人教版七年级语文课外阅读训练（三） -- 部编人教版七年级下册

人教版七年级语文课外阅读训练（三）

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人教版七年级语文课外阅读训练（三）(七年级下册部编人教版)

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人教版七年级语文课外阅读训练（三）（一）进当铺的男孩毕淑敏儿子有一天对我说，他们班同学有一枝派克笔要出让，开价人民币100元整。这笔是什么来路？不会是赃物吧？我说。儿子说笔的来路绝对正当。是那同学的亲戚送的，他因已有了一枝，故将这枝卖出，肯定是原装。我看出儿子的渴望，就说，我认为一个孩子现在就用派克笔，

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人教版七年级语文课外阅读训练（三）

（一）进当铺的男孩
毕淑敏
儿子有一天对我说，他们班同学有一枝派克笔要出让，开价人民币100元整。
这笔是什么来路？不会是赃物吧？我说。
儿子说笔的来路绝对正当。是那同学的亲戚送的，他因已有了一枝，故将这枝卖出，肯定是原装。
我看出儿子的渴望，就说，我认为一个孩子现在就用派克笔，有点为时过早。
儿子激烈地反驳说，派克笔也是少儿不宜吗？
我被噎得没话回答，就说，这笔太贵了，没有那么多得钱。
儿子转了一下眼珠说，您的意思是只要我可以搞到钱，就可以买下这枝笔啦？
我当然不是这个意思，但一时也琢磨不出更好的理由回绝。想他于是支支吾吾着说，是啊，是啊。
儿子说，买笔的事，咱们一言为定。
我说，钱的来路需光明正大。
儿子说，您就放心好了。
过了两天，儿子我随口问了一句，又要借给哪个朋友玩啊？
儿子呲牙笑着说，这一次不是借给人家，是放进当铺里换点现金。
我吓得跳起来，抚着胸口说，请你把话再说一遍，我大概耳背了，实在听不明白。
儿子说，为了买笔，我需要钱，我检点了一下我的所有财产，就数这台游戏机值钱了。我去当铺里问了一下，大约可当250元，可惜您把发票弄丢了，要不然还可以多当些。
我说，天啊，你小小年纪知道进当铺了，长大了一定是个败家子。
儿子奇怪地说，这和败家子有什么关系？反正从现在到暑假的日子，我都没机会玩游戏机了，放在家里什么用也没有。进了当铺，我就可以用钱买到笔。
我不客气地打断他的话，可是你拿什么东西来赎呢？医得眼前疮，剜却心头肉，到时候没有钱，你的游戏机就成了死当（我好不容易从以前读过得旧小说中记起了“死当”这个词，用得恰是地方。）
儿子不慌不忙地说，以后我每个月都从伙食费里节省一些，到了暑假的时候就可以把游戏机赎回来了。当铺的库房很严密，还有空调，游戏机搁到那里，真是比在家里还保险呢。
我瞠目结舌，面对这种无懈可击的计划，只能自叹弗如。
儿子说，要是等我慢慢地把钱攒够了，我同学的派克笔早就拍卖出去了。我觉得
我们的争论告医段落。
——后来，儿子还是把同学的派克笔买了回来，用的是我贷给他的100元钱。
我一再声明贷款是无息的，而且偿还期可以拖的很长，不必他短时间内压缩伙食费还贷，以保障身体健康。
儿子从此用派克笔流利地写作业，但提起此事，表情却是悻悻的。
他说，我给的钱有“嗟来之食”的味道，还是自己进当铺来得理直气壮。
1、“我”凭什么认为儿子的梦想是“镜中之花”？

2、从哪些地方看出儿子是很喜爱他的游戏机的？

3、你觉得儿子和“我”对“当铺”的看法有怎样的差异？

4、儿子已得到派克笔，为什么“表情却是悻悻的”？

5、你觉得儿子的性格特点是什么？


（二）门的悬念
学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成为不足为奇的大众行为。
教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装了上去。
新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光隔着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越这道门的时候，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜和呵护。
——这是一道玻璃门。
1、校长说“我已经订做了最坚固的门”，为什么说这门最坚固？根据文意回答。

2、画线句子中，“易碎的梦”具体指什么？

3、“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸”。这句话起到怎样的作用？

4、对“如何纠正不良习惯”这一问题，教导主任和校长各持什么主张？根据文意分别概述，再谈谈你的看法。


（三）免   费
[美国]雪莉•凯撒
一天晚上，我正在准备晚饭，我10岁的儿子走进厨房递给我一张纸，他在纸上写了一些东西。我在围裙上擦了擦手，仔细地看了看，上面写道：
割草，5美元；这一周整理自己的床铺，1美元；
去商店，50美分；你去购物我照看小弟弟，25美分；
倒垃圾，1美元，取得了优秀的成绩单，5美元；
还有打扫院子，2美元。
看着他满怀期待地站在那里，千万个记忆一瞬间闪过我的脑海。我接过那张纸，翻到背面，在上面写道：
怀你9个月，免费；
为你熬夜，请医生为你看病，免费；
多年来花在你身上的时光，为你流过的泪，抚养你成长所付出的一切，免费；日日夜夜为你担忧，将来还要为你操心，免费；
给你忠告和教你知识，供你上学，免费；
给你买玩具、食品、衣服，为你擦鼻涕，免费；
儿子，当你把这些加到一起时，妈妈付出的所有都是免费。
看完之后，儿子的眼睛里噙满了泪水。他望着我说：“妈妈，我真的很爱你。”说着，拿起笔在纸上写下了很大的几个字：“帐已付清。”
1、你认为文中的母亲是怎样一种形象？

