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高一下学期期中试卷

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2006—2007学年度第二学期期中考试语文试卷姓名班级考号总分时间：120分钟一、选择题（每题3分，共21分）1、下列句中加点词的注音正确的一项是（）A、氓隶（máng）瞋目(chēn)朱拓（tà）游目骋怀(chěng)B、参乘(chéng)窈窕(yǎo)谬种（miù）切而啖之(dàn)C、修禊(xì)逡巡(qūn)执拗（niù）度长絜大(dù)D、流憩(qì

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  2006—2007学年度第二学期期中考试语文试卷
姓名          班级        考号           总分          时间：120分钟
一、选择题   （每题3分，共21分）
1、下列句中加点词的注音正确的一项是（     ）
A、氓隶（máng）   瞋目(chēn)     朱拓（tà）     游目骋怀(chěng)
B、参乘(chéng)      窈窕(yǎo)       谬种（miù）    切而啖之(dàn)
C、修禊 (xì)        逡巡(qūn)       执拗（niù）     度长絜大(dù)
D、流憩(qì)          鞭笞(chī)        玷辱（diàn）    飨士卒(xiǎng)
2．下列词语书写无误的一组是
A．寒喧    简捷    应酬    战战兢兢    B．国粹    悚然    呕心    百无聊赖
C．甬道    惶急    冷寞    放浪形骸     D．鞭苔    怂恿    伫立    没精打彩
3．下列各组语句标点符号使用不正确的一项是（      )
A. 她是从四叔家出去就成了乞丐呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？
B．他高声念道：“万丈光芒地，将出现哟——新生的太阳。”
C．这个童话正是通过这一点（即使是微弱的力量，也是有利于集体的）体现
  了它的教育意义。
D．女人看出他笑得不像平常：“怎么了？你。”
4、熟语使用正确的一项是（    ）
A．他投稿倒是不少，可是都是些不刊之论，被编辑部悉数退回了。
B．标点符号同样起着表情达意的作用，可是我们不少同学的文章却是文不加点，至多也是一逗到底。
C．苏比掩藏起一文不名的窘境，装出一副大爷的嘴脸，到餐馆混了个肚儿圆，结果被气红了眼珠的老板打得满地找牙。
D．翠翠生活在湘西的边域，是个下里巴人。
5、下列各句中，没有语病的一项是   (       )
A、能否保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。

B、这个学期，他的缺点已改进了不少。
C、这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。
D、这个村连续两年获得大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的救济粮了。
6、依次填入下列横线处的词语正确的一项是     (   )
（1）他事先没有充分调查研究，       做出错误的结论。
（2）我之所以说明这些，是为了表明我兵团没有      地下结论。
（3）现代的北京城需要现代舞团，现代舞艺术更要扎根于现代化的北京城，这已是无可   的
事实。
A、以致  草率   置疑              B、以至   草率   质疑
C、以至  轻率   质疑              D、以致   轻率   置疑
7．选出对下列词类活用现象归类正确的一项是
①今媪尊长安君之位    ②席卷天下、包举宇内、囊括四海之意
③外连衡而斗诸侯      ④素善留侯张良    ⑤君为我呼入，吾得兄事之
⑥常以身翼蔽沛公      ⑦沛公军霸上      ⑧刑人如恐不胜
A．①③/②⑤⑥/④/⑦⑧       B．①⑤/②④⑥/⑦⑧/③
C．①③④/②⑤⑥/⑦⑧        D．①③/②④⑤/⑥⑦/⑧

