四川宣汉中学初2007级第三次月考试题(含答案)


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宣汉中学初2007级第三次语文月考试题（本卷共五大题，满分100分，考试时间120分钟）一、积累与运用（23分）1、从下列四字短语中找出错别字，改正在方格里。（2分）不屑置辨惟妙惟肖吹毛求庇君子故穷青筋淀出颓唐不安 2、警官奥楚蔑洛夫处理案件的根据是（　）（2分）A、人受到的伤害B、狗的名贵和低贱C、狗的主人是谁D、人
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  宣汉中学初2007级第三次语文月考试题
      （本卷共五大题，满分100分，考试时间120分钟）
        一、积累与运用（23分）
1、从下列四字短语中找出错别字，改正在方格里。（2分）
不屑置辨  惟妙惟肖  吹毛求庇  君子故穷  青筋淀出   颓唐不安

2、警官奥楚蔑洛夫处理案件的根据是（　）（2分）
A、人受到的伤害        B、狗的名贵和低贱
C、狗的主人是谁        D、人与狗各不偏袒
3、朗读节奏停顿正确的一句是：（2分）
A、故君子有/不战，战/必胜矣。      
B、征/于色发/于声而/后喻。
C、生/亦我所欲，所欲/有甚于生者 。
D、子/非我，安知/我不知鱼/之乐。
4、.结合语境，选出下列选项中解释有误的一项2分
A、为了满足人们健康的需要，厂家纷纷推出了绿色食品。（绿色蔬菜）
B、为将救灾物资及时送到灾区，政府开辟了绿色通道。（方便快捷的途径）
C、“明星学院”吸引了不少的阳光少年。（活泼、富有生气的少年）
D、教育厅要求各学校实行阳光招生。（公开、公平、公正的招生） 
5、选出加线字含义相同的一组（      ）（2分）
A、 胡不见我于王。       于是见公输盘 。         
B、 公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
在宋城上而待楚寇矣。
 C、公输子之意不过欲杀臣。     邻有敝舆而欲窃之。
 D、子墨子之守圉有余 。        公输子之意不过欲杀臣。
6、对“吾义固不杀人”翻译正确的一项是（     ）（2分）
A、我讲人道，一定不肯杀人。 B、我坚持人道，自然不肯杀人。
C、我讲义气， 向来不肯杀人。 D、我坚持义理，向来不肯杀人。
7、搭配有误的一项是（        ）（2分）
A、宋何罪之有——《公输》——《墨子》——墨家
B、多助之至，天下顺之—《得道多助，失道寡助》—《孟子》—儒家
C、舍生而取义者也——《鱼我所欲也》——《论语》——儒家
D、今子欲以子之梁国而吓我邪—《惠子相梁》—《庄子》—道家
8、根据课文原句填空（任选5个小题作答）5分
①《得道多助，失道寡助》中决定战争胜负三要素的句子            ，           。曹刿也认同其观点，如鲁庄公说：“        ，        ，        。”他说：“可以一战”。
②故曰，             ，                ，威天下不以兵革之利。
③                     ，万钟于我何加焉。孟子《鱼我所欲也》
④为什么我的眼里常含泪水？                    《我爱这土地》
⑤我是你额上熏黑的矿灯，             。《祖国啊，我亲爱的祖国》
⑥                  ，我舞影零乱。
⑦“舍生取义”是中国古代文人所推崇的一种生死观，文天祥《过零丁洋》中的“               ，            ”就是这种生死观的真情表白。
⑧                    ，出则无敌国外患者，国恒亡。
9、孔子和孟子是我国古代伟大的思想家、教育家，他们的思想博大精深。请你分别写出一句你知道的最能体现二人智慧和主张的名言或短语。（课内外皆可）(2分)
（1）孔子的：                   （2）孟子的：                 
10、今年三月“两会”期间，温总理会见中外记者并回答问题。下面是总理关于教育问题的一席话，请用一句话概括其主要信息。（不超过10个字）（2分）
教育是现代化国家的基石，国家的发展最终要靠提高全民的素质。在这里我特别想强调一下“平民教育”问题。因为世界上绝大多数人都是平民。平民的素质关系到一个国家整体国民的素质。我们有13亿人口，9亿农民，平民的比重更高。我们之所以把义务教育和职业教育放在重要位置，就是要使教育成为面向全民的教育，从而使人人能得到教育。
主要信息:                                              
二、文言文阅读（18分）
（一）、阅读下面两个文段。完成11～14题（10分）
[甲] 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日： “未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡。故逐之。”(节选自《曹刿论战》)
[乙] 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而日：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子日：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器。在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王日：“善哉。吾请无攻宋矣。”(节选自《公输》)
11、解释下面加线字的含义。(4分)
①遂逐齐师                      ②望其旗靡                                   
③公输盘诎                   ④在宋城上而待楚寇矣                         
12、请选出加线词与例句加线词意思相同的成语。（2分）
①例句：既克，公问其故(          )    A 克己奉公 B 克敌制胜
②例句：以牒为械      (          )    A 为民请命 B 下不为例
13、把下面文言句子翻译成现代汉语(2分)
(1) 一鼓作气，再而衰，三而竭。
                                                          
