2006―2007学年初三语文毕业考试题 -- 部编人教版九年级下册

2006―2007学年初三语文毕业考试题

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2006―2007学年初三语文毕业考试题(九年级下册部编人教版)

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"西南门中学2006――2007学年初三语文毕业考试题一、积累与语言运用。(14分)(1)根据要求用课文原句填空。（每空1分，共10分）1.我寄愁心与明月，。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)2.蒹葭苍苍，。所谓伊人，在水一方。(《诗经》)3．王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是“，”。4.读书时

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"西南门中学2006――2007学年初三语文毕业考试题
一、积累与语言运用。 (14分)
( 1 ) 根据要求用课文原句填空。（每空1分，共10分）
1. 我寄愁心与明月，                  。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
2. 蒹葭苍苍，                  。所谓伊人，在水一方。(《诗经》)
3．王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是“                    ，                       ”。
4.读书时，既需要字斟句酌的精读，又需要像陶渊明《五柳先生传》中主张的那样“                     ，                        ”。
5. 默写龚自珍的《已亥杂诗》
    _________________________，__________________________。
_________________________，__________________________。
(二 ) 语言表达。 (4分)
6.下面一段文字画横线处都有语病，请依次改正。
  感谢各位参加我12岁生日晚会。①看见桌上放着的许多大家送来的生日礼物，②我不禁回忆起了从前的往事。我尤其想起了我的同桌李小江，③他是一个多么好的小胖墩啊!他为了帮助我学习数学，竟然放弃了参加奥赛的赛前训练。在他的帮助下，④我在数学上取得了巨大的成就。
①________________________________________________________
②________________________________________________________
③________________________________________________________
④________________________________________________________
二、文言文阅读。( 14分 )
①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，次后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论及此事，未尝不吧息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
②  臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，__________________，__________________。

7．解释词语：（1）布衣_________ （2）卑鄙___________ （3）驱驰  ___________  ( 1.5分)

8．文段①中“此事”指什么？“亲之信之”的“之”指什么？(2分)
（1）__________________________________
（2）___________________________________
9．将文段②中横线上的文句补充完整。(2分)  _________________________________
10、文段②（1）与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句是__________________
（2）对偶句是_________________________________
⑶文段②作者概述了自己的身世及_________________的历史。后来成为成语的一个典故是________________后来人们用比此成语比喻______________________。(每空1分，共5分)
11．与“咨臣以当世之事”的“以”字语法相同的一句是（    ）(1.5分)
A、先帝不以臣卑鄙   B、遂许先帝以驱驰
C、以塞忠谏之路   D、愿陛下托臣以讨贼兴复之效
12．翻译：“苟全性命于乱世。不求闻达于诸侯”。  (2分)
______________________________________________________
二、现代文阅读。 (38分)
（一）人格——最高的学位　　　（12分）
白岩松
   ⑴很多很多年以前，有一位学大提琴的年轻人去向本世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？
   ⑵卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀和大写的音乐人，再然后成为一名优秀的大提琴家。
   ⑶听到这个故事的时候，我还年少，老人回答时所透露出的含义我还理解不多，后来随着采访中接触的人越来越多，这个回答就在我脑海中越印越深。
   ⑷在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实的故事。有一年的秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边，这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去了，学子归来，老人还在尽只尽责地看守。谢过老人，两人分别。
   ⑸几日后，在北大的开学典礼上，这位年轻的学子发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林竟是那一天替自己看行李的老人。我不知道这位学子当时是一种怎样的心情，但我听到这个故事之后却强烈地感觉到，人格才是最高的学位。
   ⑹这之后我又在医院里采访了世纪老人冰心。我问先生，您现在是关心的是什么？
   ⑺老人的回答简单而感人：是年老病人的状况。当时的冰心已接近自己人生的终点，这位在“五四”爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，心中对芸芸众生的关爱之情历经80年的岁月而仍未老。
   ⑻历史虽然早已远我们而去，然而，当你有机会和经过“五四”或受过“五四”影响的老人接触后，你就知道，历史和传统其实一直离我们很近。世纪老人在陆续地离去，他们崇高的人格和高深的学问却一直在我们心中不老。
   ⑼前几天，我在北大又听到了关于季老的另一个故事，清新而感人。一批刚走进校园的年轻人，相约去看季老，走到门口，却开始犹豫，他们怕冒失地打扰了先生。最后决定，每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语，然后才满意地离去。
   ⑽这该是多么美丽的一幅画面！离季老家不远，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家门口的问候语中是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢？只是在生活中，这样的人格投影在我们心中还是太少。
   ⑾于是，我也更加知道了卡萨尔斯回答中所具有的深意。怎样才能成为一个优秀的主持人呢？心中有个声音在回答：                   ，                            ，
                                             。
   ⑿我知道，这条路很长，但我将执着地前行。
   注：白岩松，中央电视台记者，著名节目主持人。
   13．从全文来看，标题“人格——最高的学位”的含义是
                                                            （2分）
   14．请你合理想象一下这位学子在开学典礼上面对季老时的心情，并作简要分析。（4分）
   答：                                                   　　　　　
                                                         　　　　　
   15．能读全文，仿照卡萨尔斯的回答，在第⑾段的横线上填写恰当的句子。（3分）
                                 ，                            　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
   16．作者为什么还要叙写有关季羡林的第二个故事？（3分）
   答：                                                 　　　　　
                                                        　　　　　

