九年级上（苏教）第四单元学习评价（A） -- 苏教版九年级上册

九年级上（苏教）第四单元学习评价（A）

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九年级上（苏教）第四单元学习评价（A）(九年级上册苏教版)

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九年级上（苏教）第四单元学习评价（A）一、语言积累及运用（30分）1、下列加点字中，注音有错误的一项是（），字形有错误的一项是（）（3分）A、磅礴（ó）婉约（wǎn）绮丽（yī）恬淡（tián）B、点缀(zhui)跌宕(dàng)耽搁(ge)羞涩(sè)C、门槛(kǎn)蚱然(zhà)眺望(tiào)圹野(kuàng)D、铿锵(qiāng)隽永(juàn)执拗

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九年级上（苏教）第四单元学习评价（A）

一、语言积累及运用（30分）
1、下列加点字中，注音有错误的一项是（   ），字形有错误的一项是（   ）（3分）
A、磅礴（bó）   婉约（wǎn）    绮丽（yī）   恬淡（tián）
B、点缀(zhui)    跌宕(dàng)      耽搁(ge)      羞涩(sè)
C、门槛(kǎn)     蚱然(zhà)       眺望(tiào)     圹野(kuàng)
D、铿锵(qiāng)   隽永(juàn)      执拗(niù)      虔诚(qián)
2、默写（5分）
（1）那雪白的蓑毛，那                           ，那                      ，
那                       ，那              ，增之一分则嫌长，                 ，
                      ，                       。
（2）河岸被山影压着                        /             ，               /

3、选出词语运用不恰当的一项。（   ）（3分）
A、文艺表演示我们每一个人展示自己才华的好机会，你不要这么忸怩嘛！
B、端午节那天，波涛滚滚的江面上依然笼罩着一艘艘疾驰而过的龙舟。多年来，这个县端午节赛龙舟的传统都没有改变过。

C、他刁着一支香烟，悠然的躺在公园的草地上晒着太阳，殊不知已经违反了公园的管理条例。
D、我们之间的友谊是在艰难困苦中建立起来的。这种患难之中培养起来的友谊是真挚的和牢不可破的。
4、探索下面的问题。（11分）
（1）你认为《百合花》中通讯员和新媳妇那个形象更重要？为什么？（3分）
答：

（2）郭沫若对白鹭的独特感受和独到认识是什么？结合你自己的感悟、原作及晓雪的评论文章，作具体分析。（4分）
答：

（3）鲁藜的《一个深夜的记忆》与李白的《静夜思》在内容上有何异同？（4分）
答：

5、下面这个句子运用比喻的修辞方法，表达了作者对作品的感悟。请你用比喻的修辞方法仿写一个句子，要能表达你的某篇作品感悟。（3分）
样句：《白鹭》就是一篇能让人“反复地品味”的好散文。它“是一首精巧的诗”，“一首韵在骨子立的好散文”，言有尽而意无穷。
答：

6、填空。（5分）
（1）《白鹭》一文节选自《              》作者_______，原名       。中国___代杰出的文学家。他的主要文学成就是           和            （填体裁）。
（2）茅盾，原名          ，字          ，现代著名的作家和文学评论家。你读过的他的作品有            、               。（任举两篇）
二、阅读下面的文段，然后作答。（35分）
（一）读下面的文字，完成7——10题。（15分）
杜鹃
郭沫若
杜鹃，敝同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。
    我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。
    它本身不用说，已经是望帝的化身了。有时又被认为薄命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅；可怜，哀惋，纯洁，至诚……在人们的心目中成为了爱的象征。这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。
    而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。例如日本，杜鹃在文学上所占的地位，并不亚于中国。
    然而，这实在是名实不符的一个最大的例证。
    杜鹃是一种灰黑色的鸟，毛羽并不美，它的习性专横而残忍。
    杜鹃是不营巢的，也不孵卵哺雏。到了生殖季节，产卵在莺巢中，让莺替它孵卵哺雏。雏鹃比雏莺大，到将长成时，甚且比母莺还大。鹃雏孵化出来之后，每将莺雏挤出巢外，任它啼饥号寒而死，它自己独霸着母莺的哺育。莺受鹃欺而不自知，辛辛苦苦地哺育着比自己还大的鹃雏；真是一件令人不平、令人流泪的情景。
    想到了这些实际，便觉得杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名者的标本了。然而，杜鹃不能任其咎。杜鹃就只是杜鹃，它并不曾要求人把它认为佳人、志士。
    人的智慧和莺也相差不远，全凭主观意象而不顾实际，这样的例证多的是。
    因此，过去和现在都有无数的人面杜鹃被人哺育着。将来会怎样呢？莺虽然不能解答这个问题，人是应该解答而且能够解答的。
7、郭沫若对杜鹃的感情与对白鹭的感情一样吗？请结合《杜鹃》与《白鹭》的内容加以分析。（4分）
答：

