第一模块第二单元单元检测题

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 单元练习 试题 名称 第一模块第二单元单元检测题(高一必修一 鲁人版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 第一模块第二单元单元检测题一.基础知识（每小题3分，共36分）⒈选出下列词语注音有错误的一组（）A.悯（miň）然恬（tián）然强劲（jìn）荻(dí)花B.商贾（gǔ）迁谪(zhé)钿头（diàn）红绡(xiāo)C.摇曳(yè)游弋(yì)凛(lǐn)冽呕哑(yā)D.管弦（xián）拖沓（tà）悚（sǒng）然嘲哳(zhā)⒉选出错别字最多的一组（）

试题预览   第一模块第二单元单元检测题 一.基础知识（每小题3分，共36分） ⒈选出下列词语注音有错误的一组（    ） A.悯（miň）然  恬（tián）然  强劲（jìn）  荻(dí)花 B.商贾（gǔ）   迁谪(zhé)     钿头（diàn） 红绡(xiāo) C.摇曳(yè)     游弋(yì)      凛(lǐn)冽    呕哑(yā) D.管弦（xián） 拖沓（tà）    悚（sǒng）然 嘲哳(zhā) ⒉选出错别字最多的一组（           ） A.漂伦憔悴   恬然自安   干燥   B.穷顶       和熙       焦燥 C.消魂       融洽       浓装艳抹   D.虔诚       愉悦       诠释 3下列句子中加线的词语，古今意义相同的一项是(    ) A．铁骑突出刀枪鸣               B．门前冷落鞍马稀 C．整顿衣裳起敛容               D．凄凄不似向前声 4选择恰当的词语填在所选文段的横线上正确的是（  ）。  ①依稀      ③浩茫     ⑤静谧  ②隐约      ④浩渺     ⑥静穆     不过，我还是       发现远方世界中消失的火光，大地暗淡的反光升入        可闻的乐曲声中，这乐声很轻，和风不时打断它的曲调，并把它扩散到       的宇宙之中。之后，一切归于平静。我孤独无依，悄悄的融入云层的       之中。                  A． ①③⑤⑥  B． ②③④⑥ 　　C． ①④③⑥  　　D． ①②③④ 5下列句子中加线的成语或熟语的使用，不恰当的一项是(    ) A．这些老屋确实有些味道，“夕阳无限好，只是近黄昏”，新的小区要开发了，不得不推倒啊！ B．刚退居二线的老王抱怨说：“你看我才退了下来几天，就‘门前冷落鞍马稀’了，真是人走茶凉啊！” C．全球纸浆价格的上扬和用纸量的增加，造成了当前洛阳纸贵的局面。 D．轮到中国选手申雪、赵洪博出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂静，真是“此时无声胜有声”啊！ 6下列各句在诵读时，节拍正确的一句是(    ) A．主人／下马／客／在船，举酒/欲饮／无/管弦。 B．东船/西舫/悄／无言，唯见／江心／秋月／白。 C．夜深/忽梦／少年／事，梦啼／妆泪／红／阑干。 D．座中／泣下／谁/最多？江州／司马／青衫／湿。 7对《琵琶行》中词句的理解，不恰当的一项是(    ) A．“嘈嘈”形容弹奏动作的粗重，“切切”形容弹奏动作的轻细。 B．“间关”形容鸟声婉转，这里指音乐的流畅悦耳。 C．“别有幽愁暗恨生”，是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。 D．“银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮，惊心动魄。 8.下列对文学常识的判断，有误的一项是（  ） A.白居易（772～846年），字乐天，号香山居士，唐代浪漫主义诗人。其诗深刻反映现实，反映民众的疾苦，感情充沛，语言通俗，雅俗共赏，存诗近3000首。 B.韩愈（768～824年）字退之，世称韩昌黎，著名的文学家、教育家。积极提倡古文运动，恢复古代朴实文风，留下大量文情并茂的文章。 C.乔治•桑，（1840～1876）法国女小说家。她原名奥罗尔•杜邦，代表作有《木工小史》（1840）、《康素爱萝》（1843）、《安吉堡的磨工》（1845）等。 D. 