2006-2007下学期语文期中考试题 -- 人教版高一下册

2006-2007下学期语文期中考试题

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2006-2007下学期语文期中考试题(高一下册人教版)

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2006-2007学年度第二学期期中语文试卷命题：刘月明一、基础题（30分）1、下列加点字的读音，全部正确的一项是（）A、睥睨（pì）　瓦楞（léng）　崆峒（dòng）少不更事（gēng）B、埋怨（mán）　间或（jiàn）蹙缩（cú）戛然而止（gá）C、胡诌（zhōu）吮吸（shǔn）自诩（xǔ）叱咤风云（zhà）D、蓬蒿（hāo）蹩脚（

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  2006-2007学年度第二学期期中语文试卷
                        命题：刘月明
一、基础题（30分）
1、下列加点字的读音，全部正确的一项是（  ）
A、睥睨（pì）　  瓦楞（léng）　崆峒（dòng）少不更事（gēng）
B、埋怨（mán ）　间或（jiàn）   蹙缩（cú）    戛然而止（gá）
C、胡诌（zhōu）  吮吸（shǔn）  自诩（xǔ）   叱咤风云（zhà）
D、蓬蒿（hāo）  蹩脚（piē）     谄媚（chǎn）   不羁之才（jī）
2．下面句子中加点的成语运用不恰当的一顼是    (    )
A．有观察家一针见血地指出，根据美国在国际上的表现，人们有理由相信，美国打压缅甸，是为了自己的战略利益。用一句中国成语来说，即是“项庄舞剑，意在沛公。”
B．据业内人士分析，伦理剧将走俏本届上海电视节，而《明天我不是羔羊》成为了炙手可热的走俏电视剧之一。
C．在黑暗的矿井下如同涸辙之鲋一般被困了三天三夜，是生的本能一直支撑着他。
D．他是一个非常虚伪的人，言行不一，说的冠冕堂皇，做的却卑鄙肮脏。
3、下列句子没有语病的一项是（  ）
A、青藏铁路这条穿越世界屋脊的“雪域天路”被人们描绘成“商贸金桥、藏旅坦途、文化通衢”。它为青藏高原架起了通往祖国各地的通道，也使得更多的百姓圆了前往青藏旅游的梦想。
B、近些年有些现象：高中生在选择大学专业时倾向于选择就业机会多的专业，可是四年后热门专业往往由于毕业人数太多，反而成为最难就业的专业。
C、在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。
D、艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。
4、下列句子，标点符号使用无误的一项是（    ）
A、水生笑了一下，女人看见他笑得不正常，“怎么了？你。”
B、“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说：“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的?”
C、祖父心里想：“做梦一辈子更好，还有人在梦中作宰相中状元咧。”
D、你们不用惦记他们，听说水生一来就当上了副排长，大家都是欢天喜地的，……
5、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（      ）
   前年，在新疆的塔克拉玛干沙漠的腹地，我在一棵枯死的胡杨树跟前站立了很久。      ，       。      。       ，       。       ，那么，沙漠为什么不可以重新变成春天的故乡呢？

①我赞叹它②乃是因为它虽然已死去千年，但仍然以一棵树的形象存在人间③那么就可以证明，沙漠只是后来的演变④既然沃野可以变成沙漠⑤由此也引发我的思考：既然千年前这里还有树木⑥它虽然再也听不见春的召唤，但却给执著的生命留下不朽的启迪
A   ①②⑥⑤③④              B  ⑥⑤③④②①
C   ⑥⑤④③①②              D  ①⑥⑤④③②

