２００６——２００７学年度第二学期期末八年级调研考试


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２００６——２００７学年度第二学期期末八年级调研考试语文试卷第一部分（１－６题　１８分）１． 阅读下面的文字，根据拼音写汉字，并给加点的字注音。（４分）人生难免有kanke与艰难，但支撑我们与命运抗衡、执著地走向生命终点的，永远是对于理想的热爱和坚信。Kanke支撑　　　　　　　　执著　　　　　２．用课文原名填
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  ２００６——２００７学年度第二学期期末八年级调研考试
语文试卷
第一部分（１－６题　１８分）
１． 阅读下面的文字，根据拼音写汉字，并给加点的字注音。（４分）
人生难免有kan ke与艰难，但支撑我们与命运抗衡、执著地走向生命终点的，永远是对于理想的热爱和坚信。
Kan ke                   支撑　　　　　　　　执著　　　　　
２．用课文原名填空。（４分）
①其中往来种作，男女衣着，悉如外人，　　　　　　　　　，并　　　　　　　　　。（《桃花源记》）
②孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中化用“临渊羡鱼”这一古语的诗句是：
　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　。
３．阅读优秀的文学作品，可以开启心智、提高修养、丰富情感。《朝花夕拾》是《语文课程标准》推荐的文学名著，根据你对这部名著的阅读，回答以下题目。
①《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆散文集，共有10篇文章。请写出你熟悉的两篇作品：
　　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　　（２分）
②写出其中一篇作品的主要内容。（２分）　
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
４．学校图书馆向学生征集有关读书的对联。请你任选一幅对出上联或下联。（２分）
①上联：品美文若饮甘露　　　下联：　　　　　　　　　　　　　　　
②上联：　　　　　　　　　　　　　　　　下联：书香浓浓满校园
５．蓓蕾文学社准备办一份读书小报。请参考下面的示例，为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。（栏目名称为４个字）（２分）
示例：栏目名称：书海泛舟
　　　栏目内容介绍：介绍、浏览名著佳作。
栏目名称：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
栏目内容简介：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
６．阅读下面一段话，按照要求将横线上所缺内容补充完整。（２分）
年轻人对老年人说：“我们年轻人就像这盛放的鲜花一样，有着无限的生机和热情。而你们老年人则像那皮肤皱巴巴的核桃一样，没有任何生命的光彩。”
老年人意味深长地说：“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”
年轻人若有所思地低下了头。
请参照年轻人的说法，替老人拟一个回答写在横线上。要求亲切生动得体，又富有哲理意蕴。
第二部分（７－２５题　　５２分）
一、阅读下面的文字，回答后面的问题。（15分）
【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（选自《岳阳楼记》）
【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐，人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（选自《醉翁亭记》）
７．《醉翁亭记》的作者是宋朝文学家　　　　　　　（人名）。（１分）
８．用“︱”标出下面句子的朗读节奏。（只标一处）（１分）
　然则何时而乐耶？
９．解释下面加点的词。（４分）
春和景明，波澜不惊。　景：
心旷神怡，宠辱偕忘。　偕：
佳木秀而繁阴　　　　　秀：
树林阴翳，鸣声上下　　翳：
10．将下列句子翻译成现代汉语。（４分）
　　微斯人，吾谁与归？
　　译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
　　译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
11．比较甲、乙两段文字中画线语句，探究两文作者对“乐”的理解的共同之处。（２分）
　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
12．甲、乙两段文字在写景方面有共同特点，请任选一个角度加以分析。（３分）
　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、阅读下面的文字，回答下面的问题。（17分）
错过就是永远的失去
①几年前，在北京孔庙的卖纪念品处，反复地放着古乐器埙（xun）的音乐磁带，十分悠远苍凉。从远古飘来的声音，重重地敲击着自己麻木的灵魂。问了一下价，卖15元一盘，只觉得太贵，就放下了。出了孔庙的大门，立即就后悔了，可是再进去还得花12元门票，便作罢。心想或许别处还能买到。然而，别处竟然没有。那埙的奇音至今揪扯着心中的悔，想起来就隐隐地针扎般地痛。
