语文版七年级上/山中避雨/语文随堂练习 -- 语文版七年级上册

语文版七年级上/山中避雨/语文随堂练习

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语文版七年级上/山中避雨/语文随堂练习(七年级上册语文版)

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3.山中避雨qiushui自主积累一、给加点字注音。丰子恺（）寂寥（　　）　冗长（）　和着歌（）　嘈杂（　　）　陶冶（　）享用（）音域（）乐以教和（）寻常（）二、辨清下边形似字的字形，并分别组词。避：（　　　）钱：（　　　）嘈：（　　　）僻：（　　　）饯：（　　　）糟：（　　　）辟：（　　　）浅：（　　　）槽

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  3.山中避雨
qiushui
自主积累
一、给加点字注音。
丰子恺（    ）   寂寥（　　）　冗长（    ）　和着歌（     ）　嘈杂（　　）　
陶冶（  　）     享用（     ）  音域（    ）    乐以教和（    ）寻常（    ）
二、辨清下边形似字的字形，并分别组词。
避：（　　　）     钱：（　　　）       嘈：（　　　）
僻：（　　　）     饯：（　　　）       糟：（　　　）
辟：（　　　）     浅：（　　　）       槽：（　　　）

弹：（　　　）     惜：（　　　）       治：（　　　）
惮：（　　　）     借：（　　　）       冶：（　　　）
殚：（　　　）     昔：（　　　）       怠：（　　　）
三、结合语境分析下列句子中加点词语的含义。
1.这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引起了我的感兴。
寂寥：
2.她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状。
怨天尤人：
3.我对他的拉奏，望洋兴叹，始终学他不来。
望洋兴叹：
4.古语云：“乐以教和。”
乐以教和：
四、下列句子中没有语病的一句是（    ）。
A白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
B在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理．感悟了人生的真谛。
C我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自已的家园一一地球。
D那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。
五、本文选自　　　　　　　　　　　　，作者　　　　　　　　是　　　　　家、
                 家，         和         教育家。
能力训练
六、课文以什么为顺序记叙了“山中避雨”的全过程，避雨途中他们做了哪些事？
答：　

七、文章的主旨句是哪一句？
答：

八、文章主要表达了作者什么思想？
答：
九、阅读选段，完成后边各题。
前天同了两个女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我们仓皇奔走，看见前方有一小庙，庙门口有三家村，其中一家是开小茶店而带卖香烛的。我们趋之如归。茶店虽小，茶也要一角钱一壶。但在这时候，即使两角钱一壶，我们也不嫌贵了。

茶越冲淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。所谓“山色空蒙雨亦奇”，我于此体会了这种境界的好处。然而两个女孩子不解这种趣味，她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状。我无法把我所体验的境界为她们说明，也不愿使她们“大人化”而体验我所感的趣味。
茶博士坐在门口拉胡琴。除雨声外，这是我们当时所闻的唯一的声音。拉的是《梅花三弄》，虽然音阶摸得不大准确，拍子还拉得不错。这好象是因为顾客稀少，他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机作广告的。可惜他拉了一会就罢，使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声。为了安慰两个女孩子，我就去向茶博士借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好？”他很客气地把胡琴递给我。
1．从体裁上看，这篇文章属于（　　）。
A.随笔　　B.小说　　C.议论文　　D.说明文
2．课文中所写事件的时间是　　　　　，地点在　　　　　，起因是　　　　　　　　。
3．写“我”心情的句子是哪一句？写两个女孩心情的句子是哪一句？
答：
写“我”心情的句子：
写女孩心情的句子：
4．“山色空蒙雨亦奇”语出苏轼          ，这里的意思是。
5．第二段中的“这种境界”是指                    。
6．第二段画线的句子写出了两个女孩怎样的性格特征？
答：
7．课文写茶博士拉琴有什么作用？
答：
开放拓展
十、认真阅读下边短文，思考完成各题。
人生的标点符号
我的一生是一句话，母亲最希望我把它推敲得美丽些、生动些。我用我的脚印落成文字，将它书写在时间的稿笺上。后人为我堆起的那座坟墓，想来就是句末的标点了。
那么，我将表达出怎样的意思呢？
我将脚印首先落成“善”字——我觉得它是最不可缺少的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。”
但我渴慕一个表示完整的句子。于是我又将脚印落成“信”字——我觉得它是最靠得住的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。”
于是我将脚印落成“顽强”，落成“进取”，落成“创造”——我觉得它们都是闪闪发光的。母亲睁着昏花的老眼见了，点了点头，却依然说：“这还不够……”
我茫然了。
“任何人都不会得到句号的，”白发苍苍的母亲叹息了一声，补充说，“可贵的，孩子，是你一直在争取句号。这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。”
1．联系全文看，文中的“我”一直认为“句末的标点”应该是什么标点？从哪句话中可以看出？
答：
2．文中加点的“这”，具体指代什么内容？
答：
3．白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么？用文中一句话回答。
答：
4．本文中运用得最成功的修辞方法是什么？请从文中摘出两个例句。
答：
5．用“人生——文字——坟墓——标点”的顺序和要点，概括本文主要内容。不超过40字。
答：
6．写出“推敲”这个典故由来的两句诗。
答：
十一、音乐可以拉近人与人之间的距离，也可以陶冶人的性情。不同的音乐可以给人不同的感觉，或激昂，或悲愤，或娴静，或热烈，你知道有哪些著名的音乐曲目，请举出一两例，并说说给你的感觉。
答：

参考答案：
自主积累：一、kǎi  liáo  rǒng   hè  cáo  yě  xiǎng  yù  yuè  cháng  二、略　三、1. 寂静空旷。2. 埋怨人，责怪人。形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件。3. 比喻做事力量不够，无可奈何。4. 音乐是用来教育感化人，使人和睦相处的。四、C　五、《丰子恺随笔精选》丰子恺  现代画家  文学   美术  音乐能力训练：六、时间；听茶博士拉琴、“我”自己拉琴、两个女孩和着唱歌七、“若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？”写因为音乐，作者和三家村的青年的相识、惜别的感情。八、文章通过游山遇雨，避在茶店，因见胡琴，借来一乐之事，表达了“乐在教和”的主题。九、1．A　2．前天、西湖、天忽下雨　3．这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状。　4．《饮湖上初晴后雨》；山色迷蒙，若有若无，这种雨天景色也很不寻常。　5．“山色空蒙雨亦奇”的境界。　6．天真，幼稚。　7．正因为有茶博士拉琴才激起了“我”的兴趣，“我”才想到借琴来拉，才有了后文“乐以教和”的主题。开放拓展：十、1．句号 “是你一直在争取句号   2．善，信，顽强，进取，创造  3．“任何人都不会得到句号的。” 4．比喻  比如“人生是一句话”，又如“我用我的脚印落成文字”。  5．人生是一句话，要由我们的脚印落成美丽生动的文字，让后人为我们堆起的那座坟墓竖起一个感叹号。  6．“鸟宿池边树，僧敲月下门。”十一、略 (116.254.147.208)

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