直升生语文阶段测试题（二） -- 部编人教版九年级选择性必修

直升生语文阶段测试题（二）

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直升生语文阶段测试题（二）(九年级选择性必修部编人教版)

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一、语文积累(13分)1．下面几行文字优美生动，你读一读，然后完成(1)一(4)题。(4分)生命是盛开的花朵，绚丽多姿，灿烂芬芳；生命是隽永的诗篇，清新流畅，意蕴深长；生命是优美的乐曲，音律和协，婉转悠扬；　　　　　　　　，汹涌澎湃，浩浩荡荡。(1)第一行中，加点字“绚”的读音为：。(2)第二行中，加点词“隽永”的意思

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    一、语文积累 (13分)
   1．下面几行文字优美生动，你读一读，然后完成(1)一(4)题。 (4分)
   生命是盛开的花朵，绚丽多姿，灿烂芬芳；
   生命是隽永的诗篇，清新流畅，意蕴深长；
   生命是优美的乐曲，音律和协，婉转悠扬；
   　　　　　　　　，汹涌澎湃，浩浩荡荡。
   (1)第一行中，加点字“绚”的读音为：       。
   (2)第二行中，加点词“隽永”的意思是：           。
   (3)第三行中，有一个错别字，它是    ，应改为          。
   (4)仿照前三行的句式，把第四行句子补写完整。

2．你已诵读了不少优秀古诗文，请把下面的诗文名句补写完整。（任意选做4题）（4分）
(1)苔痕上阶绿，                    。
(2) 潮平两岸阔，                    。
(3)会当凌绝顶，                    。
(4)                     ，却话巴山夜雨时。
(5)                      ，似曾相识燕归来。
(6)                      ，化作春泥更护花。
3 请按下面的提示或要求，默写出你所知道的诗文句子。（课内外均可）（2分）
   (1)我国古代诗文中，有许多关心民间疾苦、同情劳动人民的佳句，如：

   (2)连战、宋楚瑜的大陆之行，又一次证明：故乡，人的生命之根。请写出两句表达乡情乡愁的古代诗歌名句：                         。
4．你读过一些课外名著，请按提示完成下面的填空。 (3分)
   (1)《水浒》中叙述了好汉            “大闹野猪林”的故事。
   (2)《西游记》主要记叙唐僧师徒四人战胜各路妖魔鬼怪           的故事。
   (3)《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家                     。
二、语文综合运用 (10分)
   你班组织“毕业晚会”活动，你经历了下面—些事情，你是怎么解决的?
   1．班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。你写的是什么? (2分)

2．根据节目表，合唱“让我们荡起双桨”之后是舞蹈“友谊地久天长”，请你为连接这两个节目写几句串台词。（3分）

3．事后某同学为校广播站写了一则消息，交稿前，他请你做些修改： (3分)
   ①为了活泼毕业班同学的课余生活，加强同学之间、师生之间的情感交流，九年级(一)班最近组织了毕业晚会活动。②同学们踊跃参与，认真准备，各逞其能。晚会内容丰富，节目形式多样，③有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。活动中，大家增进了友谊，展望了未来。晚会过后，该班同学又精神饱满地投入到紧张的学习之中。
   (1)句①中，有词语搭配不当，可将“       ”一词改为“        ”。
   (2)句②中，词语“          ”使用不当，应改为“              ”。
   (3)句③中，有词语并列不当，应删去“               ”。
   4．晚会后，你感到收获很大。第二天上学路上；邻班一位同学问你：“学习这么紧张，花那么多时间搞活动，划得来吗?”请你用一两句话得体地回答他的话。（2分）

