九年级语文下半期(B)检测试卷（含答案） -- 部编人教版九年级下册

九年级语文下半期(B)检测试卷（含答案）

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九年级语文下半期(B)检测试卷（含答案）(九年级下册部编人教版)

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二郎中学九年级(下)语文半期试题(B)一、语文知识积累与运用（40分）1请书写下面的话。（要求：正确、工整、清楚）（3分）勿以恶小而为之，勿以善小而不为 2　阅读下面文字，根据拼音在横线上写出汉字。（４分）在生命的旅途中，能拥有来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢xīn　鼓舞啊。那是一双双关切的眼睛在注视着我

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  二郎中学九年级(下)语文半期试题(B)
一、语文知识积累与运用（40分）
1 请书写下面的话。（要求：正确、工整  、清楚）（3分）
勿以恶小而为之，勿以善小而不为

2　阅读下面文字，根据拼音在横线上写出汉字。（４分）
在生命的旅途中，能拥有来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢xīn   　鼓舞啊。那是一双双关切的眼睛在注视着我们的前行；那是一块块清xī   　　的路标；指引我们前进的方向，那是迷茫中的一zhǎn   　灯，那是陶醉时的一lǚ  　  清风，那是求索中的一份勉励，那是落寞时的一语问询……
3、下列句子加点的成语，使用不恰当的一项是（     ）（2分）
A．诸如此类的句子，委实不胜枚举。
B．这是一篇雅俗共赏的上乘之作。
C．任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。
D．如果学习方法运用恰当，就会收到事倍功半的效果。
4.下列句子没有语病的一句是(      )（2分）
A 社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不浪费用电。
B 学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。
C 我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
D 通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。
5．中考前夕，张强接到文学社的通知，周末到仙女山去采访，正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈，妈妈对爸爸说：“我和你爸爸已经商量好了，等你中考一结束，我们就去海南旅游。” （共4分）
（1）“妈妈”的言外之意是                           。（2分）
（2）请以强调的口吻，用得体的语言说服妈妈                   　　　
                                                   。（2分）
6．为了帮助受灾的山区儿童重返课堂，学校要开展一次献爱心活动，为山区儿童捐钱、捐物。请你为这次活动拟一条校园标语              　　　               （3分
                                                                                          7．仿照下面这则短信的形式，以父亲节为祝福内容拟一条短信。（3分）

您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承受着我一步步踏实的向上攀登；你是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。感谢您，亲爱的老师！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8．《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》是中国古典文学的精华。请选择其中一部，仿照示例，完成读书卡片。（示例中的人物、情节、评价不能照抄）（3分）
示例：
读书卡片　　　　　　　　　　　　　　
所选作品：《西游记》
主要人物：孙悟空
相关情节：三打白骨精
人物评价：机智勇敢，富有斗争精神。　　　　　　　　　　　　　

读书卡片　　　
所选作品：
主要人物：
相关情节：
人物评价：


9、默写或按要求填空。（10分）
①                           ，病树前头万木春。（1分）
②长风破浪会有时，                           。（1分）
③大漠孤烟直，                   。（1分）
④                     ，千树万树梨花开。（1分）
⑤美国在联合国大唱“人权”高调，其实是“                  ”，意在干涉他国内政。（用《醉翁亭记》的句子）（1分）
⑥《己亥杂诗》表现诗人始终都要为国效力的坚强性格和献身精神的句子是：                   ，                    。（2分）
⑦在课内外的探究活动中，我们常常有“站得高看得远”的感慨，请你用学过的一句古诗来概括                    ，                                  。（2分）
⑥请你从积累的古诗中，写出一句与“愁”有关的诗句。
                       ，                   。（1分）
二、文言文阅读（15分）
  阅读下面短文，完成10-14题。
（一）曹刿论战
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
10、解释下列加点的字。（3分）
（1）公问其故（        ）         （2）故克之  （        ）
（3）公将驰之（        ）         （4）下视其辙（        ）
（5）彼竭我盈（        ）         （6）望其旗靡（        ）
11、“故克之。”中的“之”意思是：___________，下面各句中的“之”字用法，意思与此相同的一句是（       ）（2分）
A、公将鼓之    B、公将驰之   C、故逐之     D、吾欲之南海
12、将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
○1小大之狱，虽不能察，必以情。