②一次，街上来了个卖水仙花根块的，我正骑着车子去上班，懒得停下来，心想等一会儿下班时再买也不迟。可是，下班后再找时那人早已不知去向。本来就非常喜欢水仙花的翠叶，哪怕就是不开花，只为那一丛昂首的青葱也值得。然而，又一次与美好的东西失之交臂，那个冬天的居处就没有了一簇蓬勃的春意在案头挺立，心中也就怎么也生不出厚重的诗情画意来。
③……
④一次又一次地错过，一次又一次地失去。失去的都是让自己梦魂牵绕的好东西。失去了，竟然就从此永远无法找寻，无处可觅了。
⑤错过就是永远的失去。人们非亲历不能明白这一点。
一次失足，将导致一生走不出创伤的阴影；一次堕落，将写下黄河水洗不清的履历；一次抉择的不当，即能造成终生懊悔的遗憾；一次关键时刻的错判，将形成永远不能弥补的过失。
⑥幸福有时就是吃尽百般苦后品出的甘甜，贪图享受安逸的人很难体味得到；成就有时就是沿着选中的路头也不回地走下去，观望等待得久了也会被淘汰；荣誉有时就是付给孤独的创造者的酬金，不甘寂寞的人不可能获得这份报偿；事业有时就是少说多做的人捡到的一枚果实，　　　　　　　　　　　　　　　。
⑦幸福、成就、荣誉、功业，一个个都曾经从每个人面前经过。抓住的人就走出了碌碌无为的平庸，一步步踏上胜利的顶峰；错过的人即将陷入无尽的烦恼，一点点跌入失败的深渊。所以，世人永远有高低中下之分。
⑧错过就是永远的失去。这一点不容置疑。
13．全文表达的主要观点是什么？（３分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
14．从第①段中找出与第④段“失去的都是让自己梦魂牵绕的好东西”一句相照应的语句。（２分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
15．请根据文意，在第③段省略号处补写一段自己的经历。（不超过50字）（３分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
16．品析文章第⑥段，从修辞运用的角度谈谈本段语言的特点及作用。（３分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17．用一句名言或俗语概括第⑥段的内容。（２分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18．根据第⑦段的内容，将本段最后一句话补充完整，填写在横线上。（２分）
事业有时就是少说多做的人捡到的一枚果实，　　　　　　　　　　　　　　　　　。
19．读了这篇短文，你得到什么启发？请简要回答。（２分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、阅读下面的文字，回答后面的问题。（１８分）
我的老师
贾平凹
我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父亲杀鸡剖鱼，很有些善良，但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍矫情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能以小认大？孙涵泊！孙老师，他是该做我的老师的。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花疼不疼？”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得它的美好了，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。
晚上看电视，七点钟前中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，惟恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。
我在他家写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问：“写的是什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔和获奖，我也就说：“好呀，当然是，你瞧，他写的这幅联，‘×××××××，××××××春’，多好！”孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不慎句酌字，拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。
街上两人争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀。围观的人轰然走散，他爹牵他正好走过，他便跑过去立于两人之间，大喊：“不许打架，打架不是好孩子，不许打架！”现在的人很烦，似乎吃了炸药，鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件，但街头的斗殴发生了，却没有几个前去制止的。我也是，怕偏护了弱者的挨强者的刀子，怕去制服强者，弱者悄然遁去，警察来了脱离不了干系，多一事不如少一事，还是一走了之，事后连个证明也不敢做。孙涵泊安危度外，大义凛然，有徐洪刚的英雄精神，他真该做我的老师。
我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我琢磨，或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之，目空者鬼障之”的道理。我是诚惶诚恐地待我的老师的。他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？
（节选自《平凹散文》）
20．文章主要写了“我的老师”的哪四件事？请分条概括写出来。（４分）
　　①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
