人教版/七年级文第二学期期中试卷


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人教版/七年级文第二学期期中试卷(七年级下册 部编人教版)
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初一语文第二学期期中试卷一、积累运用(共12分)1、给下面加点字注音或(6分)菜畦()可hán()花圃()讪()笑嫉()妒澎pài()斑lán()亘()古祈dǎo()污huì()pèi()头机杼()2、圈出下列每组中的错别字,并改正。(2分)A、磬石校补弥高云鬓B、金析深邃重荷锁关C、群蚁排衔赫然迭起独裁D、义愤填鹰巴望涉猎刮目相
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    初 一 语 文第二学期期中试卷
一、 积累运用( 共12分)
1、给下面加点字注音或(6分)
菜畦(    )      可hán(     )     花圃(     )     讪(    )笑    
嫉(    )妒      澎 pài(    )    斑lán(     )     亘(    )古
祈dǎo(    )      污huì(     )      pèi(     )头      机杼(    )
2、圈出下列每组中的错别字,并改正。(2分)
A、磬石    校补    弥高     云鬓              
B、金析    深邃     重荷    锁关           
C、群蚁排衔  赫然   迭起    独裁           
D、义愤填鹰  巴望  涉猎   刮目相看         
3、下列句子没有语病的一项(    )(2分)
A、生物学专家给大家讲了有关许多人类起源的知识。
B、天空中飞扬的沙尘污染了路上行人的衣服。
C、他这个人有不少值得表扬。
D、我把成功的经验,向他作了介绍。
4、仿照下列句子写一句话,要求与例句中的格式相似,修辞相同。
例句:我愿是一朵欢乐的浪花,为大海营造一点生机。(2分)
                                                                           。

二、 按要求填空
(共8分,每空1分)
5、故园东望路漫漫,                     。
                        ,野渡无人舟自横。
   深林人不知,                         。
6、《木兰诗》中写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是:                     ,
                    。
7、《孙权劝学》选自北宋          编纂的《        》。此书是一部         体通史。

三、阅读理解(40分)


(一)(10分,每小题2分)
语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德语话唱歌吧!”
8.给文中加点字注音。
字帖(     ) 强迫(     )
9.这里的“我”指__________,用第一人称写显得                         
10.画横线的句子运用的是什么修辞方法?其深刻含义是什么?
                                                                                                                                        11.画浪线的句子理解正确的一项是(    )
A.这句话写出了小弗郎士心里的恐惧,他害怕敌人伤害他喜欢的鸽子。
B.这句话用感叹句写出了小弗郎士的愤慨,表现出他憎恨侵略者,热爱祖国的感情和不屈不挠的精神。
C.这句话用了拟人的修辞手法,意在表现小弗郎士喜欢鸽子,希望鸽子用法语唱歌。
D.这句话通过写小弗郎士的心理活动,表现他是个淘气不爱学习的孩子,上课精力不集中,走神看鸽子。
12.你认为这是一堂什么样的课?
                                                                          
(二)(6分)
    突然教堂的钟声敲了十二下,祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号角声-----他们已经收操了。阿麦尔先生站起来,面色惨白。我觉得他从来没有这么高大。
    “我的朋友们呀,”他说,“我-----我-----”
但是他哽住了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出了全身力气,写了两个大字: 
“法兰西万岁!” 
然后他呆在那里,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,-------你们走吧。” 
13、“窗外又传来普鲁士兵的号声”,“号声”暗示了什么?(1分)
                                                                                   
14、韩麦尔“脸色惨白”的原因是什么?(1分)
                                                                                   
15、“我”为什么“觉得他从来没有这么高大”?(1分) 
                                                                                   
16、小说插入对镇上人物的描写的作用是什么?(1分)
                                                                                 
17、作品中为什么没有对韩麦尔先生的心理描写?这是作品的欠缺之处还是独特之处呢?请谈谈你的看法。(2分)
                                                                                 