○2夫大国，难测也，惧有伏焉。

○3一鼓作气，再而衰，三而竭。

13、上文画线句子中包含了一个什么成语？这个成语有什么新的含义？（3分）
成语：                 ，含义：
                                                             。
14、鲁国取胜，除了取信于民这一重要政治条件外，善于抓住战机也是重要原因。他们把握了有利的反攻时机——______________和追击时机——______________。（要求：引用或化用文中四字短语回答。）（1分）
三、现代文阅读理解（共40分）
（一）阅读短文《一碗馄饨》，回答文后问题。(18分)
那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面?” “可是，可是我忘了带钱，”她有些不好意思地回答。 “没关系，我请你吃。”
老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜  她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”
老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”
女孩愣住。
女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了!”
这时，女孩的眼泪又开始掉了下来!
有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
15、品味下面划线字，说说它好在哪里。(4分)
（1）她跟妈妈又吵架了。

（2）这时，女孩的眼泪又开始掉了下来!

16、结合文章内容，分析下面两处细节描写的作用。(6分)
（1）刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。

（2）当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：

17、你最喜欢文中的哪位人物？为什么？请简要说说理由。(4分)

18、联系实际，谈谈你对文章最后一段的认识?(4分)

（二）阅读《父亲不写信》，完成19-23题。（22分）
①同学拿出家信给我看，一行亲切的字映入眼帘：“亲爱的孩子……”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。
②父亲是个民办教师，在记忆中，我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱，在我童年的回忆中是一片空白。每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时，我幼小的心灵里总有说不出的失落，但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。“父亲”仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。他永远是威严的，话很少，冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵，不表扬我也不批评我也不约束我。我总感到自己和他很疏远，在他面前总是一阵阵的紧张，我怕他。由于怕，我总是有意地远离他。
③直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到，在他眼中我已经长大了。然而我们俩之间的话仍然很少，往往是他问一句，我答一句；他不问，我便不语。我们在一起常常是长时间的沉默，我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。
④我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没说我什么，只是话语更少了。一天中午，他忽然给了我一沓钱：“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后来才发现，那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我再也数不清了。
⑤我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把大学通知书交到父亲手上时，他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点儿。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。
⑥我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说：“到时候我就不送了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗?”我也想笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子却酸了。
⑦没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来(这时他才去了两天)，“老觉着不放心呢，回来看看，看看!”看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我的眼里打转。夜里，父亲说：“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子，他叉说：“用钱就言语一声，一个人在外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付……”
⑧我没让父亲送我，一个人登上了西去的列车。二十年了，当我第一次离开家，才真正懂了父亲——那是平静水波深处的激流啊！
⑨大学里我常给父亲写信，告诉他我生活得很好，告诉他学校里的一切。没别的，我只想让他高兴，让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信，我理解他，他是个不善表露感情的人，再说他也很忙。去年寒假回到家，邻居对我说：“你每来一封信，你爸都乐得像个孩子似的，给这个看给那个看。”蓦地，我心头一震!
⑩妹妹来信说：哥，爸爸每天看新闻联播总要看兰州的天气预报，他整天看石家庄至兰州的铁路线，我说：“爸爸，您老惦记着哥吗?”他说：“不惦记，你哥这孩子，让人放心……’’
⑾泪光中，我又看见了父亲那冷峻的面孔。，父亲，您这句话顶得上千万封信了。
19．读第②段，说说“我”为什么感到和父亲“很疏远”。(4分)
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20．第⑤段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”，结合上下文，谈谈你对这句话的理解。(4分)
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21．第⑧段中“平静水波深处的激流”的含义是什么?“我”对父亲的这种认识是通过哪些具体的事例得来的?(4分)
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22．结尾“这句话顶得一千万封信”与文章开头的哪句活相照应?为什么说“你哥这孩子，让人放心’’这句话“顶得上千万封信”?(4分)
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23．本文和朱自清的《背影》都是写父亲的文章。结合两篇文章的内容回答问题。(6分)
(1) 两个“父亲”的形象有哪些相似的地方?清你概括出两点，写在下面。(3分)
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(2) 谈及两代人的关系，“代沟”往往是个不可回避的话题。请谈谈你对“代沟”这个问题的认识。(3分)
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四、作文（55分）
以下两题，选作一题。
（1）在生活中，人人都在盼望着。小学时盼望上中学，中学时盼望上大学，大学时盼望……在你十多年的人生旅程中，你曾有过怎样的盼望呢？在你对未来的畅想中，你又有哪些盼望呢？
请以盼望为话题写一篇文章。文体不限，字数600字左右。
（2）              也是一种美丽
   要求：○1将题目补充完整（横线上可填放弃  等待  牵挂  遗憾      ），然后作文。
○2除诗歌外，文体不限。不少于600字。
○3 文中不得出现真实的人名  地名  校名。

