语文版八年级第三次月考试卷


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语文版八年级第三次月考试卷一、积累运用（17分）1、填写上下句。（4分）（1）人固有一死，，。（2）欲济无舟楫，（3）明月松间照，。（4）夹岸数百步，中无杂树，，。（5）风一更，雪一更。，。2、根据提示，写出相应的句子。(3分)（1）写桃源中人们幸福生活的句子是。（2）《醉翁亭记》中用来指做某件事的用意不在事情本身
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  语文版八年级第三次月考试卷

一、积累运用（17分）
1、填写上下句。（4分）
（1）人固有一死，            ，            。
（2）欲济无舟楫，            （3）明月松间照，            。
（4）夹岸数百步，中无杂树，            ，            。
（5）风一更，雪一更。             ，             。
2、根据提示，写出相应的句子。(3分 )
（1）写桃源中人们幸福生活的句子是                                                                                              
                                                             。
（2）《醉翁亭记》中用来指做某件事的用意不在事情本身，而是另有目的的一句是                              。
（3）《长歌行》中诗人想要表达的既发人深省，又明白易懂的蕴涵人生哲理的诗句是                  ，                 。
3、写出有关涉及古代交通道路和交通工具的古诗句两句。(2分)
（1）                                                            
（2）                                                            
4、依次填入下列各句横线处的成语，恰当的一组是（   ）（2分）
    （1）小龙模仿赵本山的表演真是       ，让大家不时地捧腹大笑。
（2）经过长时间的试验，主要问题一解决，其他问题就       了。
（3）这部       的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的图画。
A.惟妙惟肖  不攻自破  得天独厚     B.栩栩如生  不攻自破   匠心独运
C.栩栩如生  迎刃而解  得天独厚     D.惟妙惟肖  迎刃而解   匠心独运
5、据下面句子的特点，再续写一句。并任意选取“艾青”“QQ” “阿Q” “比尔”“保尔”“九一八”中的三项加以简单介绍。(4分)
    知道“爱情”的人越来越多，知道“艾青”的人越来越少；知道“QQ”的人越来越多，知道“阿Q”的人越来越少；知道“比尔”的人越来越多，知道“保尔”的人越来越少；知道“就要发”的人越来越多，知道“九一八”的人越来越少；                          ，                          。
A、                                                                  
B、                                                                  
C、                                                                 
6、请对下面这段文字的主旨加以理解。(2分)    
杜鲁门当选美国总统后不久，有位客人前来拜访他的母亲。客人笑道：“有杜鲁门这样的儿子，你一定感到十分自豪。”杜鲁门的母亲赞同地说：“是这样的；不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他正在地里挖土豆。”
主旨：                                                              
二、阅读（43分）
（一）岳阳楼记（15）
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，①览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏饥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？②不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归？
1、解释下列加点字。（2分）
（1）薄暮冥冥，虎啸猿啼           （             ）
（2）至若春和景明，波澜不惊       （             ）
（3）后天下之乐而乐乎             （             ）
（4）去国怀乡，忧谗畏讥。         （             ）
2、用现代汉语翻译文中划线句子。（4分）
①：                                                           
②：                                                           
3、“或异二者之为”中的“二者”是指（      ）（2分）
A、“迁客骚人”和“商旅”。
B、“霪雨霏霏，连月不开”和“春和景明，波澜不惊。”
C、“去国怀乡……感极而悲者”和“心旷神怡……，其喜洋洋者。”
D、“居庙堂之高”和“处江湖之远”。
4、第三、四自然段具体表现了迁客骚人的览物之情。请结合这两段内容，分别以“悲”和“喜”为首字，写一组不少于五言的对偶句。（2分）
悲                      ，喜                       
5、给下面句子划分朗读节奏（只标一处）。（1分）
然 则 何 时 而 乐 耶？
6、文中“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的                    ，“退”指的是“                   ”；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是                
“                                              ”。（用文中语句填空）（4分）
（二）应有格物致知精神（12）
①我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学研究中的重要性。
②科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不可能由自我探讨或哲理的清谈而求得。
③实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测的过程。比如，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
④实验不是毫无选择的测量，它需要具体细致的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这一目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
⑤由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数人关键性的发现。
⑥在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。
⑦在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究就马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。
⑧我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中是不可缺少的，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究科学，研究人文学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是需要有想像力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。
1、解释文中加点的词。（2分）
（1）清谈：                                                         
（2）袖手旁观：：                                                    
2、用一句话概括选文①—⑦段的意思。（1分）
                                                                  
3、作者认为格物致知精神的真正意义是什么？（2分）
                                                                    
4、作者认为中国学生“面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。”作者认为造成这个状况的原因是什么？应怎样改变？（2分）
                                                                    
                                                                        
5、从你平时的语言积累中摘录一句名言，以论证“应有格物致知精神”这一观点。（2分）
                                                                    
                                                                        
6、请结合选文内容，以学习实际为例，说说我们学生为什么需要格物致知精神？（3分）
                                                                    
                                                                        
（三）我爱你，中国汉字（16）
我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，这时候，我正不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。
真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠，“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。（A）在        家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或hàohàn(           )如海，或凝滑如脂。他们自身就有一个想像的天地，任你尽情飞翔与chíchěng(         )。
中华民族是诗的民族，这些美丽而富有魅力（　　　　）的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呵！西方现在有少数诗人在追求“玩文字”，但他们怎么能从26个字母的组合中去找到“玩文字”的魅力呢！（B）甚至能在语义以外，开拓人类的思维，并给人以感官的享受。
在世界文字之林中，中国的汉字确乎是异乎寻常的。它的创造显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。它是强有力的、自成系统的。它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一大国的存在。不管这块东方的土地上有多少种不同的语言，讲着多少种互相听不懂的方言，但这汉字却成了交响乐队的总指挥！
面对着科学的飞跃发展，人们在慨叹（　　　　　）中国技术的落后，想在困惑中摆脱象形文字带来的同世界的阻隔，因而发出了“实行汉字拼音化”的震撼灵魂的呐喊。是的，这种呐喊曾经搅动得热血沸腾，但却有点唐•吉诃德攻打风车的憨态。中国的汉字以其瑰丽雄健的生命力证明了自己的存在价值。是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。在科学攀向高峰所出现的复杂思维状态中，倒是那种拼音字需要不断地再造，以至到了不堪忍受的繁琐程度，惟中国汉字却反而焕发出青春，轻而易举地用原有的词汇构成了新的概念和术语。真的，中国的方块字能消化各种外来的新创造，因为它拥有一个单字的海洋。在人们熟悉这种文字后，可寻求的新的组合和创造的天地是那样的简便而宽广。
我真的是无限钟情于我赖以思维和效的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。
1、给文中加点字注音或根据拼音写出汉字。（2分）
2、第一小节中有一个词贯穿了全文，这个词是：           ；揣摩文意，第二小节在“家”字前面的横线上应填的词是：            。（2分）
3、文章从四个方面阐述了汉字之美，请加以归纳。（4分）
（1）                                                               
（2）                                                               
（3）   

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