8、“我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意”一句中，“好像”二字能否删去？为什么？（3分）
答：

9、本文的目的仅仅是批评杜鹃吗？为什么作者说“杜鹃不能任其咎。杜鹃就只是杜鹃，它并不曾要求人把它认为佳人、志士”？（4分）
答：

10、《杜鹃》与《白鹭》表现了作者怎样的独特感悟？你受到了怎样的启发？（4分）
答：

（二）下面的文段是课文《简单的故事，精致的情节》删掉的内容，读后完成11——15题。（20分）
作者接着又写这位可敬的新媳妇把自己的那床新被子(这是她的结婚被子，先前正因为这个原因而迟疑地不肯马上借给包扎所)给通讯员填进棺材；作者这样写：
卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠的瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展的铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难的说；“被子……是借老百姓的。”
“是我的——”她气汹汹的嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红地、洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
作者在这里，结束了故事，同时也在作品的第二个人物(新媳妇)的形象上加添了最后一笔，完成了她的性格的发展。
一般说来，在五六千字的短篇里写两个人物(而且是差不多不分主次的两个人物)，是不太容易处理的。但《百合花》的作者处理得很好。全篇共六千余字，开头二千字集中写通讯员，然后引出第二个人物(新媳妇)，用了五六百字集中写她，接着就把这两个人物交错在一处写，而最后(上面抄引的那小段)，又集中写新媳妇，可是同时仍然在烘托通讯员，因为读者此时抑不住的感动的情绪，一半为了新媳妇，一半也为了通讯员；不，主要是为了通讯员，也可以这样说。
作者写两个人物先后出场，也用了不同的笔法。通讯员一上场时，作者并没集中地描写他的声音笑貌，而是随着故事的发展随时随地一笔一笔点出来；到小说的后半，通讯员回前线去了，作者还借“我”的想象描绘那想象中的在前线工事里的通讯员。可是作者写新媳妇，却在她未上场前先写了她的家，然后，“一会，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。”先把新媳妇的面貌作一笔总描写，这才又集中地写她的举动表情——一言不发，低头咬着嘴唇笑，听完了“我”的陈说，她就转身进房去抱了被子出来。然后作者又用数十字写这床被子(新婚夫妇的一床里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底上面撒满白色百合花)，点明她刚才为什么不肯借。这不是闲笔。这同时也和小说结束时动人的描写作了呼应。
11、节选文字被删掉是否因为它游离了本文的主题？为什么？（4分）
答：

12、新媳妇“气汹汹的嚷”表现了她怎样的心理活动？为什么只“嚷了半句”？（4分）
答：

13、为什么说《百合花》在五六千字的短篇里成功的塑造通讯员和新媳妇两个人物？结合上文的分析及你自己的理解回答。（4分）
答：

14、从节选文字中可以看出，描写通信员和新媳妇两个人物的笔法有什么不同？（4分）
答：

15、节选文字为什么特别转引了原作最后两段文字？结合下面这句话谈谈你的理解。
（4分）
在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红地、洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
答：

