2006-2007学年度第二学期高一语文小题训练卷一


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2006-2007学年度第二学期高一语文小题训练卷一(高一必修三 苏教版)
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2006-2007学年度第二学期高一语文小题训练卷一编稿:钱卫中审稿:许曙峰组别:姓名:1.下列加点字注音不正确的一项是()A.颓垣(yuán)花卉(huì)蹂躏(lìn)翠锦斑斓(lán)B.缙绅(jìn)荟萃(cuì)纾祸(shū)广阔无垠(yín)C.齑粉(jī)高擎(qíng)淤滩(yū)命途多舛(chuǎn)D.罡风(gāng)伛偻(
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  2006-2007学年度第二学期高一语文小题训练卷一
编稿:钱卫中   审稿:许曙峰
组别:         姓名:          
1.下列加点字注音不正确的一项是(        )
A.颓垣(yuán)    花卉(huì)      蹂躏(lìn)   翠锦斑斓(lán)
B.缙绅(jìn)     荟萃(cuì)     纾祸 (shū)  广阔无垠(yín)
C.齑粉(jī)        高擎(qíng)    淤滩(yū)     命途多舛(chuǎn)
D.罡风(gāng)    伛偻(lǚ)        绯红(fěi)    凝神屏(bǐng)息
2.下列词语字形正确的一项是(        )
A.不容置辩  荒诞不经  粉装玉琢   未雨绸缪
B.层峦叠障  亭亭玉立  浮想连翩   变幻莫测
C.富丽堂皇  廖廖无几  心荡神驰   峥嵘岁月
D.历尽沧桑  命途多舛  伶仃孤苦   有条不紊
3.下列句子标点使用不正确的一项是  (        )
A.肖邦之家的最大的魅力之一,正是在于我们能感受到在同肖邦“促膝谈心”。
B.它喷射出金光闪闪的清流——他的音乐取之不尽、用之不竭的清流。
C.一时它是波平如镜、静静地映着蓝天白云的湖泊;一时它又是飞流急湍、奔腾在崇山峡谷
之间的险滩。
D.这是春天的消息:你瞧!树枝上已微微露出了一些青色,窗子外面开始听得见唧唧的虫
鸣了。
4. 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是                         (     )
    ①新华社2月21日    全文播发《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》。
    ②把提高自主创新能力落到实处,还期盼着社会对工人、对体力劳动者更加     。    
③对解决拖欠民工工资的问题,你一说他就知道,用不着           。
    A.受权  尊敬    费话       B.授权   尊敬   废话
    C.授权  尊重    废话        D.受权   尊重   费话
5.下列各句中加点的成语,使用恰当的一句是                                 (    )
A、今天的天气真好,我们在操场上,如坐春风。
B、“繁”有时自有它的好处:描摹物态,求其穷形尽相;刻画心理,能够细致入微。
C、牛顿第一定律是物理学家们约定俗成了的,也是我们日常生活经常要使用的。
D、爸爸不会做家务,烧出来的菜更是索然寡味。
6.下列句子中没有语病的一句是                                            (    )
A.本报派往美国采访9·11事件的记者共有两位,到达美国三小时后,一人发回来一份长
篇通讯稿。
B.近年来,我国经济改革取得举世瞩目的成效,以无可辩驳的事实证明了悲观主义者的错
误观点。
C.霍乱弧菌在死水里繁殖速度很慢,但到了人体内,其数量就呈爆炸式增长,使病人产生
严重腹泻。
D.东南亚海啸给当地民众造成巨大灾难,世界各地纷纷伸出援助之手。学校发起了赈灾募
捐活动,我班同学积极响应,每人捐款至少10元以上。
阅读下面一首诗,完成7—8题。
发现
闻一多
我来了,我喊一声,迸着血泪,
“这不是我的中华,不对,不对!”
我来了,因为我听见你叫我;
鞭着时间的罡风,擎一把火,
我来了,不知道是一场空喜。
我会见的是噩梦,那里是你?
那是恐怖,是噩梦挂着悬崖,
那不是你,那不是我的心爱!
我追问青天,逼迫八面的风,
我问,(拳头擂着大地的赤胸)
总问不出消息;我哭着叫你,
呕出一颗心来,——在我心里!
——1925年
7.对这首诗的解说,不恰当的一项是                                      (       )
A.“我来了,我喊一声,迸着血泪,/‘这不是我的中华,不对,不对!’”诗人一反常规,
单刀直入,用悲痛的惊呼喊出了自己的“发现”,倾吐了自己的忧愤、失望的心情。
B.诗中接连用了三组“我来了”的句子和几个比喻,写出“我”日夜思念的美丽祖国,如
今竟是满目疮痍;梦中的召唤,回来的却是“一场空喜”。
C.“噩梦挂着悬崖”,诗人“恐怖”地“发现”山河的破碎、现实的黑暗,感到绝望、无
奈,只得惊呼“那不是你,那不是我的心爱!”
D.诗人问天擂地寻找如花的祖国,可是“总问不出消息”,竟至“呕出一颗心来”,原来
祖国深藏“在我心里!”篇末揭示了悬念,这才是真正的“发现”。
8.对这首诗的赏析,不恰当的一项是                                        (     )
A诗歌取名《发现》,立意不凡,构思新巧。全诗开篇奇特,结尾出乎意料又合乎情理,
收到了辞警意丰、令人咀嚼的艺术效果。
B.在艺术上,诗人采用了浪漫奇幻的想像,诗中的“我”在梦中听到召唤时,擎火把,鞭
时光,驾罡风,驰骋想像。
C.诗中运用具体的细节来描述这似梦又非梦的黑暗现实,把诗人哀痛伤感的感情表达得概
括凝练,发人深思。
D.诗的最后两句:“呕出一颗心来,——在我心里!”转折急促,使诗人在失望和激愤后
的感情出现了升华,一位爱国者的形象跃然纸上。
阅读下面一首诗,完成9—10题

