
越是诅恨它,就越要揣摩它们。我发现,在平地上认为是地平线的地方,在高山上就不是;在晴朗天气中认为是地平线的地方,在阴暗天气中就不是;在孩子眼里是地平线的地方,在大人眼里就不是。原来,地平线并不是可以触摸的实体,只不过是一种视感罢了。再往深处去想,它竟是大地对人类的一种安慰呢!球形的大地使每一个人都认为自己的立足点高于别的地方,与这种居高临下的心态相适应,就出现了在你周遭的地平线。
诅恨一个原来没有的事物,其实是在诅恨你自己。
每一个人都有属于自己的地平线,都有属于自己的封闭的圈子——由自己建构的环形山,谁想让自己的“环形山”里的面积大些,谁就得站得高些。视野越开阔就越看得清地平线。然而,不少在大城市长大的孩子连地平线也不曾见过。他们平素里放眼环睹,见到的无非是重楼千尺,高墙四壁,人车争路。把地平线还给孩子吧。人,只有感到圈子的存在,才能走出圈子。
随着视野的延伸,当我把视点移向别人,移向身外无边广大世界,我郁闷的心似乎八面来风了。原来,地平线竟是以自我为中心览事阅人的产物,是一个人远眺世界的目力极限。只要这个立足点不变,就永远也走不出自己的圈子;而当你想到身外还有别人,想到别人也在审度这个世界,你就会知道,在别人目力不及之处,你就在他们地平线之外;当你想到这星球上的芸芸众生每一个人都有视物极限,你又会知道,我们脚下的大地每处都是地平线;当你懂得任何事物都是功与过的双面体,想到儿时虽然没有追上地平线,却凭借它的诱惑,它的向导,走出了父母温暖的怀抱,看到了别处的村落,看到了吹蒲公英的牧童和收获太阳花的村姑,河上人家的粗布帆和缓缓转动的风车木轮,还知道了太阳花又叫望日莲,你又会对地平线表示百倍的谢忱了。
人之所以感觉到世界环闭,人生一世如藏身巨蚌一隅,或许,是他的思想还没有冲破牢笼?
冲破思想的牢笼,就要扩展自己的襟怀,就要想到这星球本是众人的星球。我不敢说,立身于圣洁的珠穆朗玛女神高入云霄的肩上,是否看得见地平线,但我敢断定,在茫茫星际的太空船上,是决然看不见地平线的。
1.文章第1段中的画线句子,你认为这句话在文章中起什么作用?(2分)
                                                                           
2.作者在少年时追随地平线而对其产生诅恨的原因是什么?(可用原文回答,也可用自己的话概括)(2分)
                                                                     
                                                                     
3.随着自己认识的加深,作者对地平线又有新的认识,所以作者说:“人,只有感到圈子的存在,才能走出圈子。”这句话你是怎样理解的?(2分)
                                                                     
                                                                  
4.作者由对地平线的诅恨,转化为对地平线的谢忱,你认为这种感情变化的原因是什么?试用简练的语言概括一下。(2分)
                                                                     
                                                                  
5.作者以地平线为象征,认为人应该认识自己的局限性,从而不断扩展自己的胸襟,对此你有何看法?请写一段话谈一谈自己的感受。(不少于100字)(4分)
                                                                     
                                                                  
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