阅读下面的文段，完成都12一13题。
    这种奖赏，不要误解为“       ”  的东西，这是“      ”的，说得冠冕些，可以称之为“      ”，我在这里不想举出实例。
    我在这里也并不想对于“送去”说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“      ”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。
6．对《拿来主义》中“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿这句话理解不当的一项是    (    )
  A．这是“拿来主义”者在对待文化遗产时应当坚持的基本原则。
  B．“运用脑髓即开动脑筋，认真思考，仔细辨别。
  C．“放出眼光是要求“拿来主义”者放眼世界，广泛吸取。
  D．“自己来拿”强调的是自主性和选择权，唯其如此，才可能避免盲目接受。
7．依次填人文中横线上的词语最恰当的一组是  (    )
  A．抛给  抛来  送来  送去    B．抛来  抛给  送来  送去
  C．抛给  抛来  送去  送来    D．抛来  抛给  送去  送来
8．下列对文意的理解不恰当的一项是    (    )
A．“实例”暗指1933年国民党政府与美国“麦棉借款协定”运来剩余的小麦、面粉和棉花。
B．从这一“实例中我们可以清楚地看到“送去主义”的危害：导致自身贫穷和主权丧失。
C．“摩登”这一音译词用在这里是对一些人主张全盘西化的媚外倾向进行讽刺。
D．“鼓吹”和“吝啬带有贬义，在这里可以理解为“大力提倡我们少送去一些”，是反语。
9、读下面一元曲，从四个选项中选初分析不当的一项：
《朝天曲》　　　薛昂夫
沛公，大风，也得文章用。却教猛士叹良弓，多了游云梦。驾驭英雄，能擒能纵，无人出彀中。后宫，外宗，险把炎刘并。
A、“沛公”三句，意思是刘邦能作《大风歌》，也知道“文章”（既指文辞，又指礼乐法度）的作用。
B“却教”两句中的“猛士”是指张良，这里暗用了他被刘邦设计逮捕杀害的典故。
C、“无人出彀中”一句意思是天下英雄尽在刘邦的掌握之中。
D、“后宫”三句意为吕后和外戚险些篡夺消灭了刘邦得汉家政权。

10、读陈子昂的《登幽州台歌》，选出分析不当的一项：
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独伧然而涕下。
A、作者由燕国遗迹想到思贤若渴的燕昭王，再联想到当今嫉贤妒能的君臣。这里“古人”和“来者”是专指诸如燕昭王这样的一些善于招贤纳士的当权派人物。
B、上面两句俯仰古今，写出时间绵长；第三句登楼远眺，写出空间的辽阔。
C、在广阔无垠的背景下，第四句描绘诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪，两相映照，分外动人。
D、本诗基调慷慨悲凉，表现诗人失意的境遇和苦闷的情怀。天地悠悠，人生苦短，故全诗充满了一种消极厌世的情绪。

二、阅读下面的文言文，回答11—14题。

   苏武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁栘中厩监。天汉元年，单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使①。汉武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节②送匈奴使留汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及常惠俱。既至匈奴，置币遗单于。单于益骄，非汉所望也。
   方欲发使送武等，会缑王、虞常等谋反匈奴，欲杀卫律。缑王尝私见张胜。单于怒，欲杀汉使者，或曰：“宜降之。”单于使卫律召武受辞③，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。
   武益愈，单于剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女见为？”
   律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死，匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝④，羝乳乃得归。
   初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待……”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天。”因泣下沾襟，与武决去。

   （节选自《汉书》）

   [注]①汉使，指从前扣押的十多批汉朝使臣。②节，旄节，古使臣信物，以竹为杆，上饰牦牛尾。③受辞，审讯。④北海，今俄国贝加尔湖。羝，公羊。
   11．对下列句子中画线的词语的解释，正确的一项是
   A．汉天子我丈人行也　　　　丈人：岳父。
   B．绝不饮食。天雨雪……　　雨雪：下雨降雪。
   C．单于闻陵与子卿素厚　　　素厚：向来交情深厚。
   D．因泣下沾襟，与武决去　　决去：坚决离开。
  12．下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是
   A．①乃曰：“汉天子我丈人行也。”　 ②楚左尹项伯者，项羽季父也
   B．①为武置酒设乐，因谓武曰　　　　　②寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之
   C．①使牧羝，羝乳乃得归　　　　　　　②齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”
   D．①单于使陵至海上，为武置酒设乐　　②冰，水为之，而寒于水
   13．下列句子分别编为四组，全都表现苏武的爱国气节的一组是
   ①汉武帝嘉其义　　　　　②引佩刀自刺
   ③举剑欲击之　　　　　　④武卧啮雪与旃毛并咽之
   ⑤律知武终不可胁　　　　⑥常愿肝脑涂地
   A．①②④　　B．②④⑥　　C．②③⑤　　D．①③⑥
   14．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
   A．苏武出身于功臣之家，兄弟几人在汉朝做官；苏武受汉武帝派遣，与张胜、常惠等出使匈奴，后来因受谋反事件牵连而被匈奴扣押。
   B．单于用了种种办法劝降，结果都不成功，后来把苏武放逐到北海。苏武牧羊，表现了他不屈节、不辱命的精神追求和崇高的爱国气节。
   C．卫律负汉归匈奴，被赐称王，拥众数万，获得了荣华富贵；张胜不降，最后被刺死；匈奴人对苏武软硬兼施，但苏武不为所动。
   D．北海极其荒凉，条件十分恶劣，但并未消磨苏武的意志，软化他的决心。苏武对李陵的一席话至诚动人，既让李陵不禁赞叹，又使他万分羞愧。
   三、（20分）
   15．翻译文言材料中加横线的句子。（10分）