　　　　　　　　　　　　（二）　（13分）
　   风是空气流动的表现，是我们地球上最常见的自然现象。然而，你听说过太阳也会刮风吗?
    太阳风是一种来自太阳的物质流。这种物质虽然与地球上的空气不同，不是由气体的分子组成，而是由更简单的比原子还小一个层次的基本粒子——质子和电子等组成，但它们流动时所产生的效应与空气流动十分相似，所以称它为太阳风。当然，太阳风的密度与地球上的风的密度相比，是非常非常稀薄而微不足道的，一般情况下，在地球附近的行星际空间中，每立方厘米有几个到几十个粒子。而地球上风的密度则为每立方厘米有2687亿亿个分子。太阳风虽然十分稀薄，但它刮起来的猛烈劲，却远远胜过地球上的风。在地球上，12级台风的风速是每秒32．?米以上，而太阳风的风速，在地球附近却经常保持在每秒350～语文    450千米，是地球风速的上万倍，最猛烈时可达每秒800千米以上。
    太阳风虽然猛烈，却不会吹袭到地球上来。这是因为地球有着自己的保护伞——地球磁    场。地磁场把太阳风阻挡在地球之外。然而百密一疏，仍然会有少数漏网分子闯进来，尽管它们仅是一小撮；但还是会给地球带来一系列破坏。它会干扰地球的磁场，使地球磁场的强度发生明显的变动；它还会影响地球的高层大气，破坏地球电离层的结构，使其丧失反射无线电波的能力，造成我们的无线电通信中断；它还会影响大气臭氧层的化学变化，并逐层往下传递，直到地球表面，使地球的气候发生反常的变化，甚至还会进一步影响到地壳，引起火山爆发和地震。例如，1959年7月15日，人们观测到太阳突然喷发出一股巨大的火焰(它就是太阳风的风源)。几天后，7月21日，也就是这股猛烈的太阳风吹袭到地球近空时，竟使地球的自转速度突然减慢了0．85毫秒，而这一天全球也发生多起地震；与此同时，地磁场也发生被称为“磁暴”的激烈扰动，环球通信突然中断，使一些靠指南针和无线电导航的飞机、船只一下子变成了“瞎子”和“聋子”……
    太阳风对地球的影响，只是乘虚而人的漏网分子所为。由此可见，在无所阻拦的行星际空间，太阳风的威力有多大了。
    17．本文的说明对象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(3分)
    18．简要回答：为什么把来自太阳的物质流称为太阳风?(2分)
    答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    19．太阳风如果来到地球，会造成哪些破坏?(至少三方面)(3分)
    答：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
  　　  ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
    　　③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
    20．文中加点的“一般情况下”能否删去?为什么?(3分)
    　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    21．本文第二段主要运用的两种说明方法是　　　　　　　、　　　　　　　　。(2分)