                                                                               
                              (三) 哲学家的最后一课(8分)
一位哲学家带着一群学生去漫游世界。十年间,他们游历了所有国家,拜访了所有有学问的人。回来之后, 哲学家在郊外的一片草地上坐下来,对他的弟子们说:“十年游历,你们都已是饱学之士,现在学业就要结束了,我们上最后一课吧!”
    弟子们围着哲学家坐了下来。哲学家问:“现在我们坐在什么地方?”弟子们答:“现在我们坐在旷野里。”哲学家又问:“旷野里长着什么?”弟子们说:“旷野里长满杂草。”
    哲学家说:“对,旷野里长满杂草,而在我想知道的是如何除掉这些杂草。”弟子们非常惊愕,他们都没有想到,一直在探讨人生奥秘的哲学家,最后一课问的是这么简单的一个问题。一个首先开口说:“老师,只要有铲子就够了。”哲学家点点头。另一个接着说:“用火烧也是一个很好的办法。”哲学家微笑了一下,示意下一位。
    第三个弟子说:“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”接着讲的是第四个弟子,他说:“斩草除根,只要把根挖出来就行了。”
    等弟子们都讲完了,哲学家站了起来,说“”课就上到这里了,你们回去后,按照各处的方法去除一片杂草。没除掉的,一年后再来相聚。“
    一年后,他们都来了,不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生,它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下,等等哲学家的到来,可是,哲学家始终没有来。
    几十年后,哲学家去世,弟子们在整理他的言论时,私自在最后补了一章:想要除掉旷野的杂草,方法只有一种,那就是在上面种上庄稼;同样,要想让灵魂无纷扰,惟一的方法就是用美德去占据它。
18、哲学家给学生上的最后一 课的主要内容是什么?(1分)
                                                                            
19、联系上文,解释“饱学”的意思,并再写出含有“饱”字的成语。(2分)
意思:                               成语:                                                  
20、四个弟子除掉杂草的方法各不相同,对于前两个弟子的回答,哲学家的态度分别是“                “                ” 。(1分)对于后两种方法的态度却只字未提,为什么?请你用简短的词语,描写哲学家的神情、态度。(1分)
                                                                                   
                                                                          
21、一年后的相聚,哲学家未到,是否言而无信?(1分)
                                                                            
                                                                              
22、你是怎样理解“要想让灵魂不被纷扰,惟一的方法就是用美德去占据它”这句话的? (2分)   
                                                                                           
                                                                                                
(四)文言文(16分)
金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗,立就.其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学. 
    余闻之也久.明道中,从先人还家,于舅家见之.十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州,复到舅家问焉.曰:泯然众人矣!
王子曰:‘仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
23、从表达方式来看,全文把            与             相结合,行文
严谨,语言简练,仅有150多个字就完整地叙述了                             
                         的过程,而后言简意赅地道破“不使学”的教训。(2分)
24、解释加点的词语(2分)
泯然(         )众人矣              且为众人(        )
仲永之通悟(         )         父异(          )焉
25、请选出下列加点字用法与其他三项不同的一项。(   )(2分)
A. 忽啼求之                   B.邑人奇之
C.不能称前时之闻              D.于舅家见之
26、翻译句子(2分)
(1) 邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币气之.
                                                                          
(2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.
                                                                            
27、联系上下文回答:方仲永的变化经历了哪几个阶段?(3分)
                                     
                                       
28、事实上,方仲永“泯然众人矣”的原因有很多:其一,从乡邻的角度看,“            ”;其二,从其父的角度来看,“          ”;其三,从方仲永本人来看,          
(引号内填原文) (3分)
29、从方仲永的遭遇你得到什么启发?(2分)
                                      
                                                              
四、写作(40分)
拥抱母亲,我们会享有亲情的温暖;拥抱成长,我们会丰富生命的内涵;拥抱梦想,我们会开创人生的辉煌;拥抱阳光,我们会感悟快乐的真谛;拥抱春天,我们会领悟自然的美好。拥抱就是享有,拥抱就是开创,拥抱就是感情……
请以“拥抱            ”为题,写一篇文章,不少于600字。

答案:
一、积累运用
1:qí   汗    pǔ    shàn   jí   湃   斓    &nb

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