穆旦
我们都在下面,你在高空飘扬,
风是你的身体,你和太阳同行,
常想飞出物外,却为地面拉紧。
是写在天上的话,大家都认识,
又简单明确,又博大无形,
是英雄们的游魂活在今日。
你渺小的身体是战争的动力,
战争过后,而你是惟一的完整,
我们化成灰,光荣由你留存。
太肯负责任,我们有时茫然,
资本家和地主拉你来解释,
用你来取得众人的和平。
是大家的心,可是比大家聪明,
带着清晨来,随着黑夜而受苦,
你最会说出自由的欢欣。
四方的风暴,由你最先感受,
是大家的方向,因你而胜利固定,
我们爱慕你,如今属于人民。
——1945年
9.对这首诗的解说,不恰当的一项是                                        (     )
A.“常想飞出物外,却为地面拉紧”,是说旗既高高地迎风飘扬,又深深立足于中华民族
的土地。
B.“你渺小的身体是战争的动力”,“我们化成灰,光荣由你留存”,意思是战斗的目的
就是要在敌人的阵地上插上我们的军旗,军旗不倒就是胜利。
C.“带着清晨来,随着黑夜而受苦,你最会说出自由的欢欣”,表明旗是光明的使者,苦
难的见证,自由的先驱。
D.“是大家的方向,因你而胜利固定”,意味着旗具有凝聚力,统一了人们的思想,协调
了人们的步伐。
10.对这首诗的赏析,不恰当的一项是                                       (     )
A.诗人以独特的思考和丰富的想像,多角度、多层次地颂扬旗的风采、品质和灵魂,给读
者以强烈的感受。
B.诗贵形象。诗人将诸如信念、民族魂、方向等抽象含义赋予旗这一具体意象,避免了直
露空洞的颂扬。
C.诗篇以拟人手法写旗,在诗人的笔下,旗有生命、意志、追求和感受,从而使旗成为人
民的象征。
D.诗篇以第二人称的写法,面对旗直接抒发自己礼赞和热爱之情,情感亲切、充沛而又强
烈。
阅读下面文言文,完成11—15题。
呜呼!予之及于死者不知其几矣!诋大酋当死;骂逆贼当死;与贵酋处二十日,争曲直,屡当死;去京口,挟匕首以备不测,几自刭死;经北航十余里,为巡船所物色,几从鱼腹死;真州逐之城门外,几徬徨死;如扬州,过瓜州扬子桥,竟使遇哨,无不死;扬州城下,进退不由,殆例送死;坐桂公塘土围中,骑数千过其门,几落贼手死;贾家庄几为巡徼所陵迫死;夜趋高邮,迷失道,几陷死;质明,避哨竹林中,逻者数十骑,几无所逃死;至高邮,制府檄下,几以捕系死;行城子河,出入乱尸中,舟与哨相后先,几邂逅死;至海陵,如高沙,常恐无辜死;道海安、如皋,凡三百里,北与寇往来其间,无日而非可死;至通州,几以不纳死;以小舟涉鲸波出,出无可奈何,而死固付之度外矣!呜呼!死生,昼夜事也,死而死矣;而境界危恶,层见错出,非人世所堪。痛定思痛,痛何如哉!
11.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是                           (     )
A、诋大酋当死  辱骂
B、几为巡徼所陵迫死  欺侮
C、质明,避哨竹林中   情况刚刚好转
D、以小舟涉鲸波出   巨浪
12.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是                      (    )
A、予之及于死者不知其几矣                 真州逐之城门外
B、与贵酋处二十日                         北与寇往来其间
C、为巡船所物色                           几为巡徼所陵迫死
D、挟匕首以备不测                         几以不纳死
13.加点词语的含义,与现代汉语不同的一项是                                (    )
A、经北航十余里,为巡船所物色                 B、挟匕首以备不测  
C、至海陵,如高沙,常恐无辜死                 D、痛定思痛,痛何如哉!
14.对这段文字的写法和内容,分析正确的一项是                              (    )
A、以议论为主,兼用抒情、叙述和说明,抒发饱经痛苦以后的沉痛心情和为国赴难的大
无畏精神。
B、以叙述为主,兼用抒情、说明和议论,抒发“痛定思痛”的悲怆心情和为国捐躯的壮
烈情怀。
C、以说明为主,兼用抒情、叙述和议论,抒发“痛定思痛”的无限感慨和为国捐躯的坚
定信心。
D、以抒情为主,兼用叙述、说明和议论,抒发饱经痛苦以后的无限感慨和为国赴难的大
无畏精神。
15.用现代汉语翻译下列句子。
(1)痛定思痛,痛何如哉!(2分)
                                                                                   
