2006—2007学年第二学期高一年级期末考试 -- 人教版高一下册

2006—2007学年第二学期高一年级期末考试

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2006—2007学年第二学期高一年级期末考试(高一下册人教版)

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2006—2007学年第二学期高一年级期末考试语文试卷（120分钟）2007.7考生须知 1、考生要认真填写密封线内的学校、班级、姓名、考试编号。2、答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。第I卷每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。3、答第II卷、第III卷时，看清题目要求，

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  2006—2007学年第二学期高一年级期末考试
           语    文    试    卷  （120分钟）   2007.7

考
生
须知 1、考生要认真填写密封线内的学校、班级、姓名、考试编号。
2、答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。第I卷每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
3、答第II卷、第III卷时，看清题目要求，用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。
本试卷共100分，考试时间120分钟。

题号一二三四五六七总分
得分
阅卷人
复查人

第Ⅰ卷（共20分）
单项选择题（每小题2分）
一、（10分）
1．下列各组词语中加点字的读音全都正确的一组是
A. 友谊（yí）    窈陷（yǎo）    咬文嚼字（jiáo）
B. 谬论（miù）   祈祷（qǐ）     战战兢兢（jīng）
C. 窥探（kuī）   目眦（zì）     间或一轮（jiān）
D. 驯熟（xùn）   胚胎（pēi）    锱铢必较（zī）
2．下列各组词语中没有错别字的一组是
A．神彩    逍遥自在    安然无恙
B．寒喧    崇山峻岭    良将劲驽
C．琐屑    惴惴不安    沸反盈天
D．崎岖    百无聊赖    揭杆而起
3．将下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话，顺序恰当的一项是
①出现在我们面前的是一座美丽的小城
②城中有一条小河流过，河水清澈见底
③到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了
④白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中
⑤走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满了柞树
⑥丛生的柳树散布在山丘脚下
A．③②①⑤④⑥     Ｂ．③①②④⑤⑥
Ｃ．①②⑤④⑥③    Ｄ．②①⑥④⑤③
4．下列句子，没有语病的一句是
A．消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少5万元以上的精神赔偿。
B．这种蔬菜，具有鲜嫩味美、无农药和化肥污染、保鲜期长，很受京城大饭店的欢迎。
C．中国现代小说既继承了优秀的我国古代小说的传统，又吸收了西方小说的创作经验，富于民族特色和现代意识。
D．唐代散文逐渐摆脱了六朝以来骈文的浮华之风，恢复了秦汉散文内容充实、形式自由的传统。
5．下列文学常识，表述不正确的一项是
A.陶渊明，东晋诗人，一名潜，他的诗以写田园生活和自然景色见长，被誉为“田园诗人”。

