2007江西中考语文模拟试题
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2007江西中考语文模拟试题
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于都三中2006—2007学年初三语文中考模拟试卷(一、语文基础知识与运用(22分)(一)默写(10分)1、,思而不学则殆。2、人生自古谁无死,。3、斯是陋室,。4、,不求闻达于诸侯。5、烟笼寒水月笼沙,。6、孟子在《鱼我所欲也》中告诉我们,当“生”和“义”面临选择时,正确的做法是:。7、在物质生活日益丰富的今天,我们
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于都三中2006—2007学年初三语文中考模拟试卷
(一、语文基础知识与运用(22分)
(一)默写(10分)
1、 ,思而不学则殆。
2、人生自古谁无死, 。
3、斯是陋室, 。
4、 ,不求闻达于诸侯。
5、烟笼寒水月笼沙, 。
6、孟子在《鱼我所欲也》中告诉我们,当“生”和“义”面临选择时,正确的做法是: 。
7、在物质生活日益丰富的今天,我们更应亲近传统文化。让我们走近陶渊明,去体验“采菊东篱下,悠然见南山”的淡泊与和谐;让我们走近李商隐,去感受“ , ” (《无题》)的执着与奉献;让我们走近王安石,去学习“ , ”
(《登飞来峰》)的坚毅和无畏。这样,我们才能找到精神的寄托。
(二)语言运用(12分)
8、下面是一首小诗,读后请仿照相应的句子,把①②横线上空缺的句子补齐。要求想象合理,顺畅、连贯。(2分)
只要青春还在, 只要生命还在,
我就不会悲哀, 我就不会悲哀,
① , 纵使身陷茫茫沙漠,
太阳还可以重新回来。 ② 。
9、阅读下面的语段答题。(4分)
一个人的一生,本来只能经历自己拥有的那一份痛苦与欢乐;然而人们通过阅读,却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样,具有阅读能力的人,就可以上溯远古,下及未来,多识草木虫鱼之名,遍览奇山秀水之貌,获得丰富的知识和自身以外的经历。
过渡句:
人们从《论语》中学得 ,从《史记》中学得 ,从《正气歌》中学得 ;从鲁迅学得 ,从马克思学得战斗的激情,从列夫•托尔斯泰学得道德追求的执着。
因此,我们可以这样说,一个有阅读能力的人,是一个幸运的人。
(1)请你将最恰当的选项依次填入上面选段中的空白处。(2分)
A.批判的精神 B.坚贞的气节 C.智慧的思考 D.严肃的历史精神
(2)联系上下文,在第一、二段文字之间补写一个承上启下的过渡句,并用上关联词语“不仅……而且……”。(2分)
10、国务院《关于加强文化遗产保护工作的通知》决定从2006年起,每年6月的第二个星期六为我国的“文化遗产日”。2007年“文化遗产日”主题拟是“保护文化遗产,构建和谐社会”。中国文物报社开展了网上征集“文化遗产日”口号的活动。
(1)以下是从众多网民中选出的几条活动口号,请选择其中一条,说说它的妙处。
①绿叶对根的思念 ②保护文化遗产,有你更精彩 ③感悟文化精髓,体味现代人生!
我喜欢的是: 句(填序号) (2分)
因为:
(2)请你也为这一活动拟一活动口号,字数不得超过20字。 (2分)
答:
11、将以下句子重新排序,变成一段连贯、完整的话。并把排序后句子的字母按顺序写在下面的横线上。 (2分)
A、那就是森林 B、夜静如一堵坚固的墙
C、地球尚未造就人类,却已经造就了它 D、植物世界的代表
E、遮天蔽日,浩瀚无垠 F、森林是雄伟壮丽的
G、风来似一片绿色的海
正确顺序:
二、古诗文阅读(18分)
(一)古代诗歌赏析(6分)
玉楼春 欧阳修
洛阳正值芳菲节,秾艳清香相间发。游丝有意苦相萦,垂柳无端争赠别。
杏花红处青山缺,山畔行人山下歇。今宵谁肯远相随,唯有寂寥孤馆月。
12、词中总写了洛阳春景,一下子把读者带进已春色满城的离别之地的是 , 。
13、作者从“游丝”“垂柳”入手,把无情之物写得有情,借此抒发了怎样的情感?