歌、行、引是古代歌曲的三种形式,后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同,实则大同小异,常统称“歌行”。  9. 下列各句中，标点符号使用正确的一句是（　　）  A. 对于《雅思（IELTS）考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外 语水平测试——《博思（BULATS）考试》，也已由国家人事部考试中心推出。 B. 罗伯特 • 舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”。因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。”  C. 19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”；有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行……  D. 《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典，由我国著名的语言学家魏建功主持编纂。正因为是“大家编小书”，才使得一本小小的工具书历经数十年而不衰。  10. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。 B．由于美国大学忽视理论的应用，使美国有用的科学技术人才逐年减少，产生了人才危 机。C．在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里有“瀑布之乡”的称号。 D．她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。 11. 填入下面一段文字横线上的句子，与上文衔接最好的一句是（   ）    “木桶理论、短板效应”的意思是“一个由很多木板箍成的木桶，如果一块木板很长并不能多盛水，而有一块木板很短的话，它的最大盛水量就只能达到最短木板的上沿”。著名教练陈运鹏把制约游泳成绩的八个因素比作木板，_________________。    A. 只有八个因素都突出，才能迅速地提高运动员的整体成绩。    B. 如果有一个因素欠缺，那将影响运动员的整体成绩。    C. 只有一个因素很突出，并不能迅速提高运动员的整体成绩。   D. 如果八个因素都欠缺，必将影响运动员的整体成绩。 12.以下几句运用修辞方法恰当，并确实增强了表达效果的一项是： （ ）  A．海外儿女思乡，思乡，思乡，此情此意久长。  B．他的话没有实质内容，全得像战鼓一样。  C．蒲公英柔软的茎上顶着小黄伞，雄赳赳地守卫在道路两旁。  D．个人的自学，个人的努力，个人的独立钻研，是主要的；但是适当的讨论，相互的讨论，集体的讨论也是必要的。 二.阅读下面文言选段，完成13—17题。（每小题4分，共20分） 蔡泽者，燕人也，游学于诸侯。去之赵，见逐。之韩、魏，遇夺釜鬲①于途，蔡泽乃西入秦。 将见昭王，使人宣言以感怒秦相范雎曰：“燕客蔡泽，天下雄俊弘辩智士也，彼一见秦王，秦王必困君而夺君之位。”范雎闻，使人召之。蔡泽入，则揖范雎，范雎固不快。及见之，又倨。范雎让之曰：“子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？请闻其说！“蔡泽曰：”若夫秦之商君、楚之吴起、越之大夫种，其卒然亦可愿与？“范雎知蔡泽之欲困己以说，复谬曰：”何为不可！若此三子②者，固义之至之，忠之节也。是故君子以义死难，视死如归。生而辱，不如死而荣。士固有杀身以成名，惟义之所在，虽死无所恨，何为不可哉！“蔡泽曰：“今商君、吴起、大夫种之为人臣，是也；其君，非也。故世称三子致功而不见德，岂慕不遇世死乎！夫人之立功，岂不期于成全邪！身与名俱全者，上也。名可法而身死者，其次也。名在戮辱而身全者，下也。”于是范雎称善。乃延入生，为上客。 后数日入朝，言于秦昭王。昭王召见蔡泽，与语，大说之，拜为客卿。范雎因谢病请归相印。昭王新说蔡泽，遂拜为秦相，东收周室。蔡泽相秦数月，人或恶之，俱诛，乃谢病归相印，号为纲成君。居秦十余年，事昭王、孝文王、庄襄王，卒事始皇帝。为秦使于燕，三年而燕使太子丹入质于秦。 太史公曰：韩子称长袖善舞，多钱善贾，信哉是言也！