武汉二中2006－2007学年度下学期期中考试 -- 鄂教版七年级下册

武汉二中2006－2007学年度下学期期中考试

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武汉二中2006－2007学年度下学期期中考试(七年级下册鄂教版)

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武汉二中2006－2007学年度下学期期中考试初一年级语文试卷（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用。（30分）1．古诗文识记默写。（10分）（1）争渡，争渡，。（2），草色遥看近却无。（3）辛弃疾的《清平乐•村居》中将农村小孩子顽皮可爱的特点写得活灵活现的两句是，。（4）晨兴理荒秽，。2．下列选项中，加

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  武汉二中2006－2007学年度下学期期中考试
初一年级    语文试卷
（   考试时间：120分钟  满分：120分）

一、积累与运用。（30分）
1．古诗文识记默写。（10分）
  （1）争渡，争渡，                            。
  （2）                        ，草色遥看近却无。
  （3）辛弃疾的《清平乐•村居》中将农村小孩子顽皮可爱的特点写得活灵活现的两句是                      ，                        。
  （4）晨兴理荒秽，                          。
2．下列选项中，加点字注意有错误的一项是（   ）（2分）
   A．倜傥（tì tǎng）  梦寐（mèi）  酝酿（niàng）  蜷曲（quán）
   B．窸窣（xī sū）   黄晕（yùn）  商榷（què）    天穹（qióng）
   C．恍惚（huǎng）  瞠目（chēng）  甄别（zhēn）  媲美（pì）
   D．栖息（ qī ）   偌大（nuò）    女娲（wō）    跌宕（yán）
3．下列书写全对的一项是（   ）（2分）
   A．消声匿迹   突如齐来   冥思苦想   人声顶沸
   B．至理名言   跌宕起伏   生死攸关   人迹罕至
   C．酣畅淋漓   相得益章   狗延残喘   忐忑不安
   D．姗姗来迟   一如即往   斩钉接铁   百无聊赖
4．请在“梦想”、“思念”、“母爱”、“家园”之中任选一个词，仿照下面的例句的形式另写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞手法，三个句子的内容有内在联系。字数可以增减，但不能重复例句的内容。
   示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

         春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
         春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
   仿句：（3分）
5．按要求修改下面的文段。（6分）
垃圾畅销书畅销的原因很多，或是为了满足读者的猎奇心理，①或是被人拿来作为炫耀，但它们共同的特点是生命力短暂，经不起仔细推敲。②它们的出版、编写、发行都是急功近利的。也因急功近利而死。走过街头旧书摊，我时常发现它们的宗影。它们灰头土脸地夹杂在一些过期杂志中，没有了往日的娇横。
   （1）文段中有两个错别字，请找出来改正。（2分）
               改为                 改为
   （2）第①句是病句，应改为（2分）：
   （3）第②句有语病，应改为（2分）：
6．假定你所在的班级要开一个 “鼓励同学们读名著”的班会，你就是班会的主持人：
  （1）请你事先在黑板上写一个有文采的标题：（2分）

  （2）班会进行中，前一个项目是几位同学上台畅谈读名著的收获和体会；即将要进行的是由两位同学上台表演相声，其内容是批评种种不读名著的现象。这之间，需要你以主持人的身份说一段串词，使两个节目顺利过渡。（5分）
   你会说：


二、阅读（40分）
（一）文言文阅读（15分）
（甲）《论语》八则（节选）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠,不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔(wǎng)；思而不学则殆(dài)。”
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”
子曰：“敏而好学，不耻下问。是以谓之‘文’也。”
子曰：“默而识(zhì)之，学而不厌，诲(huì)人不倦，何有于我哉！”
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
（乙）读书佐酒
                （元）陆友仁
    苏子美①豪放不羁，好饮酒。在外舅②杜祁公家，每夕读书，以一斗为率③。公深以为疑，使子弟④密觇⑤之。闻子美读《汉书•张良传》，至“良与客狙击秦皇帝，误中副车⑥”，遽抚掌曰：“惜乎，击之不中！”遂满饮一大杯。又读，至“良曰‘始臣起下邳，与上会于留⑦，此天以授陛下’”，又抚案曰：“君臣相遇，其难如此！”复举一大杯。公闻之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不为多也。”
                                                        （选自《研北杂志》）
    【注释】①苏子美：即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。②外舅：岳父。③率（lǜ）：标准。④子弟：家中的晚辈。⑤觇（chān）偷看。⑥副车：帝王外出时随从的车。⑦始臣起下邳（pī），与上会于留：指张良在下邳得到《太公兵法》,后与刘邦于留县相会的经历。上，指刘邦。

7．解释下列句子中加点的词。（4分）
   ①人不知而不愠                 ②思而不学则殆
③遂满饮一大杯                 ④好饮酒
8．翻译下列句子。（4分）
   ①公深以为疑，使子弟密觇之。

   ②不耻下问，是以谓之“文”也。

9．乙文中的苏子美读书也做到了甲文中孔子要求的“学与思相结合”。请从乙文中摘出两句来证明他学中有思  （2分）
   ①                                   ②
10．边读书边饮酒不是良好的行为，苏子美的岳父为什么不批评，反而“大笑”？（2分）
11．你能否从乙文中看出：读书学习中，主观上除了“学与思要结合”外，还应该具有点什么？你怎么看出来的？（3分）