答:
14、结合开头写洛阳“正值芳菲”“秾艳清香”,结尾“唯有寂寥孤馆月”说说用了怎样的写法?
答:
(二)文言文阅读(12分)
汉武帝乳母尝于外犯事,帝欲申宪①,乳母求救东方朔②。朔曰:“此非唇舌所争,尔必望济者,将去时,但当屡顾帝,慎勿言!此或可万一冀③耳。”乳母既至,朔亦侍侧,因谓曰:“汝痴耳!帝岂复忆汝乳哺时恩邪!”帝虽才雄心忍④,亦深有情恋,乃凄然⑤愍⑥之,即敕免罪。
【注释】①申宪:申明法令,指执行法令。②东方朔:汉武帝时任侍中。③冀:希望。④心忍:心狠。⑤凄然:形容悲伤。⑥愍:同悯,怜悯。
15、用“︱”标出下面句子朗读时的停顿处(1分)
汉 武 帝 乳 母 尝 于 外 犯 事
16、解释文中的加点字(3分)
①尝: ②顾: ③既:
17、说说下面句子的意思(2分)
帝岂复忆汝乳哺时恩邪!
18、东方朔为什么告诉乳母“但当屡顾帝,慎勿言”?(2分)
答:
19、东方朔是如何救汉武帝乳母的?(用自己的话概括作答)(2分)
答:
20、有人说:汉武帝免去乳母的罪,就不能坚持法度;也有人说:汉武帝坚持法度不免去乳母的罪,就显得没有人情味,甚至是忘恩负义。你是怎样看待的?请谈谈你的看法。(2分)
答:
三、现代文阅读(30分)
雨 前 何其芳
最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里划一个圈子后,也消失了。也许是误认这灰暗的凄冷的天空为夜色的来袭,或是也预感到风雨的将至,遂过早地飞回它们温暖的木舍。
几天的阳光在柳条上撒下的一株嫩绿,被尘土埋掩得有憔悴色了,是需要一次洗涤。还有干裂的大地和树根也早已期待着雨。雨却迟疑着。
我怀想着故乡的雷声和雨声。那隆隆的有力的搏击,从山谷返响到山谷,仿佛春之芽就从冻土里震动,惊醒,而怒茁出来。细草样柔的雨声又以温存之手抚摩它,使它簇生油绿的枝叶而开出红色的花。这些怀想如乡愁一样 绕得使我忧郁了。我心里的气候也和这北方大陆一样缺少雨量,一滴温柔的泪在我枯 的眼里,如迟疑在这阴沉的天空里的雨点,久不落下。
白色的鸭也似有一点烦躁了,在不洁的颜色的都市的河沟里传出它们焦急的叫声。有的还未厌倦那船一样的徐徐地划行。有的却倒插它们的长颈在水里,红色的蹼趾伸在尾后,不停地扑击着水以支持身体的平衡。不知是在寻找沟底的细微在食物,还是贪那深深的水里的寒冷。
有几个已上岸了。在柳树下来回地作绅士的散步,舒息划行的疲劳。然后参差地站着,用嘴细细地抚理它们遍体白色的羽毛,间或又摇动身子或扑展着阔翅,使那缀在羽毛间的水珠坠落。一个已修饰完毕的,弯曲它的颈到背上,长长的红嘴藏没在翅膀里,静静合上它白色的茸毛间的小黑眼睛,仿佛准备睡眠。可怜的小动物,你就是这样做你的梦吗?