蔡泽等世所谓一切辩士，然游说诸侯，至白首无所遇者，非计策之拙，所为说力少也。及羁旅入秦，取秦相，垂功于天下者，固强弱之势异也。然士亦有偶合，贤者多如此子，不得尽意，岂要胜道哉！然此子不困厄，恶能激乎！ （《史记•范睢蔡泽列传》） 注释：①釜鬲：行厨炊具②三子：指商君、吴起、大夫种，他们都是功成被杀。 13．下列划线词语的意义不正确的一项是（    ） A．游学干诸侯 干：求托、请托 B．秦王必困君而夺君之位 困：使……窘迫、困窘 C．及见之，又倨 倨：傲慢、放肆 D．昭王新说蔡泽 说：听说 14．下列划线词语的意义和用法相同的一项是（    ）     A．乃延入坐，为上客     精思傅会，十年乃成    B．其君，非也           其皆出于此乎     C．士固有杀身以成名     此物固非西产                 D．秦昭王召见，与语，   与嬴而不助五国也大说之 15．下列全都能体现蔡泽智慧与谋略的一组是（   ） ①之韩、魏、遇夺釜鬲于途 ②使人宣言以感怒范雎 ③后数日入朝，言于秦昭王 ④遂拜为秦相，东收周室 ⑤乃谢病归相印 ⑥三年而燕使太子丹入质于秦 A．①③⑤ B．②⑤⑥ C．③④⑥ D．①②④ 16．下列对文段理解不正确的一项是（   ）  A.范雎心里不快，除了蔡泽仅行长揖之礼而不下拜的倨傲之外，最主要的是蔡泽的到 来对他构成了威胁。  B.蔡泽认为，人之立功，最好的祈愿是功名和性命都能成全。商君、吴起、大夫种都 没有做到这一点。 C.蔡泽终能发挥才智，建功立业，有赖范雎向秦昭王举荐和让贤，后来范雎还托言病重 以让相位，蔡泽获得了拜相的机会。 D.范雎评说商鞅、吴起、大夫种的一席话，并不一定就代表范雎对三人的真实盾法，范 雎这样说，更多的是为了堵住蔡泽的嘴，使其理屈词穷。 17．下列对文末太史公的话理解不正确的一项是（  ） A．有的辩士到了头白也没有获得入仕的机遇，实在是因为游说的效果不大，而非其 胸中缺少筹策。   B．天下贤能之人有许多都像蔡泽一样，能够拥有偶合的机会，能够为世所用，并尽量发挥自己的才能，挥洒自己的智慧。   C．蔡泽之所以能够“垂功于天下”，还有一个原因，是他困于赵而被逐，到韩魏又失釜鬲之后能够激励自奋。 D．太史公引用韩非“长袖善舞，多钱善贾”的话，是为了说明建立功业要有凭藉和条件的道理。 三.阅读下面诗歌回答问题。（6分） 邯郸冬至[注]夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 【注】冬至：在唐代，冬至是一个重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食、穿新衣、贺节，一切和元旦相似。 18.本诗写诗人冬至时节客居邯郸驿，孤寂思家，诗人是怎样表现他的思乡之情的？请结合全诗的三、四两句加以赏析。                                                                                                                                                                                      。 四.阅读下面的文字，完成16----19题。（20分）                            诗 “关关雎鸠，在河之州……”一阕《关雎》，就这样出现在我们生命的源头，出现在华夏文明的源头。每当读罢《诗经》，我常常不禁要问自己：为什么斑驳的岁月并未使《诗经》里锃亮的意象生出铜绿，生涯的空间更未令远古诗歌包含的丰富信息在传递过程中蒙受损失？但当暗黄的纸页间错落的诗行成为我们灵魂的一部分，当代诗歌，又为何离我们这般遥远？  与诗人共同生活在这个世界里，应当说是我们的幸运。诗，使灰暗变得多彩，使短暂变得永久，使有限变得无限，使腐朽化为神奇；诗使生命中许多不可能成为可能；诗使人类充分体验到情感的欢畅与智慧的奇谲。无数的新诗正散布在我们周围，如星雨，如花瓣，飘散在我们的日子深处。它们与我们相距那么近，身手可触，然而又有多少人注意到它们的存在呢？是因为李白李贺李商隐都已在历史的烟尘里隐退，而浮华的现世不再造就王勃、王维、王昌龄了吗？现在就下这样的结论，未免太匆忙了点。唯一的解释，就是它们未曾经历过时间的淘洗。