B.人称“小杜”的唐代作家杜牧，工诗擅文，《过华清宫》和《阿房宫赋》都是他的名作。
C．契诃夫是19世纪后期法国著名的批判现实主义作家，其作品深刻地揭露了法国社会的各种病态。
D．《祝福》是鲁迅小说集《彷徨》的第一篇，作者选择妇女题材，是为了深刻揭露封建思想文化的流弊与余毒。
二、阅读《师说》，完成 6—10题。（10分）
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
6．下列语句中，加点字的读音不正确的一项是
A．圣益圣，愚益愚      愚：yū
B．不耻相师            相：xiāng
C．巫医乐师百工之人    乐：yuè
D．李氏子蟠            蟠：pán
7．下列语句中，加点字的解释不正确的一项是
A．师者，所以传道受业解惑也      受：接受
B．是故无贵无贱，无长无少        无：无论
C．于其身也，则耻师焉，惑矣      惑：糊涂
D．闻道有先后，术业有专攻        攻：研究
8．对下列两组句子中加点字的意义和用法，理解正确的一项是
①  生乎吾前           ②  而耻学于师
        其皆出于此乎           小学而大遗
A．两个“乎”字相同，两个“而”字不同。
B．两个“乎”字不同，两个“而”字相同。
C．两个“乎”字相同，两个“而”字也相同。
D．两个“乎”字不同，两个“而”字也不同。
9．对下面两句话的意思，理解全部正确的一项是
①位卑则足羞，官盛则近谀      ②其可怪也欤
A．①（以）地位低（的人为师），就可羞；（以）官职高（的人为师），就近乎谄媚。
②他们让人感到奇怪啊！
B．①（自己的）地位低就感到羞耻，（自己的）地位高又担心（别人的）谄媚。
②真是令人奇怪啊！
C．①（自己的）地位低就感到羞耻，（自己的）地位高又担心（别人的）谄媚。
②他们让人感到奇怪啊！
D．①（以）地位低（的人为师），就可羞；（以）官职高（的人为师），就近乎谄媚。
②真是令人奇怪啊！
10．下列对文章内容的理解和分析不恰当的一项是
A．本文的中心论点在开篇的第一句话中就带出，“学者必有师”。托古言事，更增加了立论的力度。
B．本文第二段运用了对比的论证方法，揭示了“士大夫之族”不从师学习的违背常理，使得作者主张从师学习的观点不言自明。
C．本文第三段作者用相对的的眼光看待师生关系，将师生之间人为的固定的界限取消了，作者这种观点也代表了当时的普遍观点。
D．文章论述了从师学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出作者非凡的勇气和斗争精神。
第Ⅱ卷（共30分）
三、根据要求完成11、12题。（10分）
11．阅读下面一首唐诗，然后回答（1）—（2）题。（4分）
      十五夜望月   王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
（1）以下对这首唐诗的赏析，错误的一项是（    ）（2分）
A．题中的“十五夜”，结合全诗来看，应指中秋之夜。
B．首句中的“中庭地白”，意思是庭中地面铺了一层白霜，给人澄净素洁之感。
C．“冷露无声湿桂花”，明写秋露打湿庭中桂花，暗写诗人望月。
D．这首诗运用形象的语言，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境。
（2）“不知秋思落谁家”中的“落”字历来为人所称道，试分析它好在何处？（2分）
答：

12．在横线处写出诗文原句。（4题限选作3题）（6分）
①园日涉以成趣，                  。策扶老以流憩，                  。（《归去来兮辞》）
②                        ，致万乘之势，                        ，百有余年矣。（《过秦论》）
③呜呼！                     ，非秦也；                    ，非天下也。（《阿房宫赋》）
④                         ，知来者之可追。实迷途其未远，
（《归去来兮辞》）
四、阅读《米洛斯的维纳斯》（节选），完成13—15题。（5分）
①我并不是想在这里玩弄标新立异之说。【甲】我说的是我的实际感受。毋庸赘言，米洛斯的维纳斯显示了高贵典雅同丰满诱人的惊人的调和。可以说，她是一个美的典型。无论是她的秀颜，还是从她那丰腴的前胸伸延向腹部的曲线，或是她的脊背，无处不洋溢着匀称的魅力，使人百看不厌。而且，和这些部分相比较，人们会突然觉察到，那失去了的双臂正浓浓地散发着一种难以准确描绘的神秘气氛，或者可以说，正深深地孕育着具有多种多样可能性的生命之梦。换言之，米洛斯的维纳斯虽然失去了两条由大理石雕刻成的美丽臂膊，却出乎意料地获得了一种不可思议的抽象的艺术效果，向人们暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂。尽管这艺术效果一半是由偶然所产生，然而这却是向着无比神妙的整体美的奋然一跃呀！人们只要一度被这神秘气氛所迷，必将暗自畏惧两条一览无遗的胳膊会重新出现在这座雕像上。哪怕那是两条如何令人销魂勾魄的玉臂！
②因此，对我来说，关于复原米洛斯的维纳斯那两条已经丢失了的胳膊的方案，我只能认为全是些倒人胃口的方案，全是些奇谈怪论。当然，那些方案对丧失了的原形是做过客观推定的，所以，为复原所做的一切尝试，都是顺理成章的。【乙】然而，人们对丧失了的东西已经有过一次发自内心的感动之后，恐怕再也不会被以前的、尚未丧失的往昔所打动了吧。因为在这里成为问题的，已不是艺术效果上的数量的变化，而是质量的变化了。当艺术效果的高度本身已经迥然不同之时，那种可以称为对欣赏品的爱的感动，怎能再回溯而上，转移到另一个不同对象上去呢？这一方是包孕着不尽梦幻的“无”，而那一方却是受到限制的、不充分的“有”，哪怕它是何等的精美绝伦。【丙】
13．“我只不过是自找烦恼而已”，这是文中的一句话，它的位置应在文中三处中的哪一处？（1分）
答：应在            处。
14．选文第二段中“这一方”是针对        了双臂的维纳斯而言的，“那一方”则是针对
     了双臂的维纳斯而言的。（请分别用文中的词语回答，每格只填一个字，2分）
15．选文第一段说“她是一个美的典型”，在这句话后作者解释了这样说的原因，其中最主要的一个原因是什么？（用文中的一个语句回答，2分）
答：

