七年级下册语文期中测试卷/人教版


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七年级下册语文期中测试卷/人教版(七年级下册 部编人教版)
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七年级语文下册期中测试卷(时间120分钟,满分120分)一.基础知识(说明:1-28题第8题6分其余每题2分,)1.用行楷把下列词语抄写到田字格里。学海无涯苦作舟。 2.下列加点的字注音完全正确的一组是()A..郝叟(shǒu)淋漓(lí)喧闹(xuān)鼎沸(fèn)B.澎湃(pài)炽痛(chì)哺(ǔ)育亘(gèn)古C.惬意(qiè)嗔视(chē
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  七年级语文下册期中测试卷
(时间120分钟,满分120分)
 
一.基础知识(说明:1-28题第8题6分其余每题2分,)
1.用行楷把下列词语抄写到田字格里。 
学海无涯苦作舟。
                                       
2.下列加点的字注音完全正确的一组是(   ) 
A..郝叟(shǒu)    淋漓 ( lí  )     喧闹(xuān)      鼎沸(fèn)
B.澎湃(pài)     炽痛( chì)     哺(bǔ)育       亘(gèn)古
C.惬意(qiè)     嗔视(chēn)     撺掇(cān)      羁绊(jì)
D.兀兀穷年(wù)  蓬断草枯(péng) 群蚁排衙(yiá)  警报叠起(dié)
3. 下列各组词语书写准确无误的一项是(     )
A.马革果尸     妇儒皆知     心会神凝     彷徨
B.感情震荡     燕然勒功     零乱不堪     徙劳
C.一拍即合     当之无愧     惹人注目     磐石
D.和爱可亲     死而后己     无瑕顾及     滑稽
4. 下列加点词的含义解释不正确的一项是(     )
A.锲而不舍(刻)        鞠躬尽瘁(辛劳)
B.义愤填膺(肚子)      杂乱无章(章法)
C.鲜为人知(少)        踌躇不前(犹豫)
D.迥乎不同(差得远)     刮目相待(擦)
5.下列句子中,使用修辞方法不一致的一项是(    )
A.浓黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。
B.他们朴实得就像那片高粱,咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。
C.容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。
D.卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。
6.下面句子没有语病的一项是(    )
  A.通过这一次班会,使我进一步提高了认识。
  B.在太阳和月亮的周围,会出现一种有时美丽的七彩光圈,里层是红色的,外层是紫色的。
  C.张欣欣同学到现在还没有来,大家断定他大概是生病了。
  D.我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。
7. 能与前边加点部分构成最佳对偶的一项是(    )
  今天在此追悼李公朴、闻一多先生,时局极端险恶,_______。但此时此地,有何话可说? 我谨以最虔诚的信念,向殉难者献誓:心未死,_________,和平可期_________,杀人者必覆灭。
    A.人民无比沉痛  志不绝  争取民主    
B.人心异常悲愤  意志紧  民主自由
    C.人生生活痛苦  斗志昂  民主有望   
D.人心异常悲愤  志不绝  民主有望
8.古诗默写(6分)。
   ①万里赴戎机,__________________。___________________,寒光照铁衣。
   ○2独坐幽篁里,______________________。深林人不知,______________________.
   ○3 谁家玉笛暗飞声,___________________。此夜曲中闻折柳,_________________
二.阅读理解
 (一)读下面的文字,回答问题:  
  忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大,
   “我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
    但是他哽住了,他说不下去了。
    他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
    “法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了,——你们走吧。”
9.该文段出自《                 》作者是法国作家________________.
  10.为什么听到钟声、号声,韩麦尔先生生“脸色惨白”?
    答:
  11.“法兰西万岁”这个句子表达了人物什么样的感情?
答:
 12.这段文字主要用了什么描写方法刻画人物的?
答:
13.“我觉得他从来没有这么高大”一句表达了“我”什么样的感情?

