富林学校初一语文期中测试卷/人教版 -- 部编人教版七年级下册

富林学校初一语文期中测试卷/人教版

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富林学校初一语文期中测试卷/人教版(七年级下册部编人教版)

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富林学校初一语文期中测试卷班级学号姓名一、积累与运用。1、下列加点字读音完全正确的一组是（）（2分）A、地壳(ké)哽咽（gěng）嗥鸣（háo）锲而不舍(qì)B、祈祷（qǐ）踱步（dù）炽痛(chì)鲜为人知(xiān)C、云鬓（ìn）辔头（pèi）可汗(kèhán)兀兀穷年（wù）D、哺育（pǔ）骊歌（lí）胡骑（qí）人迹罕至（hà

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  富林学校初一语文期中测试卷
班级                学号           姓名
一、积累与运用。
1、下列加点字读音完全正确的一组是（      ）（2分）
A、地壳 (ké)     哽咽（gěng）  嗥鸣（háo）    锲而不舍(qì)
B、祈祷（qǐ）   踱步（dù）    炽痛 (chì)      鲜为人知(xiān)
C、云鬓（bìn）  辔头（pèi）   可汗 (kèhán)    兀兀穷年（wù）
D、哺育（pǔ）   骊歌（lí）    胡骑（qí）     人迹罕至（hàn）
2、下面句子横线上依次正确选词填空的组是：（       ）（2分）
     室内的     热，室外的    声，饲养场传来的     臭，使我烦     不安。
  A．燥   噪   臊   燥           B．燥   噪   臊   躁
  C．躁   噪   臊   燥           D．躁   噪   臊   躁
3、下列词语没有错别字的一项是（        ）（2分）
  A、骑岖         讪笑            脑随                 历尽心血
  B、栅篮         长吟            咀丧                 迥迥有神
  C、畴划         屏障            奥悔                 躹躬尽粹

  D、赫然         彷徨            澎湃                 人声鼎沸
4、下列成语中划线的字解释完全不同的一组是：（       ）（2分）
  A．深恶痛疾   积劳成疾   疾风劲草   痛心疾首
  B．精益求精   老当益壮   集思广益   徒劳无益
  C．万事俱备   与日俱增   百废俱兴   声色俱厉
  D．永垂不朽   名垂青史   垂死挣扎   功败垂成
5、加点词语使用不恰当的一项是（        ）（2分）
A．他一来就谈起巴黎的事情，讲述着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。
B．我认识奥本海默是他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。
C．一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽的境界，平原无际，回环曲折。
D．于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸
6、选词填空（3分）
不必说      （A、茂盛   B、葱茏    C、碧绿）的菜畦，      （A、光滑  B、结实   C、溜光）的石井栏，     （A、挺拔   B、高大   C、繁茂）的皂荚树，     （A、红色   B、硕大   C、紫红）的桑葚；也不必说鸣蝉在在树叶里       （A、长吟   B、吟唱   C、鸣叫），      （A、敏捷   B、肥胖  C、臃肿）的黄蜂伏在菜花上….
7、下列加点的字或词语解释有误的一项（       ）（2分）
A、弥高：更加                      锲而不舍：刻
B、戎机：战争                      著我旧时裳：穿
C、帖花黄：通“贴”                愿为市鞍马：买
D、雌兔眼迷离：迷失游离            出郭相扶将：扶着将军
8、对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（      ）（2分）
① 将军百战死，壮士十年归。
② 军书十二卷，卷卷有爷名。
③ 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
A ①互文、对偶  ②顶真  ③ 拟人           B ①比喻  ②对偶  ③反问
C ①互文、排比  ②顶真  ③ 夸张           D ①拟人  ②比喻  ③夸张
9、朗读停顿不正确的一项是（      ）（1分）
  A、未尝／识书具                 B、日扳／仲永／环谒于邑人，不使学
  C、自是／指物作诗／立就         D、贤于材人／远矣
10、下列句子不含通假字的一项是（       ）（2分）
  A、日扳仲永环谒于邑人        B、对镜帖花黄
  C、孤岂欲卿治经为博士邪      D、著我旧时裳
11、背诵默写句（10分）
（1）默写《假如生活欺骗了你》第一节：（3分）
                      ，_____________，_______________！____ 　　　
                       ：              ，                             。
（2）山际见来烟，___________________。（《山中杂诗》吴均）
（3）深林人不知，___________________。（《竹里馆》王维）
（4）______________________，影入平羌江水流。（《峨眉山月歌》李白）
（5）_________________     ，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》李白）
(6)《木兰诗》中描写边塞艰苦战斗生活的诗句是________________，_________________。描写战斗惨烈旷日持久的诗句是________________，_________________。表现木兰归乡心切的诗句是___________________，
_________________。
12、请写出有关黄河的谚语（俗语）和诗句（各写一句） (2分)


13、仿照例句，将下面句子补充完整。（2分）
  例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
没有理想的人，他的生活如
14、事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看，“                        ”；其二，从其父的角度来看，“                                       ”；其三，从方仲永本人来看，                                            。(引号内填原文) （3分）
15、翻译下列句子。（4分）
① 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
___________________________________________________________
  ②泯然众人矣。_____________________________________________
二、阅读理解
（一）文言文阅读（11分）
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？
女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
    C东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑声啾啾。
   万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
   归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。”
    A爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。B开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。
   “雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！”
16、文中画横线句子所用修辞手法是         。A句通过父母姊弟各自符合性别、年龄，身份特征的举止来描写家中的          气氛，B句通过木兰一连串的         ，表现她归来后                   的激情。（4分）
17、诗句C表现木兰出征前的         心情。（1分）
18、不用互文的方式解释的一项是（         ）（2分）
  A、开我东阁门，坐我西阁床           B、将军百战死，壮士十年归
  C、军书十二卷，卷卷有爷名           D、当窗理云鬓，对镜帖花黄
19．对木兰这一人物形象分析正确的一项是（       ）（2分）
A．木兰代父从军，表现古代人民要求男女平等，广大妇女对男卑女尊的抗议。
B．木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。
C．木兰代父从军，反映了广大群众反对战争，向往和平自由的劳动生活。
D．木兰代父从军，侧面表现了古代战争的残酷和人民对统治阶级的仇恨。
20、第四、五节诗表现了木兰怎样的优秀品质？（2分）


（二）现代文阅读（18分）
接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。③这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也算是法国字。崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：“④他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
21．第一段文字使用的修辞方法有________、________、________。（3分）
22．划线句①中“监狱大门”指的是：________
“钥匙”指的是：________    ，全句的含义是：
                                                          。（4分）
23．小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（      ）（2分）
A．对韩麦尔的即将失业感到可怜。
B．对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。
C．对亡了国当了奴隶的一种伤感。
D．对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。
24．划线句③是细节描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出________的气氛。（1分）
25．划线句④的含义是：________________                       。（2分）
26、“‘我的朋友们啊，’他说，‘我——我——’”，句子中破折号的作用是（      ）（2分）
A.表示解释说明         B.表示语音中断或延长
C表示意思的递进       D．表示语意的转折
27、韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！”’这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？（2分）

28、“我”觉得他从来没有这么高大的原因是什么？ (2分)

(三)美丽如初（10分）
    ①月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心怦然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。
    ②我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。
    ③而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。
    ④清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈!姐!”“怎么才回来，让妈等那么久?”我半是欢喜半是埋怨。  “回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。
    ⑤返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。
    ⑥眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。
29、文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用?(2分)


30、首段中，在等放晚学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”?(2分)

31、第④段中写到，“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢?(2分)

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