五、阅读下面的文章，完成16—18题。（10分）
都江堰             余秋雨
①我以为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。
②长城当然也非常伟大，不管孟姜女们如何痛哭流涕，站远了看，这个苦难的民族竟用人力在野山荒漠间修了一条万里屏障，为我们生存的星球留下了一种人类意志的骄傲。长城到了八达岭一带已经没有什么味道，而在甘肃、山西、内蒙一带，劲厉的寒风在时断时续的颓壁残垣间呼啸，淡淡的夕照、荒凉的旷野溶成一气，让人全身心地投入对历史、对岁月、对民族的巨大惊悸，感觉就深厚得多了。
③但是，就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川的平原上已经完成了一项了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大，但注定要稳稳当当地造福千年。长城占据了辽阔的空间，它却实实在在地占据了邈远的时间。长城的社会功用早已废弛，而它至今还在为无数民众输送汩汩清流。有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。有了它，才有诸葛亮、刘备的雄才大略，才有李白、杜甫、陆游的川行华章。说得近一点，有了它，抗日战争的中国才有一个比较安定的后方。
④它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。一查履历，长城还只是它的后辈。
⑤它，就是都江堰。
16．下列对文章内容和写法的理解，不准确的两项是（4分）（    ）（    ）
　　A．首段作者开门见山，提出观点，以反衬的手法贬长城而褒都江堰，满怀激情地赞美了都江堰的千古功绩。
　　B．第二段开始不写都江堰而写长城，是为下面更好地写都江堰作铺垫，因为二者有许多一致的地方。
　　C．本文在评述中国历史上的伟大工程时，融进了自己的文化认识和感受，抒写了自己独特的见解。
　　D．作者赞美都江堰，主要是因为它历史悠久，长城只是它的小弟弟，是它的后辈，无法跟它相提并论。
　　E．作者着眼于造福人民大众的角度，鲜明地提出都江堰是中国历史上最激动人心的工程，字里行间洋溢着对都江堰的热爱和崇敬之情。
17．文章第2段“长城当然也非常伟大”，对此句中的“当然也”你怎么理解？（2分）
答：

18．文章第3段划线句子说都江堰“注定要稳稳当当地造福千年。”后文中从哪些方面进行了阐释？请分点作答。（4分）
答：

六、根据要求完成19—20题。（5分）
19．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（2分）
示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。
（1）邀请朋友到家里作客，可以说“下午我在家里等您来”，也可以说“下午我在家恭候您        ”。
（2）把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“××先生      ”。
20．“5000名大学生竞聘搓澡工”的新闻，经《北京晨报》（2007年4月16日）报道后，立刻引起热议。针对这一事件，写出自己的观点态度和理由。（不超过60字）（3分）
据4月16日《北京晨报》报道，招聘搓澡工、捏脚工、服务员……而且要求应聘者必须是大专以上学历。15日上午9点半，位于牡丹园附近的权金城集团某洗浴中心的招聘现场已经吸引了近百名大学生。据该企业负责人介绍，此次招聘的不管是管理岗位还是基层工作，都要从搓澡、捏脚等基层服务岗位做起。他表示，包括网上、邮寄等途径，他们已经收到5000多名大学生的应聘材料。

第III卷（50分）

七、作文（共50分）
21．“眼光”有三个义项：①视线。②观察、鉴别、认识、发现、预见事物或者问题的能力，也即眼力。③指观点。
请以“眼光”为题，写一篇文章。
要求：要求：（1）要求自行选定角度；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于700字。

