济宁市二00七年中等学校招生考试语文试题(非扫描版)


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济宁市二00七年中等学校招生考试语文试题(非扫描版)(九年级下册 鲁人版)
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绝密★启用济宁市二00七年中等学校招生考试语文试题说明:1.本试题共8页,满分120分,考试时间120分钟。2.答题前请将密封线内的项目和座号填在指定的位置。3.书写规范、卷面整洁者加1一5分。[友情提示]沉着冷静相信自我把握时间慎思精答祝你成功一、积累与运用(共10分)1.给下面加点的字注音,改正句中的错别字。(2
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    绝密★启用
  济宁市二00 七年中等学校招生考试语文试题
说明:1 .本试题共8 页,满分120分,考试时间120分钟。
2 .答题前请将密封线内的项目和座号填在指定的位置。
3 .书写规范、卷面整洁者加1 一5 分。


[友情提示] 沉着冷静  相信自我  把握时间  慎思精答  祝你成功

一、积累与运用(共10分)
1 .给下面加点的字注音,改正句中的错别字。(2 分)
每个人都拥有机会,但是,机会稍纵既失,别让机会从身边溜走。
① 稍纵              ②                 改为                     
2 .按要求填空。(4 分)
① 唐太宗有一句名言:“以人为鉴,可以知得失。”由此可以联想到《〈论语〉十则》 ,中孔子的话:“               ,                             ”。
② 杜甫在《 望岳》 中用“                 ,                     ”抒发自己不怕困难、敢于攀登、积极进取的豪迈情怀。
③ 苏轼《 水调歌头• 明月几时有》中表现人与人之间美好感情的句子,
“                                 ,                              ”。
④ 写出一句古诗文中催人上进、励志奋发的名句。(课内外皆可)
                                                                    
3 .从《 钢铁是怎样炼成的》 整部作品看,主人公保尔• 柯察金是一个怎样的人物形象。( 2 分)
                                                                    
4 .自古以来,“孟母教子”的故事家喻户晓,传为美谈。2007 年5 月18 日,首届中华母亲节文化月活动在孟子出生地——曲阜小雪镇凫村开幕,并就母教文化、经典教育开展了研讨交流。传统的母爱教育再一次受到了人们的高度重视。请以“母爱”开头写一句话,表达对母爱的赞美,至少使用一种修辞方法。(2 分)
母爱                                                                            
                                                                         。

二、古诗文阅读(共20 分)
阅读下面的古诗文,回答5 一10 题。
(一)
菊花
元镇
秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
5 .第二句中“遍绕”“日斜”表现了怎样的情景?( 2 分)

6 .诗人喜爱菊花的原因是什么?这首诗寄托了诗人怎样的思想感情?( 3 分)

(二)
(甲〕 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(乙〕 曾子(名参)衣敝衣以耕。普君使人往致邑(给一座城)焉,曰:“请以此修衣。”曾子不受。反,复往,又不受。使者曰:“先生非求于人,人则献之,奚为不受?” 
曾子曰: “臣闻之,受人者畏人,予人者骄人。纵子有赐,不我骄也,我能勿畏乎? 终不受。孔子闻之,曰:“参之言足以全其节也。”(选自《 说苑》)
7 .解释下列加点词语的意思。(4 分)
① 故患有所不辟也  患          辟                 
② 纵子有赐,不我骄也  赐              骄                 
8 .用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
① 非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

② 先生非求于人,人则献之,奚为不受?

9 .〔 甲〕文中作者阐述的主要观点是                         ; 〔 乙〕 文中赞扬了曾子不受别人施舍                        的高贵品质。(4 分)
10 .请你从〔 甲〕 〔 乙〕 两文中提炼一个为人处世的基本准则。( 3 分)


