语文版九年级上册第六、七单元同步检测及答案 -- 语文版九年级上册

语文版九年级上册第六、七单元同步检测及答案

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语文版九年级上册第六、七单元同步检测及答案(九年级上册语文版)

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〔学法推荐〕利用工具书，扫除文字阅读和理解的障碍，感知课文内容，并能掌握重点实词；正确朗读课文尽量成诵，总结文言断句规律，理解写作手法在文中的具体运用；学会读写并重。写作中，引用古诗文句时，要围绕自己写作的话题选择运用古诗文句，能把古诗文句子用恰当的语言概括或点评；对古诗文句变述时，既要抓住（保留）

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  〔学法推荐〕
利用工具书，扫除文字阅读和理解的障碍，感知课文内容，并能掌握重点实词；正确朗读课文尽量成诵，总结文言断句规律，理解写作手法在文中的具体运用；学会读写并重。写作中，引用古诗文句时，要围绕自己写作的话题选择运用古诗文句，能把古诗文句子用恰当的语言概括或点评；对古诗文句变述时，既要抓住（保留）原诗句的关键词，又要体现原诗句的意蕴，并能切入自己的话题。
1.《秋水》以河神见海神为喻，文章采用对比的写法说明了个人的见识是有限的，大小都是相对的。告诫人们不能囿于闻见而骄傲自大的深刻道理。请你具体指出对比手法在文中的运用。（ 2分）

〔单元信息提取站〕
佳句积累：苛政猛于虎  见贤思齐焉，见不贤而内自省也。君子成人之美，不成人之恶。虽执鞭之士，吾亦为之。先行其言而后从之。
词语积累  百川灌海   大方之家  望洋兴叹  贻笑大方  叩石垦壤     任重道远
己所不欲，勿施于人     讳疾忌医
文段背诵  《秋水》《论语》《鱼我所欲也》《使至塞上》《泊秦淮》《无题》（相见时难别亦难）《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）《水调歌头》（明越几时有）《闻官军收河南河北》《滁州西涧》《约客》《如梦令》（昨夜雨疏风骤）  《菩萨蛮•书江西造口壁》
文常识记  以课文《捕蛇者说》为例，说明“说”的文体特点与形式。（“说”是议论文的一个分支，常具有“以小见大”的特点，形式上则表现为叙议结合，核心是议。）
〔积累与运用〕（30分）
2.下列句子中，每个句子都有一个错别字，请你找出来并改正在下表中。（2分）
A. 故虽有名马只辱于奴隶人之手。          B. 征蓬出汉塞，归燕入胡天。
C.无可奈何花落去，似曾相似燕归来。      D. 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮进酒家。
错别字
改正
3.解释下面句子中加点词的含义。（3分）
⑴大方之家（            ）⑵ 惩山北之塞（           ）  ⑶臣是以无请也（            ）

⑷若毒之乎（          ）⑸貌若甚戚者（        ）  ⑹士不可以不弘（        ）毅
4.古诗识记与理解填空。（4分）
⑴韦应物在《滁州西涧》中，抒发了不在其位，不得其用的无奈而忧伤情怀的诗句是：
__________    __               __ ，                                        。
⑵《泊秦淮》中表达作者对国家命运的关怀,抨击统治者沉湎酒色的忧愤之情的诗句是:
                               ,                                         。
⑶《无题》中运用双关语表达对情人的思念,后人用这句诗来表达奉献精神的名句是:
                                   ,                                     。
⑷《浣溪沙•一曲新词酒一杯》中写出作者对时光流逝的惋惜和对生命珍视之情的语句是：
.______________________          _ ， _________________                  _。
5.翻译下列句子（4分）
① 孰知赋敛之毒甚是蛇者乎
② 不应有恨，何事长向别时圆？
6．对《水调歌头》这首词的赏析有误的项是（     ）（2分）
A.上片写词人把酒问青天，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。
B.下片写词人望月怀人，由伤感离别转为对离人的祝福。在词人的眼里，月圆人团圆是一种自然常理。
C.“但远人长久，千里共婵娟”，表明情意的想通不受时空相隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。
D.全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。
7．用“/”划出下列句子的朗读节奏，分别指出你划分的理由，并举例指出你还知道的其他方法。（5分）
      ⑴曩与吾祖死于是     ⑵ 余将告于莅者      ⑶ 而乡邻之生日蹙
理由：⑴                       ⑵                     ⑶
    例举：
8．运用：（3分）
读下面句子，你会想起本单元学过的诗歌名句。请在横线上分别对应写出诗歌名句。
杜甫那颗长了翅膀的心，疾飞巴峡穿巫峡；韦应物如同那野渡自横的小舟，时代的潮流激不起用世的双浆；李清照的心啊，像那风雨中摇曳的海棠，落下遍地绿肥红瘦。
①__________________________________________________________________  _
②___________________________________________________________________ _
③__________________________________________________________________  _
  9.自己选定一个“话题”，引用学习过的古诗句，仿照下面文字的写法写一段文字。（5分）
    示例：读李白，让我感受到了“安能摧眉折腰事权贵”的旷世豪情；读李煜，让我体味到了“流水落花春去也，天上人间”的世事沧桑；读余秋雨，让我感受生命恰似一段宁谧久远的“文化苦旅”；读冰心，使我真的不再“斯人独憔悴”。