一首诗若成为绝唱，是不能省略这一手续的。 于是明白了，好诗的诞生，是天才与时间共同的结果，而读诗是需要一段时间的距离的。因为有了时间的距离，古诗里的字句，才化成水底的珊瑚，美丽而持久。所以，《诗经》里的“蒹葭、白露”的痕迹依稀可辨；骆宾王的“西陆蝉声”，依然如丝如缕；陈子昂的“幽州台”，温庭筠的“五丈原”，慷慨悲凉之气未改；而王之涣的“黄河远上白云间”与王翰的“葡萄美酒夜光杯”，将同一个“凉州”锁定在心灵的地图上。 古诗如酒，存放的久了，便经历了一场美妙的发酵。我们更感谢酿酒师，同时更应对时间产生由衷的敬意。 既然诗是诗人灵魂的闪光留下的痕迹，那么，构思的技巧，应当只有一次效用。就像对一部悬念小说的欣赏，应当是一次性的，谜底揭开之后再去重读恐怕就会失去初读的那份奇妙的感受。按说，诗也一样。名诗佳句诵过千遍之后熟稔到了不假思索就可脱口而出的程度，理应不再有新鲜的刺激了，这似乎是旧诗的劣势、新诗的优，可是事实却不是这样。比如李白的“举头望明月，低头思故乡”李商隐的“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”，刘禹锡的“人世几回伤往事，山行依旧枕寒流”，王昌龄的洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶“，每次品读，心灵都如初读一般悸动，每次都别有一番滋味在心头。这些诗中名句是在诗人高度敏感的情感旧窖里酿制的，它们有足够的力量抵御心灵的麻木。于是，在一次又一次的反复吟诵中，我们对世界对生命对完美对缺憾的体察一天一天的深化，直到有一天，我们发现，诗歌最终成为我们精神的源泉与归宿。赋予我们生命以更深厚的意义，同时也使诗歌本身的魅力一次次的深化和升值。 地老天荒，美人迟暮，只有诗，常读常新。诗不会老，就更不会死。在诗歌的低潮时期我从未对诗失去信念，原因也正在这里。       （选自《在梦中搁浅》） 19．第一段中的“生出铜绿”比喻什么？为什么作者说当代诗歌“离我们这般遥远”？作者认为造成当代诗歌的这种局面的原因是什么？（6分）                                                                                                                             。 20.第三段中说“古诗如酒，存放得久了，便经历了一场美妙的发酵”根据文意解释这句话的含义。（4分）                                                                                     。 21.第四段中作者为什么说每次品读名诗，“心灵都如初读一般悸动，每次都别有一番滋味在心头”？（6分）                                                                                                                             。 22.下列对文章的鉴赏，不正确的两项是（4分）（     ）   A.作者认为当代诗歌离我们遥远只是因为缺少时间的距离，因此作者未对诗歌失去信心，只要经过若干年当代诗歌也会有古诗名句一样的魅力。 B.斑驳的岁月未使《诗经》里锃亮的意象生出铜绿，无涯的空间更未令远古诗歌包含的丰富信息在传递过程中蒙受损失，是因为这些诗已成为我们灵魂的一部分。 C.作者认为名诗佳句诵读过千遍之后熟稔到了不假思索便可脱口而出的程度，依然有它的优势，因为它能常读常新。 D.人们对悬念小说的欣赏，效用是一次性的，而对名句却百读不厌这是因为名诗有机巧的构思。  E.读诗能赋予我们生命以更深厚得意义，也使诗歌本身的魅力得以升值和深化。 五.语言知识运用（8分） 23.下面是有关“基因地理”项目的报道，请说明该项目的研究途径和最终成果。 一项名为“基因地理”的全球科学研究计划在北京启动。来自10个国家的人类遗传学家，将用5年时间共同探寻人类在地球上的迁徙史，并绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图。如果说10年前启动的国际人类基因组计划主要关注人类的公共信息，那么“基因地理”项目则着眼于人与人之间的遗传差异。