三、现代文阅读(共40 分)
阅读下面的文章,回答11一22 题。
(一)
在我国很多地方,感冒都被称为“着凉”,可见感冒与天气条件有着密切的关系。感冒一年四季都会发生,冬春季节则为多发期。这是因为流感病一毒容易寄生在低温、干燥的寒冷环境里.中医也认为,当气候突然变化、寒暖失常时,风邪病毒最易侵袭人体。
临床实践表明,每当发生一次“天气突变”,感冒的人数常常也就随之突增。“天气突变”主要表现在气温、气压、降水、风、温度等气象要素的剧烈变化上,一般都是由锋面天气系统带来的(锋面,即冷气团和暖气团的交界面),尤其是冬春季,北方冷空气不时南下,锋面活动更为频繁,常常诱发感胃或出现其他病症.
人们患感冒的症状会因季节的不同而有所区别,即所谓的“四时感胃”:风寒感冒(冬季受风寒或春季降温所致)、风热感冒(春天温度高或秋冬天升温所致)、夹湿或夹署感冒(夏季湿度大、温度高所致)、夹燥感胃(秋季空气干燥所致)。其中前两种感胃症状是一般的头疼、发热、鼻塞流涕等。而第三种感冒则常伴有胸闷、骨节疼痛症状。央燥感胃则一般伴有鼻燥咽干、咳嗽无疾或少痰、口渴舌红等症状。
因此,“因人而异”、“因天制宜”应成为预防感冒所要遵循的首要原则。具体来说,就是要根据自身的体质,在熟悉本地天气和气候变化规律的前提下,注意收听和收看天气预报节目,当天气发生突变时,要及时更换衣被,注意保暖,以防受凉而诱发感胃;天气突变后的一两天内,要尽可能地少去公共场所,以防被传染上感冒。
(选自《齐鲁晚报》 2007 年5 月20 日)
11 .给这篇短文拟一个恰当的题目。(2 分)

12 .感冒发生的季节和原因是怎样的?( 4 分)

13 .我们应怎样预防感冒的发生?( 4 分)
(二)
读书小语
周国平
世上可做可不做的事是做不完的,永远要专做那些最值得做的事。读书也是如此.正确的做法是:在所有的书中,从最好的书开始读起.一直去读那些最好的书,最后当然就没有时间去读较差的书了。不过这就对了。书籍少的时候,我们往往从一本书中读到许多东西。如今书籍愈来愈多,而我们从书中读到的东西却愈来愈少。我们对书中有的东西尚且挂一漏万,更无暇读出书中没有的东西了。
开卷有益,但也可能无益,甚至有害,就看它是激发还是压抑了自己的创造力。我衡量一本书价值的标准是:读了它之后,‘我自己是否也遏止不住地想写点什么。自我是一个凝聚点。不应该把自我溶解在大师们的作品中,而应该把大师们的作品吸收到自我中来。对于自我来说,一切都只是养料。
有两种人不可读太多的书:天才和白痴。天才读太多的书,就会占去创造的工夫,甚至窒息创造的活力,这是无可弥补的损失。白痴读书愈多愈糊涂,愈发不可救药。
倒是对于处在两极之间的普通人,知识较为有用,可以弥补天赋的不足,可以发展实际的才能.所谓“貂不足,狗尾续”。
读书犹如采金。有的人是沙里淘金,读破万卷,小康而已。有的人是点石成金,随手翻翻,便成巨富.                 (选自《 中学生学习报》 2007 年3 月20 日)
14 .从全文看,作者对“读书”持怎样的态度?( 2 分)

15.怎样理解第四段中“激发”和“压抑”包所含的意思?( 4 分)

16 .第五段中作者提出了衡量一本书价值的标准,根据自己的读书体会,你认为应该怎样衡量一本书的价值标准?( 3 分)

17 .作者认为“天才读太多的书,就会占去创造的工夫,甚至窒息创造的活力,这是无可弥补的损失。”你对这一观点赞同吗?谈谈你的认识。 ( 3 分)