三、阅读 (57分)
                 （一）武侯祠：①一千七百年的沉思（20）
    ①中国历史上有无数个名人，但没有谁能像诸葛亮这样引起人们长久不衰的怀念；中国大地上有无数座祠堂，但没有哪一座能像成都武侯祠这样，让人生出无限的崇敬、无尽的思考和深深的遗憾。
    ②武侯祠坐落在成都市区略偏南的闹市，两棵古榕为屏，一对石狮拱卫，当街一座朱红飞檐的庙门。进门是一庭院，满院绿树披道，杂花映目，一条五十米长的甬道直达二门，路两侧各有唐代、明代的古碑一座。这绿阴的清凉和古碑的幽远先教你有一种感情的准备，我们将去造访一位一千七百年前的哲人。
    ③成都最早建祠是在西晋，以后多有变迁。先是武侯祠与刘备庙毗邻，诸葛祠前香火旺，
  刘备庙前车马稀。到清康熙年间，改建为君臣合庙，刘备殿在前，诸葛亮殿在后，并正名为昭烈庙(刘备谥号昭烈帝)。但是朝朝代代，人们总是称它为武侯祠，直到今天。
    ④诸葛亮殿殿柱矗立，殿门前敞。诸葛亮端坐在正中的龛台上，头戴纶巾，手持羽扇，正凝神沉思。往事越千年，历史的风尘不能掩遮他聪慧的目光，墙外车马的喧闹也不能把他从沉思中唤醒。殿的左右两壁书着他的两篇名文：左为《隆中对》，条分缕析，预知数十年后天下事；右为《出师表》，慷慨陈词，_______________________。(A)透过他深沉的目光，看到他在国乱家丧之时，耕读山中，心系天下；(B)初出茅庐，羽扇轻轻一挥，八十万曹兵灰飞烟灭；(C)你会看到他在斩马谡时那一滴难言的浊泪；(D)在向后主自报家产时那一颗坦然无私的心。
    ⑤一千七百年前，诸葛亮输给了曹魏。“出师未捷身先死，长仗英雄泪满襟”，唱出了这个悲剧的主调。诸葛亮殿南面东西两廊的墙上嵌着岳飞草书的前后《出师表》，笔走龙蛇，倒海翻江，黑底白字在幽暗的廊中如长夜闪电。读着“临表涕零，不知所云”，读着“汉贼不两立，王业不偏安”，看那墨痕如涕如泪，笔锋如枪如戟，仿佛听到了这两位忠臣良将遥隔九百年的灵魂共鸣。这座天井式的祠院一千七百年来就这样始终为诸葛亮的英气所笼罩，并慢慢积聚而成为一种民族魂。
⑥历史早已过去，我们现在追溯旧事，对诸葛亮倍觉亲切。在他的一生中，诸葛亮实践着自己做人的规范，尝试着把聪明才智发挥到极限，努力实现自己的治国理想。他借此实现了作为一个人，一个历史伟人的价值，从而得到永恒。(选文有改动)
______________________________________
注释：①[武侯]诸葛亮死后，谥为“忠武侯”。

1．.文段②的环境描写，渲染了一种___________________的氛围。(2分)

2．文段③既交待武侯祠的变迁，又反映了人们对诸葛亮的________________之情。(2分)


3．结合已学课文《出师表》的有关内容，将下面的句子补充完整。(2分)
    左为《隆中对》，条分缕析，预知数十年后天下事；
    右为《出师表》，慷慨陈词，____________________________________________________。
3．阅读文段④中划线的句子，用简洁的语言填写下表。(4分)

A句：

B句：
诸葛亮   {

C句：

D句

5．文段①中“深深的遗憾”是指__________________________。(用文中原句回答)(2分)

6．赏析下面的句子，说一说它的表达效果。(3分)
    笔走龙蛇，倒海翻江，黑底白字在幽暗的廊中如长夜闪电。
  ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7．品读对联，联系选文回答问题。(5分)
  两表酬三顾，一对足千秋。
    ①上联中的“酬”字体现了诸葛亮_______________________的人格魅力，下联中的“______________________”两字突出了诸葛亮作为“一个历史伟人”的巨大影响。(2分)
②请你思考一下，作为“一个人”，有哪些东西可以穿越“一千七百年”的时空而“得到永恒”?(3分)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）阅读下面一篇文章，完成下列各题。（16分）
沉默的竹笛
    16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。
好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。
第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。
从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。
在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。
后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。
1．全文以竹笛为线索，叙述了作者的心理变化过程。请根据提示完成下面的填空。（2分）

