第五单元每课精练 -- 部编人教版八年级下册

第五单元每课精练

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第五单元每课精练(八年级下册部编人教版)

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21与朱元思书基础知识题1．给下列句中画线的字注音。①水皆缥碧（）②互相轩邈（）③泠泠作响（）④鸢飞戾天（）（）⑤嘤嘤成韵（）⑥经纶世务者（）2．下列句子中含有通假字的一项是（）A．夹岸高山，皆生寒树。B．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。C．疏条交映，有时见日。D．游鱼细石，直视无碍。3．下列句子的朗读节奏划分不

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  21  与朱元思书
基础知识题
1．给下列句中画线的字注音。
①水皆缥碧（    ）    ②互相轩邈（    ）
③泠泠作响（    ）    ④鸢飞戾天（    ）（    ）
⑤嘤嘤成韵（    ）    ⑥经纶世务者（    ）
2．下列句子中含有通假字的一项是（    ）
A．夹岸高山，皆生寒树。      B．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
C．疏条交映，有时见日。      D．游鱼细石，直视无碍。
3．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（    ）
A．急湍／甚箭，猛浪／苦奔。
B．疏条／交映，有时／见日。
C．经纶／世务者，窥谷忘／反。
D．泉水／激石，泠泠／作响。
4．解释下列句子中画线的词语。
①风烟俱净，天山共色。（      ）（      ）
②从流飘荡，任意东西。（      ）
③急湍甚箭，猛浪苦奔。（      ）（      ）
④负势竞上，互相轩邈。（      ）（      ）
⑤蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（     ）（     ）
⑥芬飞戾天者，望峰息心。（      ）（      ）
⑦经纶世务者，窥谷忘反。（      ）（      ）
5．按要求写出句子。
　①写登舟纵目总体感受的：________________________。
②写江上放舟自由情态的：_________________________。
　③概括赞叹富春江景的：___________________________。
　④写富春江水清澈的：____________________________。
　⑤写江流气势磅礴的：_______________________。
　⑥写听觉感受的：__________________________。
6．填空。
　《与朱元思书》选自______，作者是______，字______，______文学家。
7．翻译句子。
　①奇山异水，天下独绝。
___________________________________________________________________。
②急湍甚箭，猛浪若奔。
____________________________________________________________________。
　③蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
____________________________________________________________________。
　④鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
____________________________________________________________________。

　⑤横柯上蔽，在昼犹昏。
____________________________________________________________________。

课内语段阅读题
（一）
阅读下面的语段，完成后面的练习。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则于转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；流条交映，有时见日。
1 解释下列画线词语。
①负势竞上：                      ②泠泠作响：
③望峰息心：                      ④横柯上蔽：
2．请在“负势竞上，互相轩邈”一句中找出有词类活用情况的词，并解释其含义。

　　                                                                    　　3．翻译句子：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

　　
4．文段中作者的观察角度是如何变化的？

　　
5．作者在文段中所流露的是一种怎样的情感？

　　
（二）
阅读下面的语段，完成后面的练习。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．总领全文的句子是：__________________________。
2．写水时，作者抓住了水的_____和________的特点。
3．写山奇，分别从_____觉和______觉来写景，这样写的好处是_____________。
4．作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨？

　　
5．本文的结构有何特点？

　　

22  五柳先生
基础训练题
翻译下列句子。
1．造饮辄尽，期在必醉。
2．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

3．因以为号焉。

课内阅读测试题
阅读下面的语段，完成后面的练习。
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其知此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
1．本文的作者是________。
2．五柳先生有哪些特点？
3．解释词语。
会意：            造：　      　  期：            环堵：

23     马说
阅读《马说》，完成练习。
　　①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
　　②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也，是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
1．解释词语：
①食              ②等                   ③策
2．用“∕”为下面的句子标出正确的朗读节奏：
　　食马者不知其能千里而食也
3．本文强调伯乐对千里马命运起决定作用一句是

4．第①段中用“              ”两句形象地描绘了千里马的终身遭遇；第③段画横线部分刻画了“食马者”                的形象特点。

5．根据第②段的内容，请用自己的话概括千里马被埋没的原因。 (219.136.186.249)

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