   ⑴乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者，因厚赂单于，答其善意。（4分）

   ⑵既至匈奴，置币遗单于。（2分）

   ⑶女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女见为？（4分）

16．补写出下列名句名篇中的空缺部分（10分）
（1）斩木为兵，   　　  　　     ，天下云集响应，　　  　　       。（贾谊《过秦论》）　　
（2）或取诸怀抱，                   ；或因寄所托，                     。（王羲之《兰亭集序》）　　
（3）                  ，泉涓涓而始流。                    ，感吾生之行休。（陶渊明《归去来兮辞》）　　
（4）                   ，大礼不辞小让，               ，我为鱼肉，何辞为？（司马迁《鸿门宴》）　　
（5）           ，           。至今思项羽，不肯过江东。（李清照《夏日绝句》）　　
四、阅读下面文章，完成17-20题。（18分）
                         天地苍茫一根骨
                                       庞进
　　（1）司马迁的祠墓在陕西的韩城市。祠内有他的塑像：束高发，穿红袍，长眉入鬓，双目炯炯——那眼神，有穿透历史烟云的明晰和超凡入圣的穆然；显著的还有那一袭长及心胸的须髯，给人一份文人的傲岸和学者的庄重。据说，人受过宫刑，胡须会随之脱光，而这尊塑像，依然大须飘拂——这大概是民意使然了：你皇上要把一个血性须眉变成一个不男不女的“太监”，可在我们老百姓的心目中，这个人依然是男子汉，顶天立地，气吞山河的男子汉!
　　（2）仔细看，司马迁的塑像是稍稍有些斜的，头向北方偏着。一种说法认为，司马迁是在遥望北方的苏武庙，因为这位在北国牧了十九年羊的汉朝使臣，和司马迁是肝胆相照的僚友。另一种说法认为，司马迁是在遥望李陵，这位大汉名将的被迫降敌，正是司马迁罹祸的原因啊。我是倾向于后一种说法的，我甚至觉得“李陵之祸”降临到司马迁的头上，是有某种必然性的。不错，司马迁是一个有骨气有血性又才华横溢抱负远大的文人，这样的文人在任何一个朝代，都是社会的良心。当李陵“提步卒不满五千，深践戎马之地”，重创十万敌骑的消息传到长安时，汉武帝刘彻是笑眯眯的，公卿王侯们也纷纷“奉觞上寿”，好听话说得长乐宫的麻雀都似乎要变成翩翩起舞的宫女。无料几天后，李陵终因矢尽粮绝，寡不敌众而被俘降敌。消息传来，全朝廷都哑巴了，刘彻更是“惨怆怛悼”，脸吊得像经了霜的秋茄子。
　　（3）“你们还有什么话说?”朝堂上，刘彻目扫群臣。群臣或面面相觑，诺诺唯唯；或言李陵该千刀万剐，夷其九族不足以抵罪。当刘彻对这样的看法眯目点头的时候，我们的太史公站了出来。他说李陵平时克己奉公，身先士卒，有国士之风。此次出征，孤军奋战，血染寒山，英勇可嘉。降敌是一时无奈，日后有机会，他还会报效汉朝的。“好你个司马迁，”刘彻震怒了，“你竟敢替叛贼说话，谁给你的胆量?”
　　（4）现在看来，司马迁充其量不过是说了几句公道话而己。然而，问题倒不在于公道话本身，而在于竟然有人敢于站出来说公道话。社会良心和专制强权在这儿发生了深刻的矛盾。在刘彻的心目中，作臣子的差不多是一群牛马狗，鞭子下驮拉耕作，唯主子鼻息是仰，哪里有你人模人样地站在我的对面说什么公道话的权利?
　　（5）对武帝刘彻，司马迁曾经抱有幻想。做太史令，他异常勤奋，总想博得武帝的欢心。即使站出来为李陵辩护，也是见皇上满脸的“惨怆怛悼”，禁不住效一番“款款之愚”。然而，残酷的现实粉碎了文人的天真，他终于明白了：刚直不阿的书生和专横残暴的帝王是冰和炭、玉和泥。于是，不再幻想不再幽怨，为了“草创未就”的《史记》，为了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的理想和事业，他咬牙吞血，毅然决然地走向了苦难，“就极刑而无愠色”。至此，司马迁实现了一个转变，一个御用工具向独立人格的转变。从此，一个书生走到了一个帝王，和这个帝王赖以存在的庞大体制的对立面。你可以摧残我的肉身，但你摧不毁我的抱负；你可以夺取我的生命，你却打不倒我的精神。我就要谱写一部世上从来没有的大书，让这个民族记住司马迁，让这个世界记住司马迁!也让你刘彻看看，什么是真正的文人，什么是文人的肝胆。寒凝春华发，血沃劲草肥。炼狱淬火，司马迁在提升精神的同时，成就了一根骨头。
（6）好一根骨头啊!即使面对一百个汉武帝，一千次酷刑，一万回磨难，这根骨头也不会酥软，绝不酥软!
17、文章开头，作者是如何描写司马迁塑像的？这样描写有什么作用？（4分）
答：