2．文章围绕“竹笛”写了哪几件事？用简明的语言加以概括。（4分）


3．本文景物描写很精彩，请从文中A、B两处选择一处画线句子作简要赏析。（可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答）（3分）
选      。赏析：

4．文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因？请把它写下来。（3分）


5．作者从自己的经历中感悟到了什么？品读文章，你又有什么新的感悟？请结合你的经历回答。（4分）
       作者的感悟：

（三）阅读下面文章，完成下列各题。（9分）
   合成生物学是基因工程中一个刚刚出现的分支学科。该学科致力于从零开始建立微生物基因组，从而分解、改变并扩展自然界在35亿年前建立的基因密码。此外，合成生物学还可以通过人工方式迫使某一细菌合成氨基酸。重塑生命是这一新兴科学的核心思想。
   与基因工把一个物种的基因延续、改变并转移至另一物种的做法不同，合成生物学的目的在于建立人工生物系，让它们像电路一样运行。与传统生物学通过解剖生命体以研究其内在构造的方法不同的是，合成生物学研究方向是完全相反的--它是从最基本的要素开始一步步建立零部件。各个活的部件的合成过程，就是一个逆自然世界的过程。
   研究合成生物学的科学家们预言，合成生物学的成功将意味着科学的极大进步。美国加利福尼亚大学蛋白质研究工程师温德尔•利姆认为，合成生物学通过复细胞功能、消除肿瘤、刺激细胞生长和使某些决定性细胞再生，实现治疗各种疾病的目的。
   一些专家提出应该制造一个配备有生物芯片的细胞机器人，让它在我们的动肪中游荡，检测并消除导致血栓的动脉粥样硬化。还有一些研究人员认为，运用合成生物学还可以制成各种各样的细菌，用来消除水污染、清除垃圾、处理核废料等，还可制造一种生物机器，用来探测化学和生物武器，发出爆炸物警告，甚至可以从太阳中获得能量，用来制造清洁燃料。
   但是也有一些谨慎的研究人员认为，合成生物学存在某些潜在危险，它会颠覆纳米技术和传统基因工程学的概念。如果合成生物学提出的创建新生命体的设想得以实现，科学家们就必须有效防止这一技术的滥用，防止生物伦理冲突以及一些现在还无法预知的灾难。
   2002年，纽约大学的病毒学家埃卡德•维默尔宣布他和他的研究小组从生物技术公司购买了DNA短小片断，并在DNA合成公司的协助下将它们连接起来，制造出了人工合成的脊髓灰质炎病毒。这项研究的成功让维默尔完成了一项前人从未完成的工作。但他同时向人们发出警告，生物恐怖主义分子完全有能力制造出致命病毒，例如埃博拉病毒、天花病毒以及一切目前人们拥有的药物均无法消灭的病毒。
   （节选自《参考消息》2005年3月14日版）
   1．合成生物学实现重塑生命目标的途径主要有哪些？（2分）

   2．文章第二自然段，从哪些方面对合成生物学进行了说明？（2分）

   3．合成生物学的研究可能会带来哪些问题？（3分）

   4．文章最后一段举病毒学家埃卡德•维默尔的例子，作用是什么？（2分）

（四）阅读下面两段文言文，完成下列各题。（12分）

（甲文）
（邹忌）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（乙文）
帝（唐太宗）尝作宫体诗，使世南（虞世南）赓（gēng，连续）和（hè，照别人诗词格律或内容写作诗词）。世南曰：“圣作诚工（精巧），然体非雅正。上（皇上）之所好（hào），下必有甚者，臣恐此诗一传，天下风靡。不敢奉诏。”帝曰：“朕试卿耳！”赐帛五十匹。帝数出畋（tián打猎）猎，世南以为言（对此提出批评），皆蒙嘉（赞美）纳（采纳）。
1、解释下列加点的字词在文中的意思。（2分）
①臣之妻私臣  （     ）                  ②面刺寡人之过者，受上赏      （     ）
③能谤讥于市朝（

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