三、写作（35分）
材料：开县井喷后，当5000万元的巨额赔款突然降临在人均年收入仅仅1600元的穷山谷，一个个纯朴的山民突然面对几十万甚至几百万元的诱惑时，原有的人际秩序、道德构架受到巨大的冲击。多少人大悲大喜，多少人啼笑皆非，多少人彻夜不眠…… 68岁的廖老汉一家死了7口人，一下子成了孤老，同时一夜之间成了百万富翁。这时，不仅附近的单身女人争着要嫁给他，甚至还有邻县来说媒的也踏破门坎，弄得老汉手足无措，茶饭不香，恹恹的竟病了。 73岁的孤老彭某自从拿到40余万元的支票以后，他就不敢下床，客堂里坐满了整天打口水战的侄辈和外甥辈，都争着要赡养他。捏着巨款，他每分钟一个美梦或者噩梦。
    根据上述材料，以“金钱和情感”为话题写一篇作文。
要求：1、题目自拟，文体不限。
      2、联系实际，表明态度。
      3、600字以上。

答案：一、1、A  C  2、略  3、B    4、（1）通讯员更重要。通讯员是贯穿全篇的人物，作品主要是歌颂他的牺牲精神。新媳妇的形象表现了老百姓对革命军队的真挚情感，但这一形象同时也起陪衬作用。而作品中的“我”则主要对通讯员起陪衬作用。（2）言之成理即可。提示：作者多方面的描写了白鹭“因为它的常见而被忘却”的美，正是他的主要的独特之处。  （3）都写了月色，都以错觉为书写内容。李白所表现的是对故乡的思念之情，鲁藜所表现的是对民族解放的期盼。  5、略  6、（1）郭沫若全集•文学篇郭沫若郭开贞现  诗歌   历史剧（话剧）  （2）沈德鸿  雁冰（作品略）
二、7、不一样。虽然作者都以诗比喻了这两种鸟，但他认为杜鹃是“欺世盗名者的标本”，而白鹭“本身就是一首优美的歌”。他欣赏的是白鹭，不喜欢杜鹃。  8、不能。因为“好像”只是一种感觉，此处留有余地，有言外之意。删去了，就变得肯定了，下文就无法批评它了。  9、不只是批评杜鹃。主要是由鸟及人，批评“全凭主观意象而不顾实际”的人和“欺世盗名者”。杜鹃只是一种鸟，是人赋予了它“佳人、志士”的身份。作者这样说同样意在批评“欺世盗名者”。  10、杜鹃在文学上占有极高的地位，是“任何鸟都比不上”的，作者却认为它不只的歌颂；白鹭是不起眼的、平凡的，常常“被人们忘却了它的美”，作者却讴歌它，认为它“是一首精巧的诗”，“一首美在骨子里的散文诗”。（启事略）
11、不是。表面看，节选文字分析的是人物的性格，实际上分析人物性格是紧紧围绕着“简单的故事，精致的情节”这一中心展开的，用刻画人物性格的特点来应证故事情节的精致。   12、新媳妇的嚷是内心情感的宣泄，而不是对卫生员不满。她为通讯员的牺牲而悲痛。在她看来，通讯员不惜牺牲了宝贵的生命，自己还有什么舍不得的呢？这是一种纯洁质朴的哀悼。只“嚷了半句”是因为她意识到不应该对卫生员嚷。  13、两个人物有分有合，联系紧密。开头二千字集中写通讯员，然后引出新媳妇，用了五六百字集中写她，接就把这两个人物交错在一处写，最后表面写新媳妇，可是同时仍然在烘托通讯员。  14、写通讯员没有集中描写他的声音笑貌，而是随着故事的发展一笔一笔点出来；写新媳妇，却在她未上场前先写了她的家，然后才写新媳妇的外貌，举动表情。  15、这两段虽集中写新媳妇，可是同时仍然在烘托通讯员，它把通讯员和新媳妇两个形象交融在了一起，是小说最震撼人心之处。这两段不仅完成了两个人物形象的塑造，而且把小说的情节推向了高潮。

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