我想起故乡放雏鸭的人了。一大群鹅黄色的雏鸭游牧在溪流间。清浅的水,两岸青青的草,一根长长的竹竿在牧人的手里。他的小队伍是多么欢欣地发出啁啾声,又多么驯服地随着他的竿头越过一个田野双一个山坡!夜来了,帐幕似的竹篷撑在地上,就是他的家。但这是怎样辽远的想象呵!在这从尘土的国土里,我仅只希望听见一点树叶上的雨声。一点雨声的幽凉滴到我憔悴的梦,也许会长成一树圆圆的绿阴来覆荫我自己。
我仰起头。天空低垂如灰色的雾幕,落下一些寒冷的碎屑到我脸上。一只远来的鹰仿佛带着怒愤,对这沉重的天色的怒愤,平张的双翅不动地从天空斜插下,几乎触到河沟对岸的土阜,而又鼓扑着双翅,做出猛烈的声响腾上了。那样巨大的翅使我惊异。我看见了它两助间斑白的羽毛。
接着听见了它有力的鸣声,如同一个巨大的心的呼号,或是在黑暗里寻找伴侣的叫唤。
然而雨还是没有来。
1933年春 北京
21、根据拼音写汉字。(2分) yíng( )绕 枯sè( )
22、用一个词概述鸽、鸭、鹰三种动物在雨前的表现分别是 、 、 。(3分)
23、第7段中“寒冷的碎屑”指的什么?(2分)
答:
24、文章讲究色彩的配合,请说说“灰暗的、阴沉的、灰色的”等冷色调和“红色的、鹅黄色的、油绿的”等暖色调这些冷暖色调的词各起什么作用。(4分)
答:
25、文章景物描写虚实结合,既写了作者故乡的雨前之景,又写了北国雨前之景这样写的目的是什么?(2分)
答:
26、第2、6段均用了“憔悴”这个词,联系语境,体味解释词语的意思。(2分)
①第2段的“憔悴”在文中的意思是:
②第6段的“憔悴”在文中的意思是:
杏花春雨江南 王清铭
①看过徐悲鸿先生的自题联“白马秋风塞上,杏花春雨江南”,印象特别深刻,每个人都有侠骨柔情的一面,骑白马驰骋在秋风萧瑟的辽阔塞上,马蹄得得,强劲的风刮动鬣鬃一般的头发,心头的豪情也随之猎猎作响。突然马一声长嘶,一个阳刚的形象镌刻在后人瞩望的视野。
②画家吴冠中先生把这一句改为“骏马秋风冀北”,意境相似,后一句则完整保留。画家李可染更是以“杏花春雨江南”为题,画了一幅水墨画。在很多人的心中,江南是故乡,是心灵的家园,也是感情的寄托。台湾作家余光中先生在《听听那冷雨》中就这样写道:“杏花。春雨。江南。六个方块字,或许那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也好中国也好,变来变去,只要仓颉的灵感不灭,美丽的中文不老,那形象,那磁石一般的向心力当必然长在。”
③江南是一种时光无法磨灭的诗意,一种藏在心灵角落的柔情,是长期缠绕在思念之中的情结。我很有兴趣地查阅了“杏花春雨江南”的出处,它最早出现在元代诗人虞集《风入松•寄柯敬仲》,画家柯敬仲要回江南,虞集写词相送:“报道先生归也,杏花春雨江南。”词翰兼美,一时争相传刻,流传遍海内。 特别是结拍处“杏花春雨江南”,入画入书或入印,还被人织成锦帕,为时所贵。由此可见,这句词曾引发了无数人的共鸣。
④如果再往前到宋代,写杏花和江南雨的诗词非常多。陈与义写“客子光阴诗卷里,杏花消息雨声中”, 曾经得到宋高宗的激赏。诗人客居他乡,在诗歌的平仄中消磨时光,在淅沥的雨声中,杏花突然开放了,粉红腮颊,仿佛想念中伊人的脸庞,那押了韵的思念被雨声一遍又一遍地洗濯,诗人的心中布满了水意,那场春雨来自心头,仿佛就在他的眼眶里下着。
⑤江南是美丽的,“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”;江南又是忧伤的,“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”。或许是因美丽而忧伤,或是因忧伤而美丽?如果再往前到唐代,我们会遇上落魄的杜牧,沿着牧童手的指向,我们会在细雨霏霏的杏花村,端起盛满感伤的酒杯,与他隔着一千多年碰响这水底的火焰。