2、评说作品中“儿子”的形象。

3、看到儿子“帐单”后，如果母亲没有回复“免费”的“帐单”，会有什么结局？

4、读完本文，你受到哪些启示？


（四）母爱的力量
那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的，一直昏迷不醒。
女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈！妈妈！”
女孩的爸爸神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何救助女儿，只是不停地哀求医生：“救救我女儿！救救我女儿！”
他不知道，医生该用的药都用了，而病人，有时候也是要自救的，能不能活下来，要看她对这个世界是否充满生的渴望。
一位年轻的护士问那个男人：“女孩的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”
男人埋下头，低声地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”
护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩冰凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”
男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上挂满泪花：“谢谢！谢谢！”
女孩唤一声妈妈，护士答应一声。护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。
女孩像落水者抓到一根稻草般死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里，那位护士像一位真正的母亲那样，守在女孩病床前，握着她的手，和她说话，讲故事。轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒过来。
医生说：“这是个奇迹。”
女孩说：“我感觉到妈妈用温暖的双手，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷的井里拉了上来……”
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了，说：“我记得读过一句名言：母爱可以拯救一切。”
是啊，我们每一个脆弱的生命，不都是在母亲的呵护牵引下坚强起来的吗？母爱的力量就是我们生的力量啊！
我在感叹母爱伟大力量的同时，更加钦佩那位年轻的护士奉献母爱的勇气。
1、“母爱的力量”是什么？（请用文中的一句话来回答）

2、医生说“这是个奇迹”，“奇”在哪里？为什么？

3、指出最后两段的表达方式和作用？

4、“我在感叹母爱伟大力量的同时，更加钦佩那位年轻的护士奉献母爱的勇气”中的“勇气”指的是

5、“人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了”。她为什么脸红？请分析其原因。


（五）平分生命
男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是妹妹唯一的亲人。然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要输血，但是医院的血液太贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已经免去了手术的费用。
作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头。
抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向临床的妹妹微笑。抽血后，男孩躲在床上一动不动，医生忙完后，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”医生正想笑孩子的无知，但转念又被孩子的勇敢震撼了：这个10岁的小男孩，认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩为所作出的决定付出了一生的勇敢——他下定了死亡的决心。
医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放心吧，孩子；你不会死的，输血不会丢掉生命。”男孩眼里放出了光彩：“真的，那我还能活多久？”医生微笑着，充满了爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”
男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几圈确认自己真的没事时，就又抬起了胳膊——刚才被抽血得胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那我把血抽一半给妹妹吧，我们两人每人活50岁！”
所有得人都被震撼了，这不是孩子无知的承诺，这是人类最纯真最无私的诺言。
⒈ 当男孩被问是否有勇气承受抽血的疼痛时，男孩为什么犹豫？最终他为什么答应为妹妹输血？


2、抽血时，男孩一声不响，只是向临床的妹妹微笑，这表明了男孩怎样的下心理？

3、医生的手心渗出了汗的原因是什么？

4、文中末段在文中的作用是什么？

5、读完全文，谈谈你对“平分生命的理解。


人教版七年级语文课外阅读训练（三）参考答案

（一）进当铺的男孩： 1、因为我觉得“儿子” 一直是个守本分的孩子，手中无积攒的闲钱。只要实行经济封锁，儿子的梦想就实现不了。2、①把他的世佳游戏机妥妥帖帖地捆起来，结实得好像一个炸药包。②了解当铺库房的情况，确信游戏机放在里面保险。③准备从伙食费里节省钱，暑假就把游戏机赎回来。3、儿子对它有正确的理解和认识，认为当铺没有什么不好的，可以救人急难。而“我”却也陈旧的偏见去看待它，认为进当铺当东西，是败家子。4、儿子觉得我给他的钱有“嗟来之食”的味道，不理直气壮。所以表情悻悻的，5、儿子聪明，做事有条理，有经济头脑，有较强的自立意识。

（二）门的悬念：1、因为这是一扇用信任和爱心制造的、能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。2、用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。3、形象地写出对学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围之中。4、教导主任（用铁门阻止踢打），校长（用信任和爱使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵）。

（三）免费：1、具有博大胸怀，热爱孩子更善于教育孩子的母亲形象。2、儿子是幼稚的也是精明的，懂得付出与收获之间的简单金钱关系。文章的结尾反映了儿子的单纯，也折射出儿子的幼稚，表现出真实的品格。3、略。4、良好的家教不仅是孩子之福，父母自己之福。作为父母，千万别只知疼爱孩子而忽视了思想感情教育。

（四）母爱的力量：1、母爱的力量就是我们生的力量啊！2、“一直昏迷不醒”说明病情严重，什么垂危；“医生该用的药都用了”说明药物治疗效果欠佳；而女孩居然活过来了，“奇”在非药物的力量，即母爱的力量。3、抒情、议论。赞颂母爱力量巨大，结实护士心灵高尚。4、“与女孩差不多年龄”，“还没结婚”能无所顾忌的充任“临时妈妈，给女孩以母爱。5、为自己未婚而担任”临时妈妈“而害羞；在众人赞扬目光下的羞涩；为自己”母爱“使女孩苏醒而激动。

（五）平分生命： 1、他认为抽血会失去生命，所以开始犹豫。后来为妹妹输血，因为他是妹妹唯一的亲人，他觉得有责任照顾妹妹，即使用生命做代价。2、男孩意在安慰妹妹，不要害怕，并很快就会好的。3、男孩的精神强烈地震撼了他的心。4、点明中心，深化主题。5、（略） (60.167.67.55)

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