（二）阅读下面一组材料，完成12～14题。（10分）
[材料1]善择，就是读书要善于选择。每个人都要根据自己的需要去选择书目，用分析的观点去吸收书中的精华摒弃书中的糟粕。人们常说“开卷有益”，这是就一般情况而言的，其实开卷未必均有益，关键是开什么卷。择书不同，效果会截然不同。笛卡儿、菲尔丁和别林斯基三位名家对此均有卓见。笛卡尔认为读好书似“与高尚的前人谈话”。菲尔丁则说：“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你坑害。”而别林斯基讲得更深刻：“读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。”的确如此，好书如“圣水”，坏书似“魔鬼”。“圣水”可以净化人们的心灵，使读者思想境界升华；“魔鬼”会使人产生邪念，诱使读者沿坡下滑，甚至会堕入阴暗的深渊。因此，在浩瀚的书海中，我们要善于择善而从，做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”（《礼记》），选择最有价值、最适合自己需要的书籍来读。
——高占祥《求知善读》
[材料2]读书需要选择。如果不善选择，一生什么事都不干，光读别人的书也读不完。那又有什么意义呢？读——失去了意义，书——也失去了存在的价值。
我的办法是，翻遍所有能接触到的书，因为不亲自翻一翻就不知好坏，难以取舍；然后把那些没有什么价值的书扔掉——这种价值的评定是没有什么统一的唯一的标准的，可根据自己的需要视具体情况而定。一本书就像一根绳子，只有当它跟系着的东西发生关系时，它才有意义。同是一本书，对有的人毫无价值，对另外一个人说不定就有点用处。
——蒋子龙《书的征服》
[材料3]我倒是想起袁才子的两句诗：“双目时将秋水洗，一生不受古人欺。”我想将第二句的“古”字改为“世”字。因他那时只有古书，近日出版物如此丰富，真得有一双秋水洗过的慧眼来选择了。
所谓慧眼，也非天赋，而是由于阅读经验的累积。分辨何者是不可不读之书，何者是可供浏览之书，何者是糟粕，弃之可也。如此则可以集中精力，吸取真正名著的真知灼见，拓展胸襟，培养气质，使自己成为一个快乐的读书人。
——琦君《读书琐忆》
12．[材料3]提出应用“慧眼”选择书籍，[材料1]则用一句名言清楚地阐释了如何运用“慧眼”，这句话是                                  。（2分）
13．[材料2]的作者和[材料3]的作者选择书的标准分别是什么？（4分）


14．这三个语段所倡导的共同主张是什么？（4分）


（三）阅读选文《江山之助》，完成15-19题（15分）
江山之助
○1据记载，隋代僧人智永，“闭门习书三十年，写得《千字文》八百余本，分送浙东诸寺。所退笔头五簏，埋作笔冢”。智永历来被视为勤学典范，尤其是心如古井的寺院生活，使他与外部世界相对隔离，沉浸在青灯黄卷、晨钟暮鼓的事佛环境里。
○2古今确有一些书法家，适应于室内的寂寞生活，离不开邮票般大小的家园。书法本来就是寂寞之道，临摹古帖，遥追古人，都是独自在静谧中进行的。室内的苦练遂成美谈，似乎，书法学习就是室内的产物。
○3其实书法家艺术生活的另一面是游山玩水。山水之乐同样是书法家的本性，“踌躇畦苑，游戏平林，濯清水，追凉风，钓游鲤，弋高鸿”，是何等的             。山水之乐洗去了书斋枯坐的寂寞，场景转换了，心境也为之一变。老子曾说：“处无为之事，行不言之教”，在山水间徜徉和在书斋中勤奋，感觉是不一样的。
○4山水对学书者好像是无所言无所教，但人在周游目览中“以悦为安”。王徽之称：“散怀山林，萧然忘羁”，山水美景洗去了杂念琐碎，使人进入其中，有回归天性的精神自由。像著名的竹林之游、兰亭修禊、西园雅集，文人都带有休闲交流的宽松。走出书斋，优哉游哉，一些佳作也在游山水间产生了。
○5山水无语，处处都有玄机，试探着书法家的性灵。譬如荷池萧然远俗之美，在书法家眼里，构成了清幽脱俗的韵味。书法家对于景物有着天生的喜爱。王羲之爱鹅，支道林爱鹤爱神骏，王徽之爱竹，都钟情于清洁高雅的审美性格之物，它们传递着鲜活的信息，足以引发书法家遐想神游，使人脱略形迹而重精神享受，联系到书法之理、之趣。
○6天地万物，品类繁盛，都从不同的方向开启了书法心灵的通道，获得书斋无法给予的生命体验。很多书法家正是由于山水游历而得笔法章法，得形态神韵。这在外人看来，真是荒诞不经，但事实却一再证明着。怀素“观夏云随风变化，顿有所悟，遂至妙绝”；文同“见道上斗蛇，遂得其妙”；黄庭坚“坐见江山，每于此中作草，似得江山之助。”这些都是美妙的例证。
　　　　
15、文题揣摩――从全文内容看，本文标题“江山之助”的含义是（2分）：

16、语境品味――“兴高采烈、心旷神怡、豪情满怀、得意忘形”四个成语中，最适于用在第三段横线上的一个是：（2分）                              　　　　　　　　
　
17、句意诠释――读第6段中画线的句，说说“事实一再证明”着什么。（2分）

18、.笔法探究――文章开头不提观点，却从智永“闭门习书”写起，这样写的好处是：
    （分两点作答）（4分）
①                                                                           　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②                                                                          　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
19．看了本文，也许你能联想起不少与本文道理相近的格言或名句，请写出一个来。再请你谈谈本文对我们学习知识有什么启示？
    ①格言（名句）（2分）
    ②启示：（3分）

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