⑥我很奇怪,杏花开放带来的是热闹的春意,宋祁就写过“红杏枝头春意闹”,但我们想到江南就想到江南的春雨,想到在雨中开放和飘零的杏花就想到了春雨。或许杏花春雨江南是一个缠绵的梦境,或是一种难以愈合的伤痛。或许,人生多苦难,生命的本质就是忧伤的,在我们远离故乡,或者感觉光阴悄然远逝,我们的心头就有杏花开放,就有江南雨尤如唐诗宋词一样,在我们梦的边缘平平仄仄地滴落,淋湿了我们押韵的心情。
⑦生命不可缺少诗意。我们也不难明白,今年春节晚会上那个《小城雨巷》的舞蹈为什么会引起那么多现代人的情感共鸣。人们并不是真的要撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷,去寻找“一个丁香一样地结着愁怨的姑娘”。这样的诗意和浪漫在现代生活早已消逝,但并没有隔断现代人的向往。人们是怀旧的,也向往过上一种诗意的生活,这是日渐丰富的物质生活所无法弥补的心灵空缺。人们对杏花春雨江南的向往和怀恋,也是同样的情愫。
⑧余光中先生说:“而无论工业如何发达,一时似乎还废不了雨伞。只要雨不倾盆,风不横吹,撑一把伞在雨中仍不失古典的韵味。”在杏花春雨的江南,也许我们不需要一把油纸伞,嗅着杏花的幽香,走在江南的雨里,被雨淋湿,也不失一种幸福。
27、仔细阅读第⑥段,回答下列问题(2分)
①请在这段中找出一个错别字并订正。 错别字: 订正:
②结合前后文,你发现了第⑥段划线句子的问题吗?请将调整后的句子写在下面。
28、文章作者对“杏花春雨江南”的美学特质(或句中包含的意蕴)进行了解读,请你归纳出“杏花春雨江南”的几点美学特质(可摘录文中的词语作答)?(3分)
答:
29、你觉得“在我们远离故乡,或者感觉光阴悄然远逝,我们的心头就有杏花开放”中的“杏花”如何理解?(2分)
答:
30、文章作者在第5段通过巧妙的想象表现了与古人邂逅的情景,请你也选择一位中国古代文学名家,展开自己的想象,仿照划线部分的写法写几句话,来表现通过其作品与其产生的交流(句数、句式不必完全相同)。(2分)
答:
31、生活在现代的人们为什么对“杏花春雨江南”还有向往和怀念之情?(2分)
答:
32、请摘录文中你最喜欢的一个句子并说说你的理由。(2分)
答:
33、作者说“生命不可缺少诗意”,你同意吗?你觉得怎样的生活是充满诗意的生活呢?(2分)
答:
四、写作(50分)
34、从下面两道作文题目中,任选一题,按要求作文。
题一:人生是条路,漫长而曲折。回首你的人生之路,放眼他人的人生之路,你都看见了什么?有人说一路上快乐多多,有人说一路上坎坎坷坷;有人说一路上鲜花簇拥,有人说一路上荆棘丛生;有人说一路上友爱如春,有人说一路上真情似海……
请以“人生路上 多”为题,然后写一篇文章。
题二:如果你是笼中的鸟儿,会盼望飞翔在那片葱茏的树林里;如果你是池中的鱼儿,会盼望在那条宽广的大河里;如果你和亲人分别已久,会盼望早日重逢;如果你体弱多病,会盼望身体强壮;如果你成绩欠佳,会盼望在下一次的考试中有所进步……
现实生活中,每个人都会有这样那样的企盼,请以“盼”为话题写一篇文章。
要求:1、除诗歌外文体不限 2、不出现真实的地名、校名、人名
3、如选题一,请补全题目;如选题二,请自拟题目。
100
200
300
400
500
600
700
800
于都三中2006—2007学年初三语文中考模拟试卷答案
1、 学而不思则罔
2、 留取丹心照汗青
3、 惟吾德馨
4、 苟全性命于乱世
5、 夜泊秦淮近酒家
6、 舍生而取义者也
7、 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干;不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
8、 ①纵使黑夜吞噬了一切 ②还有希望的绿洲存在
9、 C、D、B、A;不仅如此,而且还可以通过阅读…… 。
10、略
11、FEGBACD
12、洛阳正值芳菲节,秾艳清香相间发。
13、分别时的依依不舍之情。
14、反衬或对比
15、汉 武&nbs
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