(2)虽杀臣，不能绝也。
                                                   
14、以上两个文段都涉及到战争，从文段的两个事件结局中，你得到了什么启示? 请选择其中一点，谈谈你的看法。(2分)
我的看法：                                                                                 
                                                                                                        
（二）阅读下面两个文段。完成15～18题（8分）
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
15.解释语段中划线的词。(2分)
（1）故：______________ （2）是：______________
16.翻译“然后知生于忧患而死于安乐也”这个句子。(2分)
                                                                
17.语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。（所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就。）(2分)


18.语段说：“人恒过，然后能改。”有人对这句话持不同见解。请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。(2分)
（相关链接材料）有些错误没机会改正
日前，48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：“一生谨慎的他犯了一次错误，而他唯一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾!……”人们常说：“不要怕犯错误”“不要怕‘交学费’”“吃一堑，长一智”“在哪里摔倒，就在哪里爬起来”等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。



三、现代文阅读（25分）
（一）阅读下文，完成19～24题。（13分）
听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人钞钞书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他钞书的人也没有了。孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠：虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字。
孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己，也每每这样问他，引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道，“你读过书么？”我略略点一点头。他说，“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢？……我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写帐要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上帐；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？”我愈不耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。
有几回，邻舍孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。
孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
19.本文第一自然段从全文看，运用的记叙方法是          。（2分）
20.孔乙己的“显出不屑置辩的神气”到“立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色”这一种情况变化，表明了              。（2分）
21.“在这时候，众人也都哄笑起来，店内外充满了快活的空气”这句话在结构、内容上有何作用？（2分）


22.“孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话”这句话一方面表明孔乙己             ，另一方面突出孔乙己         性格的一面。（2分）
23.文段多次写到三种人的“笑”，有什么本质上的不同？（3分）
（1）孩子们的“笑”        。（2）掌柜的“笑”             。
（3）酒客的“笑”                                   。
24.联系上下文，说说“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过”有什么深刻含义？（2分）


（二）阅读下文，完成24～29题（12分）
                 人生的另一种财富
    ①我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的，他每天蹬车送我上学。这令我的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上学。同学的话提醒了我，如果他们知道送我上学的不是家里雇的，而是我的父亲，他们又该如何议论呢?我一下子被一种耻辱感击垮了。从此，我再也不让父亲送到校门口，在离校门口很远的地方就偷偷下了车。
    ②我的母亲四处打工，为我攒钱，她坚信，我能考上大学。从我上学开始，每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。那天我们会吃上一顿红烧肉，以示庆祝。在我的印象里，红烧肉是最好吃的东西。没想到大学里的一次红烧肉，却给我留下了难以抹去的耻辱记忆。  
③到上大学的时候，母亲被巨大的学费数额吓懵了。她拿出了全部的积蓄，也仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了特困助学申请。
④上学没几天，全班都知道了我是特困生，因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成了他们着重注意的人。他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上学一年多，前后左右的惊异的目光，让我如万箭穿心。我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的生活极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧极了。再有就是我在大学里过第一个生日时，我奢侈地买了一份红烧肉……
⑤后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。那是一次团队活动，大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时就提出了自己的看法，他们说，特困生应该得到我们的帮助，可我们班有的特困生还上网吧，吃红烧肉 ……我无地自容。我这才发现，贫穷不在于它本身，更大程度上是对人的精神折磨。我无法忍受这种种打入另类的感觉。  
⑥当帮助变成了一种施舍，我宁愿不要。我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。我想起了父亲的后背，我想起了母亲在我接到录取通知书时四处奔走相告的情景，我想起了当时自己的决心……我忽然感到，我无权选择放弃。贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。
⑦第二天是写作课，老师的作业是感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的幸福，为他们创造的条件……老师不做一声，直到最后，才失望地问：“还有没有同学要说?”我举起了手，讲了父亲的后背，冬天落在上面的雪和夏天流着的汗，我讲了母亲为我攒钱的情景。我讲了小时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的苹果皮，他们却谦让着，谁也不吃，最后，母亲又用它给我煮了苹果水。我说我很庆幸，贫穷只让我们生活更艰难些，但它却不能剥夺我们爱的权利，我感谢父母的爱。我为小时候对父亲的伤害而忏悔……
⑧教室里响起一片抽泣的声音。
⑨下课时老师对我说，我非常感谢你，你比我更清楚地告诉了大家，什么是爱的真谛和尊严的意义。
⑩从那时起，我走出了耻辱，我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了，我能坦然地穿着陈旧的衣服走在青春靓丽时尚流行的校园里．在那一个假期到来的时候，我给父母写了一封信……
25．阅读全文，回答“人生的另一种财富”是什么?(2分)
                                                                      
26．文章第④段加点词“噎”用得好，好在哪里?(2分)    

                                                                      
27．阅读第④段，请简要回答“我”为什么要上网吧聊天?(2分)   

                                                                 28．请写出文中你最欣赏的一句话，并谈谈理由。(2分)

                                                                      
                                                                      
29．仔细阅读文章的最后一段，假如你是文中的“我”，会在给父母的信中写些什么内容?(只写信的要点)(4分)
                                                                      
                                                                      
                                                                      
四、语言运用（4分）
30.根据提供的语境，在横线上填恰当的内容。2分
人生如同山中的树，生于南坡，阳光充足，  &n

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