〔阅读品析〕（40分）(一)《捕蛇者说》（节选）（14分）
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疬，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒邪？”
余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
10．下列各组句子中加点的字意义相同的一组是（　　　　　）（3分）
　　　　Ａ、故为之说　　　　　　　　     　既克，今问其故
Ｂ、比吾乡邻之死则已后矣　　　　　比至陈，车六七百乘
Ｃ、谨食之　　　　　　　　　　　　　食之不能尽其材
Ｄ、今以蒋氏观之　　　　　　　　　　此则岳阳楼之大观也
　　11．解释下列加点词语在文中的含义（2分）
　　　　（１）以尽吾齿　“齿”：　　　　　　　（２）又安敢毒邪　“毒”：　　　　　
12．请将“退而甘食其土之有”译成现代汉语。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
13．选文写蒋氏自述遭遇时，以悍吏来乡逼租这件事与他自己“弛然而卧”、“熙熙而乐”作对比，其作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2分）
14．作者在选文中表达了对人民苦难生活的同情，但他又无力改变这种状况，我们可以从“　　　　　　　　　　　　                                ”这句话中看出来。（2分）
15．文章结尾作者提到了“以俟夫观人风者得焉”，你是如何看待柳宗元的思想的？（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（二）阅读下面两段文言文选文，完成16-20题  （14分）
【甲】 ① 子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”
       ②子曰：“富与贵是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱是人之所恶也，不以其道得之，不去也。”
③子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
④子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。（节选《论语》）
【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(诸葛亮《诫子书》)
  16．解释下列句中加点的词。（2分）
   A . 虽执鞭之士（           ）         B .  不以其道得之，不处也。” （           ）
   C . 淫慢不能励精（            ）      D .     静以修身，俭以养德   （          ）
17．文章感知。（3分）
【甲】文第②则谈到“君子”应怎样对待富贵与贫贱。孟子在《鱼我所欲也》中，有句话谈到对待优厚的俸禄的态度，请你写出来。）
    ______________________________________________________                                _
  【乙】文是从                               和                         两个方面展开论述。
18．信息提取（2分）
⑴ 找出【甲】文中的成语  （1）________________        （2）______________           __
⑵找出【乙】文中的常被人们用作“志当存高远”的座右铭的两句话是
和                           。
19. .翻译下面的句子(4分)
⑴非学无以广才，非志无以成学。
⑵见贤思齐焉，见不贤而内自省也
20．读完【甲】【乙】文后,你感受最深的是什么?（3分）

             （三）     马    说  （12分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
21．下列各组句了中加点词的意义用法相同的一项是（     ）（2分）
A.其真无马邪                    乃重修岳阳楼，增其旧制
B.且欲与常马不可得              北山愚公者，年且九十
C.千里马常有，而伯乐不常有      予独爱莲之出淤泥而不染
D.祗辱于奴隶之手                吾欲之南海
22．请写出四个带“马”字的成语。（2分）
__________     __________      __________        __________
23．在现实生活中，我们常常听到怀才不遇的人感慨道：“ ____________”（用文中原句回答）。（2分）
24．文中以伯乐相马的典故立意，以千里马                      的境况与执策人               的慨叹进行对照评说，讽刺当权者埋没人才。（用原文或自己的话回答均可）（2分）
25．联系现实生活，请你分别站在“千里马”与“伯乐”的角度，说说你的一些想法。（4分）
______________________________________________

〔文采展示〕　（30分）
26．走进古典诗歌，你能处处听见一片雨声。轻柔流动的雨，有欢欣，有哀怨，有雅趣，有禅思。雨为诗人的生命留下了广阔的抒情空间。请你以“古典的雨”为题（或“古典的月”“古典的 ------”等）仿照附录文章的写法，写出你独特的个人感受！（写在作文格内）
附录                  古典的雪（改写稿）
     雪一直飘落在古典诗人的生命中和我的内心里。
     我第一次读到关于雪的句子是岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 让我感受到北方绚丽而多姿的雪花，已经幻化为江南的熏风花树，温情而浪漫，离情别绪中也蕴涵了无限的春光和融融的暖意。
雪真的让人感到温暖。
不然，张岱怎么会在雪夜去湖心亭看雪呢？
    “雾淞沆瀣，天与云、与山、与水，上下一白。”
    湖心亭的白雪掩盖了平日里谙熟的湖光山色。触摸着幽静空旷的雪夜，他听到了时光流过和生命消亡的声音，顿感人之于自然是何等的藐小，生命之于自然是何等的脆弱。
唐朝的雪，被柳宗元的《江雪》推向了极至。
     寒江寂寞，落雪无言。
满目的苍茫中自然有一片空旷与浩渺在心间，空落的孤舟停泊在清幽的水面上，无奈和孤独伴飘飘洒洒的雪花落入江中随江流而去，那一种玲珑剔透的单纯、清冷和孤傲纷扬在凝重的雪雾中。
   飞花空舞任浮生，且学诗骨待长风。留得孤高冰韵在，千年风雪化诗声。
    “落日熔金，暮云合璧，人在何处？” 回眸每一个雪霁初晴的黄昏，我仿佛聆听到那来自遥远的古典的雪中的歌吟。
当我的手指轻轻的翻过这些书页，就好似走进一座雪野中的古典村庄，走进一座他们用思想的灵光用人格的尊严筑就的精神的殿堂。
古典的雪，温暖我生命的雪，永远纷扬在我的内心深处，孵化着我的春天。
〔体验与活动〕　
27．请读下文，根据你的揣读，在横线上填出恰当的诗歌句子。
举世不第，壮志难酬的杜甫，也效仿了李白，云似的飘来飘去，将自己融入高山，融入大川，融入人民。高山巍峨，赋予了杜甫“                            ，
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