2006——2007学年第二学期高一年级期末考试
语文试卷参考答案
1．选D。A项中“友谊”的“谊”读yì。B项中“祈祷”的“祈”读qí。C项中“间或”的“间”读jiàn。
2．选C。A项中应是“神采”。B项中应是“寒暄”。D项中应是“揭竿而起”。
3．选B。
4．选D。A“至少”和“以上”语意重复；B缺少与“具有”搭配的词语；C歧义或语序不当，“优秀的”应置于“传统”前。
5．选C。“法国”应改为“俄国”。
6．选A。“愚”读yú。
7．选A。“受”意为“教授”。
8．选B。
9．选D。
10．选C。“这种观点也是当时的普遍观点”不正确。
11．（1）B（2分。“地白”指月光照射在庭院中，地上好象铺了一层霜雪。）
（2）“落”给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。（2分。动感1分，分析恰当1分。）
12．（4题限选作3题）（6分）
①门虽设而常关；时矫首而遐观。（《归去来兮辞》）
②然秦以区区之地；序八州而朝同列。（《过秦论》）
③悟言一室之内；放浪形骸之外。（《兰亭集序》）
④悟已往之不谏；觉今是而昨非。（《归去来兮辞》）
13．乙处（1分）
14．“丢失”或“丧失”或“失去”；复原（2分，一空1分）
15．①那失去了的双臂正浓浓地散发着一种难以准确描绘的神秘气氛。
②（那失去了的双臂）正深深地孕育着具有多种多样可能性的生命之梦。
③米洛斯的维纳斯虽然失去了两条由大理石雕刻成的美丽臂膊，却出乎意料地获得了一种不可思议的抽象的艺术效果，向人们暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂。
（任选上述三个句子中的一个作答即可。第三句不答“向人们暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂”也可以。2分）
16．A  D（4分）
17．首先肯定了长城的伟大，（1分）潜台词是都江堰更伟大。（1分）（共2分）
18．①邈远的时间。②输送清流。③是一种灵动的生活。④延伸距离远。⑤母亲般贡献。（4分。一点一分，对四点即可。）
19．光临；指正（或斧正、雅正、指教）（2分）
20．正面阐述示例：
    参考一：大学生竞聘搓澡工无可非议!只要是凭借着自己勤劳的双手、聪明的头脑挣钱都是应该受到尊重的，而不该受到歧视。
    参考二：大学生竞聘搓澡工勇气可嘉!以低姿态进入市场，在基层的磨砺中培养良好的择业态度和吃苦耐劳精神，为日后的成长打下坚实基础。
    参考三：大学生竞聘搓澡工反映了当前就业形势的严峻，是竞争社会的真实缩影，对此我们要坦然面对。
    反面阐述示例：
    参考一：这不能不说是一种悲哀。学历的贬值使大学生的就业自尊受到严重挫伤，甚至成为某些掌握就业权的人炒作的噱头。
    参考二：5000名大学生争做搓澡工不是一种正常现象。现象背后存在着高校人才培养质量不高、高等教育与就业市场没能有效衔接等问题。
    （3分。表明观点1分，理由合理2分。）
21．（共50分）
作文评分标准
内容语言结构评分细则
一类卷
（44－50分）中心突出。分析深刻并与事例紧密结合；叙述具体、得当。确切，流畅，得体。完整，严谨。
以46分为基准分，适当浮动：①具备语言项和另一项条件，而其余一项达到二类卷标准的，获得基准分；②具备上述三项条件的，酌情加分（其中语言项突出的，获得满分）；③具备上述一项条件，而另两项只达到二类卷标准的，酌情减分。
二类卷
（37－43分）中心明确。分析较深刻，能与事例较好结合；叙述比较具体、得当。确切，连贯，大致得体。完整，有条理。以40分为基准分，适当浮动：①具备语言项和另一项条件，而其余一项达到三类卷标准的获得基准分；②具备上述三项条件的，酌情加分（其中语言项比较好的，获得本类卷最高分）；③具备上述一项条件，而另两项只达到三类卷�

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