21．第④段画线的语句属于什么描写？有什么表达作用？（３分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
22．文章开头、结尾都提到我的老师“表情木然”“傲慢”，如何理解孙涵泊的“表情木然”“傲慢”？（３分）
　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
23．文章反复表述“他真该做我的老师”，这句话对文章的结构和中心起到怎样的作用？（３分）
　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
24．作者以三岁儿童为师，这种说法蕴含着怎样的深意？（２分）
　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
25．文章结尾“我的老师也将不会只有我一个学生吧？”，这句话的深层含义是什么？（３分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第三部分（26题　50分）
26．作文（50分）阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。
水滴石穿是一种执着，愚公移山是一种执着。执着是锲而不舍的追寻，是百折不挠的探索；执着是热情的投入，是无私的付出。我们执着于自然探索，执着于友爱亲情，执着于兴趣爱好，执着于理想追求……人生因执着而精彩，世界因执着而绚丽。
请以“执着”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：所写的内容必须在话题范围之内。可以记叙经历，抒发感情，发表见解……文体不限，写成诗歌应不少于20行。文中不得出现真实的人名、校名。



答案及评分标准
第一部分
１．（４分）
坎坷　　cheng  zhuo （每空一分，共４分，有错该空不得分）
２．（４分）
黄发垂髫　怡然自乐　　坐观垂钓者，徒有羡鱼情（每空一分，有错即不得分）
３．（４分）
《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《阿长与〈山海经〉》、《猫•狗•鼠》、《范爱农》、《琐记》、《父亲的病》、《二十四孝图》、《无常》、《五猖会》以上10篇写出两篇篇名即可，有错即不得分
４．（２分）
示例：读好书如沐春风　春风阵阵催桃李（宽对即可得分）
５．（２分）
示例：栏目名称：文苑撷英（栏目名称为４个字）（１分）；栏目内容简介：点评、赏析佳作片断（栏目内容简介要和名称相一致，否则不得分）（１分）。
６．（２分）
示例：孩子，核桃是鲜花的果实，每一颗果实都曾经是鲜花，但不是每一朵繁花都会结出果实。　　鲜花之美，在于外表的娇艳，核桃之美，却在于内心的丰富。鲜花有鲜花的姿态，核桃有核桃的精神。我们都是美的，只是表现形式不同而已。　　鲜花的娇艳是一时的，而核桃的芳香却是长久的。不要只关注形式的华美，更要追求心灵的丰富。（要有比喻并符合身份，有意蕴，言之有理即可。）
第二部分
一．（15分）
７．（１分）
欧阳修（有错不得分）
８．（１分）
然则︱何时而乐耶？
９．（４分）
景：日光　偕：一起　秀：茂盛　翳：遮蔽（每题一分）
10.（４分）
（如果）没有这种人，我追随投奔谁呢？
醉了能同大家一起欢乐，醒来能用文章记述这种乐事的人，是太守。（第题２分，意思对即可。）
11.（２分）
扣住“自己的欢乐与百姓的欢乐密切相连”这一点来阐述即可。
12．（３分）
示例：都采用了情景交融的手法（１分）。甲文描写了洞庭湖春季白天和夜晚的优美景色，渲染出一派喜乐之情；乙文中写到晨昏、四时之美，烘托出游山之乐（２分）。（意思对即可得分）
二、（17分）
13．（３分）
错过就是永远的失去。
14．（２分）
那埙的奇音至今揪扯着心中的悔，想想来就隐隐地针扎般地痛。
15．（３分）
记述须紧扣观点，语句要通顺，符合字数要求。
16．（３分）
运用排比的修辞手法，（１分）使论据充分，说服力强。（２分）
17.(2分)
示例：一失足成千古恨；一着不慎，满盘皆输。
18．（２分）
示例：事业有时就是少说多做的人捡到的一枚果实，夸夸其谈的人永远嗅不到它的馨香。（意思正确，即可得分。）
19．（２分）
开放性试题，言之有理即可得分。示例：明白了“错过就是永远的失去”有道理，我们做事要善于把握时机，该做则做，不要留下人生的遗憾。
三、（１８分）
20．（４分）
慈悲博爱，拒接折花；无所畏惧，指挥国歌；评判写字，性格率真；仗义敢言，制止斗殴。（每空１分，意思对、语言简明即可。）
21.（３分）
语言描写和动作描写（１分）；突出了“我的老师”孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不慎句酌字，拐弯抹角，直奔事物根本的率真性格（２分）（意思对即可）
22.（３分）孙涵泊的“表情木然”“傲慢”实际上是小孩的率真性情，自然状态，没有矫饰、没有伪装。（意思对即可）
23.（３分）
“他真该做我的老师”一句话贯穿全文，结构上似一根红线，将几件事串联起来，并且反复照应。这句话又是每件事的总结语，强调儿童可以成为人师，起到了画龙点睛、逐步深化中心的作用。（意思对即可）
24.（２分）
儿童的灵魂未被名利异化，三岁的小孩具有的慈悲博爱、不畏缩多虑、不曲意恭维、不惧强暴的品质很值得成年人学习，应以童真净化成年人的心灵。（意思对即可）
25.（３分）
孙涵泊的行为也许是一些小事，但应该引起我们每一个成年人的反思，我们每一个人都应像作者那样自省，将自己的内心与童真世界对照，检查自身存在的“卑劣”和“羞耻”，从而返璞归真。（意思对即可）
26.（50分）作文
评分标准参照中考标准。 (121.19.134.229)  

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