二．阅读
1、阅读下文，完成8—11题（每小题3分8—10，11题每句3分共15分）
沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去，乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持盾步走，从骊山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”
沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”
8．解释下列句中加点的字有误的一项
A．度我至军中（度，估计）         B．乃令张良留谢（谢，兼道歉和告辞义）
C．相去四十里（去，离开）         D．闻大王有意督过之（督过，责备）
9．与“大王来何操？”句式不相同的一项是
A．沛公安在？                    B．壮士！能复饮乎？
C．客何为者？                    D．胡为乎遑遑欲何之？
10．下列句子中没有词类活用现象的一项是
A．道芷阳间行                   B．拔剑撞而破之
C．脱身独去，已至军矣           D．先破秦入咸阳王之
11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
译文：
（2）夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！
译文：
2、阅读下列两段文字，完成文后题目：Ⅰ
我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。您一定听说过他。他也真怪，即使在最晴朗的日子里，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。总之，这人总想把自己包在壳
子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨吏和雨伞，使他借此躲避现实生活。
12、作者从哪几个方面描写了别里科夫这个“装在套子里的人”？（3分）
答：                                                                       。
13、别里科夫“老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西”，对这句话理解恰当的一项是：（3分）
A、别里科夫胆小多疑，生活在沙皇血腥统治之下，歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西以求保险，这既和他的性格有关，也和当时的社会背景有关。
B、别里科夫是教古代语言的教师，他歌颂的只能是过去的东西，或现实生活中不存在的东西。
C、别里科夫怀旧、封闭、胆小多疑，害怕社会的发展进步，所以用今不如昔来安慰自己，甚至虚妄地歌颂从没有存在过的东西。
D、别里科夫表面上是一个中学教员，骨子里是一个十恶不赦的沙皇专制制度的维护者，他当然歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西。
14、为什么说别里科夫所教的 “古代语言”对他来说也就是“雨鞋和雨伞”？（4分）
答：
15、别里科夫“即使在最晴朗的日子也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”。作者在这里运用了什么样的表现手法？在表达上收到了什么样的作用？（4分）
答：
三、（10分）阅读下面这首诗，完成第16-20题。
咏柳　                                                咏柳
       贺知章                                                 曾巩
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。                 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。                解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
16、（2分）两首诗运用了不同的修辞方法，前者主要用了     　　，后者主要用了     　　　　　　　。
17、（2分）两首诗对柳的态度是截然不同的，前者表现了                  的态度，后者表现了                          的态度。
18、（2分）两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者抓住了柳枝的什么特点，而由此联想到什么?
   答：
19、（2分）对这两首诗的字句的解说，不恰当的一项是（　）
A．贺诗中“碧玉”是乐府所写的一位妙龄女郎，这里以此比喻高高的树干。“丝绦”即丝带，这里以翠绿的丝带喻写纷披下垂的柳条。
B．贺诗中三、四句设问作答，“谁裁出”，“似剪刀”，其意思是春风像碧玉手中的剪刀，剪出了千万条的柳叶。
C．曾诗中“初黄”指柳枝初吐嫩芽，呈浅黄色。“乱”、“倚”、“狂”表达了诗人愤怒、憎恶、嘲讽的感情色彩。
D．曾诗中“解”读作“jiě”，意思是散开、抛洒。“清霜”指秋天肃杀的严霜。三、四句的意思是以飞舞的柳絮去遮掩日月的光明，忘了春夏之后，秋天的严霜将把柳叶剥得精光。
20、（2分）关于这两首诗，分析解释不恰当的一项是（　）
A．贺诗用梳妆打扮的碧玉少女为喻，描写了早春二月的垂柳。又以春风像少女纤纤素手中的利剪为喻，写出春风下柳芽萌发。这样写使诗的后两句与前两句紧密联系起来。可以说想象出奇，描写生动。
B．曾诗一反“托物寄兴、言志抒怀”之常格，以所咏之柳比喻某些政治小丑得意忘形、猖獗一时的丑态；告诉人们那些得志小人以蒙骗手段为非作歹，总有一天失势遭殃，受到惩罚。与传统咏柳诗相比，可以说是反其意而用之的“别调”。
C．两首诗同为咏物诗，构思均与传统咏物诗相异。贺诗咏柳而不抒离别思乡感伤之事，曾诗咏柳而不颂柳，却反其意以喻小人，进行贬斥、嘲讽。
D．两首诗都为七言绝句，都以柳作喻，有深刻的寓意。贺诗颂扬了唐王朝兴盛、光明；曾诗抨击了北宋末年政治斗争之黑暗。
阅读下面这篇小说，回答后面的问题。
四．积累运用
21、背诵默写（任选5题，每题1分，共5分）
（1）木欣欣以向荣，                      。
（2）一骑红尘妃子笑，                    。
（3）                    ，知来者之可追。
（4）仰观宇宙之大，                    。
（5）                    ，茂林修竹，                         ，映带左右。
（6）斩木为兵，揭竿为旗，                ，                。
22、根据例句仿写两句话。（5分）
如果你是阳光的朋友，就会有红润的面庞和明朗的心境；
如果你是           ，              ；如果你是                ，             ；
五、作文
23．阅读下面材料，按要求完成作文。(30分)
家园是难舍的亲情，家园是温馨的港湾，家园是心灵的避难所，家园是人生旅途停泊的驿站。
对游子而言，故乡是他的家园；对人类来讲，地球是我们的家园；而我们每个人的心灵也固守着一个精神家园。家园在我们身后成为我们生命流注的清泉。
请以“身后的家园”为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限，字数不少于800字。

答题卡（1——10、13每题3分，19、20每题2分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 19 20

11、（1）
（2）
12、
14、
15、
16、（1）                            （2）
17、（1）                            （2）
18、
21、（1）
（2）

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