(三)
收藏幸福
傅露佳
渐渐地,日子一天天过去了;渐渐地,人们一岁岁变老了。
何谓幸福?每个人自有不同的衡量标准,虽然幸福的结局都是那样地皆大欢喜。幸福可以漾在脸上,幸福也可以写在心里,当幸福在阳光下熠熠生辉时,幸福是灼人的。
为什么幸福是灼人的?因为幸福是一种力量,是千锤百炼之后提升出来的一种力量。一种踏遍阴森荆棘的勇气,一种翻越陡峭山崖的气魄,一种走过血雨腥风的从容,一种透析人生苦短的姿态。因此,幸福就像退潮的一刻,黄昏的一刻,在天地交会中画出美丽的宁静之弧,又在宁静中蕴含无数智慧的精灵。
因此,幸福,其实是妙不可言的。
幸福的妙不可言在于幸福不是轻易得来的,就像从前一首歌中所唱的“幸福不是毛毛雨,不会自己从天上掉下来”。任何美丽的鲜花都始于一粒被人忘却的种子,幸福是创造的过程,
幸福是走过了一段漫长的征程。
有人说,幸福其实可以很简单,简单到喝一杯自己喜欢的饮料,穿一件自己喜欢的衣服,做一件自己喜欢的事,或者,喜欢一个陌生人,或者,对着镜子微微一笑… … 这浅浅的感觉,我更愿意称之为“开心”,因为它们是瞬间展露的,或是此时彼刻的。而幸福,是有深度的,是由内而外的一种欢愉,是付出了耕耘的一种收获。
因此——— 
幸福是不需要表白的,幸福更不是用来炫耀的,幸福是用来感受的,就像欣赏宇宙星空一样,在沉默中感受它的博大精深。
幸福是伪装不出来的,幸福更不是攀比出来的,幸福是用来品尝的,就像面对一道人的佳肴,十个人的味蕾会品出十种不同的滋味。
幸福是要小心呵护的,幸福更是需要秘密收藏的,幸福就像世界上最香醇的泉水,
唯有远离污染才能永葆清澈。
有人说,分享快乐,快乐就变成双份;分担痛苦,痛苦会减轻一半。快乐,其实也是开心的感觉,比起幸福的深厚,快乐就像鲜花上的露珠,阳光普照的时候,露珠就会消失……而幸福,则是那粒在泥土中不断舞蹈的种子,它的美妙的肢体暗藏在一份
冷静的喜悦中。
看到鲜花,人们知道这个世界上存在着美好的事物,有些人可以从心里深深地感知,
有些人可以在梦中暗暗地向往,有些人只能从眼角偷偷地窥视,也有些人,连偷窥的勇气都无以产生… … 曾经,每个人的心中都有一幅幸福的蓝图,有些人可以在有生之年闻到花香采到甜蜜,有些人只在生命的终点被鲜花簇拥,还有一些人,只能是那么孤孤单单了无声息地别离尘世。
有一天,如果你觉得自己很幸福,请把幸福收藏起来吧!这个世界上还有很多很多的人,他们没有机会播下一拉种子,也没有时间等到花开的一刻,他们需要更多的是被人分担而不是为人分享。
千江有水千江月,万里无云万里天。幸福,应该是你心中的一份禅意,悄悄地收藏起来,在静默无语中相伴一生的花样美丽。              (选自《 读者》 2007 年第l 期)      
18 .作者以“收藏幸福”为题的意图是什么?( 4 分)

19 .从全文来看,作者对“幸福”的理解是怎样的?( 3 分)

20 .文中第十段“幸福就像世界上最香醉的泉水,唯有远离污染才能永葆淆澈。”对这句话应怎样理解?( 3 分)

21.本文语言表达很有特点,请以第三段为例从修辞的角度作简要赏析。(4 分)

22.作者认为“幸福是需要感受的”“幸福是用来品尝的”,又提醒我们要“收藏幸福”。
结合自己的人生体验,谈谈你在生活中“感受”“品尝”到了哪些幸福?( 4 分)


四、写作(共50 分)
23 .读了《 收藏幸福》 一文后,你一定有许多感受,请以“幸福”为话题,自拟题目,自选角度,自定文体,写一篇不少于600 字的文章。要写出真情实感,在内容和表达上有创意者,可获得1 一5 分的加分。


济宁市2007年中等学校招生考试语文试题参考答案及评分标准
一、积累与运用(10分)
1.答案: ①shāo   zōng   ② “既逝”改为“即逝”
  评分:每小题答对得1分,共2分
2.答案:①见贤思齐焉,见不贤而内自省也   ②会当临绝顶,一览众山小  ③但原人长久,千里共婵娟  ④示例:三军可以夺帅也,匹夫不可夺志也
  评分:每小题1分,共4分。有错别字、增字、漏字该题不得分。答第④小题符合要求即可。
3.答案:他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质,不屈服于命运,为理想而献身的英雄战士。
  评分:共2分,意思对即可。
4.答案示例:母爱像一股涓涓细流,虽无声,却能够滋润干涸的心田。
  评分:共2分,符合要点即可。