已有的遗传学证据表明，人类起源于非洲。随着人们的流动和杂居，人的基因会发生变异，分析测试特定地区人的基因样本，可以找到他们遗传基因的不同特征，从而发现人类的迁徙轨迹。（4分） ⑴研究途径：_________________________________________(不超过24个字) ⑵最终成果：_________________________________________(不超过12个字) 24.根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分先后，且字数在20到30字之间。要求思想健康，语意连贯。(4分) 想象   雾    倾听  (1)表现“欢快”：                                                  。 (2)表现“忧愁”：                                                  。 六.阅读下面的文字，按要求作文。（60分） 25.知音是每个人人生字典中必不可少的一页。在人生的各个阶段，都会遇到一些让你难以忘怀的真挚的知音。幼小时的玩伴，学生时代的同窗，成年后事业上的合作者；读书者以“书”为知音，弹琴者以“琴”为知音，赏花者以“花”为知音；有一时为知音者，有终生为知音者。  读了这则材料，你有何感想？请根据下列要求以“知音”为话题写一篇作文。要求：文体不限，可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象等。题目自拟。不少于800字。 参考答案 一.1.A（劲jìng） 2.B(A.伦—沦 B.穷—穹  熙—煦 燥—躁  C.装—妆 ) 3.B  4 .D（①模模糊糊   ②看起来听起来不很清楚   ③广阔无边     ④水光无边   ⑤ 安静  ⑥安静庄严 。①②③④。） 5.C（洛阳纸贵比喻著作有价值，流传广。） 6 .A（B.东船/西舫/悄／无言，唯见／江心／秋月白。C.夜深/忽梦／少／年事，梦啼／妆泪／红／阑干。D.座中／泣下／谁/最多？江州／司马／青/衫湿。） 7.C（“别有”句表达了琵琶女的“幽愁暗恨”之情，而不是听众内心的愁思和怨恨。） 8.A（白居易是唐代现实主义诗人。） 9. D（A.两个书名号分别改为引号。B.第一个句号移到引号内（引文独立），第二个句号移到引号外（引文不独立）。C.书名号改为引号，两个冒号都去掉。 ） 10.C（ A.主语隐蔽于介词短语之中，“他”放在从”之前，主语显露了，成分齐全了。B.应该作主语的词语。前头使用了使令性动词，使句子缺少主语，删“使”。 还可删“由于”也就有主语了 D.描绘缺少宾语，补入“的情景”。） 11. B （这段文字强调的“短板效应”，对运动员来说，则意味着如果有“一块短板”即某一个因素欠缺的话，就会影响其整体成绩。） 12.A（A项运用了反复的修辞手法，表现了强烈的思乡之情。B项 把空洞的话比作“战鼓”，不妥。C项运用了拟人的手法，但把蒲公英比作“雄纠纠”的卫士，不当，反而影响了表达效果，D项运用排比，但“自学”、“努力”、“独立钻研”不能并列，自学已经包含了个人努力，个人努力包含了独立钻研。“适当”、“相互”、“集体”说的角度不一，“适当”是讲程度，“相互”和“集体”说的是讨论的形式，三者也不能并列。） 二.13. D（ 说：通“悦” 喜欢。） 14.C 本来（A.于是、就；才；B.代词、那些；大概、或许；D.和、同；结交、交好） 15.B （1）“蔡泽路上被抢劫”一句不属于表现他智慧与谋略的句子。（3）是范雎的行为。 16.A 蔡泽的到来在当时对范雎并不构成威胁。   17.B与文意相反。 18.参考答案：诗的三、四两句，正面表现诗人思家，诗人深刻思念家人，但在诗中却想像家里人怎样想念自己。诗人想像家中人是坐在灯前，说着“远行人”说了什么，未加点明，这就给读者留下一片驰骋想像的广阔天地。诗人的思念之情，表达得更加含蓄、深沉。（此诗以直 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：鲁人版 高一 必修一 单元练习 上一个『2007年高三查漏补缺练习题』  下一个『初中毕业学生考试语文试题』

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