(2)呜呼!予之及于死者不知其几矣!(3分)
                                                                                  
(3)死而死矣;而境界危恶,层见错出,非人世所堪。(3分)
                                                                                    
16.阅读下面一首古诗,然后回答问题。(6分)
江南
《汉乐府》
江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
有人认为诗的最后四句稚嫩而重复拙劣,可以省去。你同意这一观点吗?为什么?请用简洁的文字说明理由。
                                                                                  
                                                                                   
                                                                                      
17.补足下列句子中的空缺部分。
(1) 路漫漫其修远兮,                               。
(2) 长太息以掩涕兮,                              。
(3) 且矫诏纷出,钩党之捕遍于天下。                     ,                        ;
                           ,                                。










试卷答案:
1、D (绯fēi)
2、D (A装—妆;B障—嶂;C廖—寥)
3、C (分号应为逗号,因为前后都是顿号,故不能用分号。)
4、D
5、B
6、C (A.“一人”有歧义;B.“错误观点”改为“观点错误”;D.“至少”与“以上”矛盾)
7、C  (“噩梦挂着悬崖”这一比喻写出了诗人的感到绝望、恐怖,而非无奈。)
8、C  (诗中没有运用具体的细节。)
9、B(“你渺小的身体是战争的动力”指为了抗战这一正义战争,大家聚在抗战的军旗下。)
10、C(诗篇用的是对比写法,同时赋予旗人的主观感受。)
11、C(天刚刚亮的时候。)
12、C(A主谓间,我;B介词,连词;C表被动;D来,因为)
13、A(指盘查)
14、D
15(1)痛苦过去之后,再去追思当时的痛苦,那是何等的悲痛啊!
(2)唉!我接近死亡的情况不知道有多少次了!
(3)死就死了,可是像我这样境界险恶,坏事层叠交错涌现,实在不是世间的人所能忍受的。
16、(1)首联从自我的角度;尾联从对方的角度。这样的叙述,会让“思”绪更浓,也更赋新意。
后四句是多人相和的词, 起到了渲染、烘托的作用;后四句不是重复,是反复的修辞手法,形成了回环反复的旋律,有鲜明的节奏感;后四句形象地再现了鱼儿从四面八方悠忽来往,敏捷活泼的画面;古代采莲人往往是妖童媛女。她们荡舟湖中,相互嬉戏,看见一群群鱼儿愉快地穿梭水中,禁不住指指点点。鱼和人的欢快和谐地融为一体。后四句典型地体现了民歌语言朴素、明白如画的特点。
17.略 (218.90.209.2)  

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