二.古诗文阅读(共20分)
5.答案:表现了诗人赏菊入迷、流连忘返的情景。
   评分:每个要点1分,共2分。意思对即可。
6.答案:菊花在四季中谢得最晚,(此夜开尽更无花)。  寄托了高洁隐逸人格的追求和孤傲个性的自我欣赏。
评分:前一问1分,后一问2分,共3分意思对即可。
7.答案:①祸患,灾难    通“避”,躲避   ②赏赐  傲视  
   评分;大对一个词语得1分,共4分。
8.答案:①不仅贤人有之种本性,人人都有,不过贤人能够不丧失罢了。  ②先生您又不是向别人索要(城),别人主动送您一座城,为什么不接受呢?
  评分:每个要点2分,共4分。意思对即可。
9.答案:舍身取义  廉洁自律
评分:每空2分,共4分。意思对即可。
10.答案示例:①当面对人身重要抉择时,要明辨是非,树立重义轻利、舍身取义的价值观。  ②为人处世要廉洁自律,不贪不沾。
评分:共3分。观点正确,答出一点言之成理即可。

三.现代文阅读(共40分)
11.答案:感冒与天气(感冒与天气的关系)
   评分:共2分。题目与内容吻合即可。
12.答案:感冒一年四季都会发生、冬春季节则为多发期。    “天气突变”( 气温、气压、降水、风、温度等气象要素的剧烈变化)及流感病毒(风邪病毒)侵入人体是造成感冒的主要原因。
   评分:每个方面2分,共4分,意思对即可。
13.答案:注意收听收看天气预报,当天气发生变化时,注意保暖,以防受寒而诱发感冒,尽可能地少去公共场所,以防被传染上感冒。
  评分:每个要点2分,共4分,意思对即可。
14.作者认为读书要读最好的书。
  评分:共2分,意思对即可。
15.答案:读有益的书,能从书中吸收有益的营养,弥补天赋的不足,发展实际的才能,激发出自己的创造力。   读有害的书,可能失去自我、抑制甚至窒息了自己的创造力。
  评分:每个要点2分,共4分,意思对即可。
16.答案示例:是否给人以知识,给人以精神的享受和愉悦是衡量一本书的价值标准。
  评分:共3分,言之成理对即可。
17.答案示例:赞成:因为天才的太多的书,就会花费过多的时间,思维也会被书中的东西所左右,影响创造力的发挥。
不赞成:因为即使是天才,如果不从书中吸取营养,没有大量的知识贮备,创造力也不会被激发出来,将不成其为天才了。
评分:共3分。答:“赞成”或“不赞成”只要言之成理即可。只答“赞成”或“不赞成”不得分。
18.答案:作者认为在这个世界上还有很多人没有感受和品尝到幸福,他们需要更多的是被人分担而不是为人分享,提醒我们把幸福收藏起来。
  评分:每个要点2分,共4分,意思对即可。
19.答案:作者认为幸福是千锤百炼之后提升出来的一种力量;幸福是创造的过程;幸福是由内而外的一种欢愉,是付出了耕耘的一种收获。
评分:每个要点1分,共3分,意思对即可。
20.答案:作者运用比喻的手法说明幸福需要小心呵护,更需要秘密收藏,就像泉水遭受污染就不再清澈一样,一旦遭受污染将失去幸福。
评分:共3分,意思对即可。
21.答案:①本段文字运用排比的修辞方法,增强了句子的气势和表现力,突出表现了幸福是千锤百炼之后提升出来的一种力量;②运用比喻的修辞手法,形象、生动地写出了幸福的妙不可言;③运用设问的修辞手法,引人思考,突出强调了幸福是一种力量。
  评分:共4分,答出两点意思对即可。
22.答案示例:①在家庭生活中,我感受到了父亲无微不至的关怀和呵护,体会到了家的温暖和其乐融融。我品尝到了幸福。②在学习中我付出了艰辛和汗水,收获了知识和成绩,我感受到学习过程的快乐,品尝到了幸福。③在社会这个大家庭中我感受到了人奋发努力、乐于奉献,共同创造和谐美好生活,我体会到了幸福。
评分:共4分,答出一个方面符合要求即可。

四、写作(共50分)
   23.评分标准:略。     (58.82.42.250)    

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