(二)   老师的泪 
初二时,我竞莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。
老师姓杨,爱穿白色的裙子,她在讲台上讲蓝蓝的天,青青的草,像一片白云,轻盈极了。
    她有一双大而明亮的眼睛,笑时,便成了甜甜的弯月……“齐玉。”杨老师叫我。    “为什么走神?”她停止讲课,走到我的面前。
 云飘到我眼前,可我仍愣愣的。“我……我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们哄堂大笑。在笑声中,她的脸红红的,(a)美丽的眼中似乎还有泪水……她刚从师范大学毕业呢。
 “你——你请出去。”   
 我懊丧地走出了教室。她从没发过火,这一次一定真生气了。
    第二天,杨老师叫我们写日记。我花整整一个晚上,把心中的苦水倾倒出来。“美丽的妈妈死了,爸爸根本就不管我,整天就知道玩麻将、赌博,被公安局抓走,判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了,也没人知道。那时我常常一边哭,一边看妈妈的相片;可现在我长大了,是个男子汉,我不哭,把泪水咽在心里。我只有恨,恨我爸。我毕竟是个孩子,需要爱护,需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为,她像妈妈。”
   不久后的一天,杨老师把我叫到她的宿舍,我诚惶诚恐地走进她的房间,只见她眼睛红红的。
“原谅老师,好吗?”
    泪水涌出我的眼睛,尽情流淌。在同学面前,甚至在爸爸面前,我从不流泪,可在她面前我做不到。我哭了,尽情地哭了。
    她等我哭完,便为我擦干泪水,轻轻地讲了一个姑娘的故事:   
    “一个小姑娘上中学时,父母在一次车祸中双亡,只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时,是她的老师收养了她,给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来,小姑娘考上了师范大学,可老师不行了。弥留之际,小姑娘跪在老师的床前,哭着说:“老师,我还没报答您哪!”老师却含笑地说了一句:“给你未来的学生吧……”
    (b)杨老师泪水盈盈。
    我明白了:“杨老师,你也……”
    她擦了擦眼泪,微笑着扶住我的双肩:“你是男子汉,对吗?”
    我呜咽着点点头。
    “你恨爸爸,这不好。男子汉别这样,男子汉是应笑着对待整个世界,真的。笑一笑,你笑一笑。”
    我咧了咧嘴。
    “我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼睛里滚出了泪水,洒落在我的额头上。
    “记住你是个男子汉,做个乐观正直的人!”
    我狠狠地点点头。    ’
    在以后的日子里,我觉得我的额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。
   14.文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”,其实“我”喜欢语文老师的原因是_______________________________________________________________
   15.第二、三自然段对老师外貌的描写,目的是表现老师__________的外表和__________的心灵。
   16.文中多处写老师的“泪”,细腻传神地表现了老师的心理和情感。.请你简要回答,横线(a)处的“泪”表现了杨老师当时怎样的心理?横线(b)处的“泪”表现了杨老师对恩师怎样的情感?
(a)___________________________________________________________。

(b)___________________________________________________________。

  17.最后一段“我觉得我的额上有着圣洁的印迹”一句中,“额上有着圣洁的印迹”指的是  ①____________________; ②____________________。
  18.文中杨老师对“我”说“男子汉是应笑着对待整个世界,真的”。请你结合自己的生活感受,谈谈对这句话的理解或体会。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(三)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
    余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
19. 仲永的父亲“不使学”的原因是                 ,其具体做法是                
20.下列译文的意思正确的一句是(  )
 A.‘余闻之也久’:我听说这件事也很久了。
  B.“从先人还家”:从父亲那里回家。
  C.“还自扬州”:还自己到了扬州。
D.“泯然众人矣”:他的才华已经消失,成为一个普通人了。
21.造成仲永“泯然众人”的主要原因是(用课文中原句回答)_____________________22. 翻译下列文言短句:
 自是指物作诗立就:________________________________________________.。
23.从最后一段的议论看,作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事,意在说明什么 道理?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
(四)《精卫填海》    又北二百里,曰发鸠之山,其上多柘木;有鸟焉:其状如鸟,文首,白喙,赤足,名曰“精卫”,其鸣自叫。是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。常衔西山之木石,以堙于东海。漳水出焉,东流注于河。
24、上文与《夸父逐日》同出自我国最早的地理书______________。
25、精卫是一只什么样的鸟?(用原文回答)
 
 26、“精卫”以前叫什么名字?为什么会变成鸟?
 
27、翻译画横线的句子。
 
28、这一篇很有教育意义的神话,表现了远古的人们怎样的精神?
三.作文(60分) 
人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福。幸福有时很抽象,有时又很具体;幸福有时很遥远,有时又近在咫尺。奉献是幸福,给予是幸福,获得是幸福,享受是幸福……一句祝福的话语是幸福,一个理解的眼神是幸福……幸福是心灵的感觉,幸福是生命的体验…… 请围绕“幸福”这个话题,自拟题目,写一篇600字左右的文章。
 
























参考答案:1.略。2.B   3.C   4.B   5.C   6.D   7.D   8.略
9.《最后一课》,都德
10、钟声宣告最后一节法语课的结束,号声暗示德语就要代替法语了,韩麦尔先生因此感到痛楚和激愤。    
11、崇高的爱国主义精神 
12、语言,动作,神态描写
13、表达了“我”对老师爱国感情的崇敬
14.老师像妈妈。
15.美丽    纯洁美好 
16.(a)处表现杨老师的羞恼(难堪、生气)的心理。
  (b)处表现杨老师对恩师怀念、感激(崇敬)的情感。 
 17.①老师的眼泪②老师的教诲(老师的话深深地印在我的脑海里或老师那慈母一样的爱)  
18.可从“自信、乐观、宽容、豁达”等方面谈。
19.父利其然也  日扳仲永环谒于邑人
20.D      
21.则其受于人者不至也
22. 从这以后,人们指定某种事物叫他作诗,他立即可以完成。 
23. 一个人的成功,不能仅凭天资,更重要的是要靠后天的学习。
24、《山海经》  
25.其状如鸟,文首,白喙,赤足。 
26、女娃  溺而不返  
27、它的形状像鸟,头上有花纹,白色的嘴,红色的脚。
28、征服自然、改造自然的愿望和至死不屈的斗争精神。 

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