九年级语文检测试卷答案
一、语文积累（20分）1．欣晰盏缕（3分，答对1个得1分。）2、D   3、C 4、（1）①吃②承认、信服  （2）巧用服的多义性，并说明“口服”与“心服”的关系，将“口服心服”拆开使用，易记好懂。（3）广告词得1分，评点得1分。5示例：清明：①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》）、6、示例：（1）好的学习方法能达到事半功倍的效果，适当地注意点学习方法，你的成绩会搞上去。（2）你一点也不注意学习方法，学习成绩怎么能上去呢？7．环境污染8. 参考示例：您是高山，用伟岸的身躯为我遮风挡雨；您是海洋，用宽广的胸怀给予我温暖；您是灯塔，用深邃的目光为我指引人生方向。我爱您，亲爱的爸爸！9、略（3分，其中“所选栏目”一栏不计分，“主要人物”“相关情节”“人物评价”每栏各1分，“人物评价”一栏可以就相关情节评价，也可就整部书评价，言之成理即可。）10、略
二、阅读理解（共40分）
（一）（8分）1、（1）经常吵架。（2）被母亲感动，后悔自己与母亲吵架，感激老婆婆对我的开导。2、（1）感激老婆婆，埋怨母亲，觉得自己很委屈。
（2）母亲一直在担心我，焦急地等待我，一直都在乎我，关心我。3、言之有理即可。
妈妈：关心子女和深爱着自己的孩子，但教育方式、方法欠佳。老婆婆：善良，很会开导人。
她：知错能改，善良，懂得感激，有叛逆心理。4、因为别人给予的不常有；而亲人的却往往被认是责任，应该的。
（二）1.作者认为遗传与智力密切相关，但遗传的天赋也只是智力发展的内部条件，并非是成才的决定因素。
评分意见及提示：共2分。“二者相关”与“非决定因素”各1分，意思答对即可。
2.有道理。因为“知识”要靠后天的教育，“德行”要靠后天的培养，“天赋”只是智力发展的内部条件，而并非是成才的决定因素。如《伤仲永》中的方仲永，虽然有天赋，但没有得到后天教育而沦落为平凡之人，就是一个典型的反面实例。
评分意见及提示：共3分。理由2分，实例1分，只答“有道理”不得分。
3.（1）不仅（不但）还（而且）（共2分。错一处，1分不得）（2）病句：“这些种子需要发展，而发展必须借助教养和教育才能达到。”应改为“这些种子需要发展，而发展必须借助教育和教养才能达到。” 注意修改符号的准确。（共2分。改错句子不得分，修改符号错误扣1分）（3）说明了遗传的天赋需要后天的教育和培养才能得到发展。（共2分。意思对即可）
4.“至少”表示最小的限度，说明聪明鼠脑中的DNA比“笨”鼠高出的比值在10%或10%以上，不低于10%。（2分）如果去掉，表示的数字太绝对，不符合实际，“至少”体现了说明语言的准确性。（1分）
提示：答此类题先明确观点，然后解释词语的限制作用，要结合句子的语言环境来谈，最后从反面谈，明确词语的作用。
5.具体说明了成才的关键还在于后天的努力。
评分意见及提示：共2分。意思对即可。
6.成才的关键应该是后天的努力。或辩证的看待智力与遗传的关系。理由言之有理即可。评分意见及

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