18、文段（2）中，作者为什么说“李陵之祸”降临到司马迁头上是有某种必然性?（6分）
　答：______________________________________________________________________
　　__________________________________________________________________________
　　__________________________________________________________________________
19．文段（5）“司马迁在提升精神的同时，成就了一根骨头。”一句中的“提升精神”和“一根骨头”分别指什么?（4分）
答：“提升精神”：指的是：_________________________________________________

　　　 “一根骨头”：指的是：__________________________________________________

20．本文以“天地苍茫一根骨”为标题有什么作用？（4分）
答：

五、语言运用（10分）
21．互联网上的论坛是网民发表感言的地方。现在中国教育网的“文学天籁”论坛向大家征  集话题“我最喜欢的课文”。请你仿照示例选择你记忆最深刻的一篇课文，写上几句感言。
    要求中肯恰当，80字以内。(注意：不一定要在句式上模仿示例，关键在于要针对课文谈出自己的真实感受)(5分)
    示例：初读《阿Q正传》觉得阿Q滑稽可笑；再读，觉得阿Q质朴、愚昧、自私；多次阅读，发现《阿Q正传》就像一面人生的镜子，从中可以找到自己的身影。
感言：

22、仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。（5分）

⑴简要说明你对漫画内涵的理解。（3分）


(2)为漫画拟定一个标题。(不超过10个字)
注意：不能以“无题”为题。(2分)


六、阅读下面材料，按要求作文。
    美国加州在一家小工厂，专门生产各种汤匙和小勺，经理是一名年轻人。因为资金少，又有实力强大的公司竞争，工厂生产的汤匙一直销路不好。
　　有一天，这位年轻人正在街上行走，突然，一位抱着孩子的妇女吸引了年轻人的注意。这位妇女正在用小匙给婴儿喂汤。她一边向汤匙吹气，一边不断地用舌头试汤的温度，直到汤的温度合适了，才让婴儿喝下。
　　看到这一情形，这位年轻人心里有了主意。他把温度计装在汤匙上，开发出了“温度匙”，非常适合母亲喂婴儿用。果然，年轻人生产的汤匙销路很好。
　　“细节体现品质”。细微之处体现出人文关怀，方便了他人，赢得了市场。请以“注重细节”为话题，写一篇800字以上的文章。

     2006-2007学年度第二学期期中语文试卷答案
1、C 2、B3、B（A 架起与同道不搭配C误用介词结构“在……中”，使句子缺主语，应把“在这部作品中”改为“这部作品”。 D白眼和青睐指相反的两面，但后面的温暖只适用于一面。）4、C5、A 6 C．提示：“放出眼光”是要求“拿来主义”者有一定的辨别能力，能够区别文化遗产中的精华与糟粕，并进行正确的取舍7．B 8．D (是贬词褒用，不是反语)9、B译文：刘邦虽然以武力统一天下，他与了《大风歌》也懂得文章的作用。可是却让韩信那样的猛士有“高鸟尽，良弓藏”的感叹，又何必伪游云梦。他控制了英雄，既能收服又能使用，没有人能逃出他的掌握之中。可惜是吕后和外戚险些把大汉王朝断送。10、D  11 ：C　　A项：父辈、长辈。　B．下雪。　D．告别而去，“决”通“诀”。  12 ：D A．语气助词，表判断。　B．介词，趁机。C．副词，才。D．前者：介词，替，给；后者：动词，变成。13：B ①③不正 14 ：C
15题参考答案：
   ⑴（汉武帝）于是派苏武以中郎将的身份持旄节出使护送那些被扣留在汉的匈奴使者，并借此机会给单于送去丰厚的礼物，回应他的好意（“美意”或“和平意向”）。（4分）
   ⑵到匈奴以后，将准备的礼物赠送（呈送）给单于。（2分）
   ⑶你身为汉臣，不顾念朝廷恩典、君臣信义，反叛君主，背弃�

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