（三）　　要成为你自己　　　　　(13分)
周国平
   童年和少年是充满理想的美好时期。如果我问你们，你们将来想成为怎样的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家，曹学芹那样的文豪，等等。这些回答都不坏，不过，我认为比这一切都更重要的是，首先要成为你自己。
   姑且假定你特别崇拜拿破仑，成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧，我问你：就让你成为拿破仑，生成在他那个时代，有他那些经历，你愿意吗？你很可能会激动得喊起来：太愿意啦！我再问你：让你从身体到灵魂整个儿都变成他，你也愿意吗？这下你或许有些犹豫了，会这么想：整个儿变成了他，不就是没有我自己了吗？对了，我的朋友，正是这样。那么，你不愿意了？当然喽，因为这意味着世界上曾经有过拿破仑，这个事实没有改变，唯一的变化是你压根儿不存在了。
   由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人，如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己，谁都不肯了。
   也许你会反驳我：你说的真是废话，每个人都已经是他自己了，怎么会彻头彻尾成为别人呢？不错，我只是在假设一种情形，这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过，在实际生活中，类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。世上有许多人，你可以说他是随便什么东西，一种职业、一种身份、一个角色，或别的什么，惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意见生活，没有自己的独立思考，总是为外在的事务忙碌，没有自己的内心生活，那么，说他不是他自己就一点也没有冤枉他。因为确确实实，从他的头脑到他的心灵，你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了，他只是别人的一个影子或事务的一架机器罢了。可见，真正成为自己可不是一件容易的事。
   　　①那么，怎样才能成为自己呢？②这是真正的难题，我承认我给不出一个答案。③我还相信，不存在一个适用于一切人的答案。④我中能说，最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我”的宝贵，有了这个觉悟，他就会自己去寻找属于他的答案。⑤在茫茫宇宙间，每个人都只有一次生存的机会，都是一个独一无二、不可重复的存在。⑥正像卢梭所说的，上帝把你造出来后，就把那个属于你的特定的模子打碎了。⑦名声、财产、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之，但你对人生的独特感受是没有人能够替代的。⑧你死之后，没有人能够代替你再活一次。⑨如果你真正意识到了这一点，你就会明白，活在世上，最重要的就是活出你自己的特色和滋味来。
   　　你的人生是否有意义，衡量的标准不是外在的成功，而是你对积极人生的独特领悟和坚守。坚持这一标准，你的自我才能闪放出个性的光华。
　22.第3段中“彻头彻尾”指的是什么？（2分）
   　　__________________________________________________________________
   23.文章第2、3段针对_________________的人进行议论，提出了“对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己”的观点；第4段针对生活中自以为成了自己的人进行分析阐明了　　　　　　　　　　　　　　_______________________________的道理。（前空1分，后空2分，共3分）
   24.第4段中，作者把生活中的某一种人比作“事务的一架机器”，这种人的具体表现是：____________________________________。（用原文回答）（2分）
   25.对第5段内容理解有误的一项是（　）（2分）
   A．要成为你自己，首先要真正意识到“自我”的宝贵。
   B．作者借卢梭的话证明第⑤句所表述的观点。
   C．第⑨句中的“这一点”指的是“名声、财产、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之”。
   D．“怎样才能成为自己”，这是一个难题，作者认为不存在一个适用于一切人的答案。
   26.文章最后一句是“坚持这一标准，你的自我才能闪放出个性的光华”。其中，“这一标准”是什么？你怎么理解文章最后这句话？（4分）
   _________________________________________________________________________
   _________________________________________________________________________
四、作文 (本大题有两题，请任选一题来习作，共50分)
1. 李大钊的《“今”》告诉了我们这样一个道理：“过去未来皆是现在。”是啊，把握现在，拥有未来；把握机遇，走向成功；把握原则，赢得尊敬。把握亲情、友情，把握规律、方法，把握进程、分寸……
    请以“把握”为话题，写一篇作文。
    要求：①题目自拟；    ②文体自选；    ③不少于600字；
           ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2．题目：我自豪，我是________的人
每个人都有自己的闪光点，不论是哪个方面的，它都是最可宝贵的财富。你的闪光点是什么呢？是诚实，还是谦虚？是简朴，还是善良？是坚强，还是勤劳？是自强不息还是积极向上？是埋头苦干，还是善始善终？是幽默风趣，还是…请大胆地写出你的闪光点，那是你最可宝贵的财富！请结合作自己的生活实际，以“我自豪，我是_______的人”为题，写一篇文章。
要求： 1．在横线上填一个恰当的词语，将题目补充完整。 2．写一篇不少于600字的文章。3．文中不得出现学校的名称和师生的真实姓名。

                                                                          300

600

五、附加题 (完成下面(一)、(二)两题内容。共10分)
(一)    (6分)
缜①少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘王献②聚众讲说，始往从之。卓越
不群而勤学，献甚奇之，亲为之冠。在王献　门下积年，去来归家，恒芒矰③布衣，
徒行于路。王献　门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三
礼》④。性质直，好危言高论，不为士友所安。唯与外弟萧琛相⑤善，琛名曰口辩，每
服缜简诣。
【注: ①缜(zhěn):范缜.南朝唯物主义哲学家,无神论者. ②刘王献(huán):博通五经,世推为大儒.  ③芒(juē):草鞋. (④《三礼》: 《仪礼》《周礼》《礼记》的合称. ⑤萧琛:南朝人. 】
1.用”/”标出下面句子朗读时的停顿处.(1分)
闻沛国刘王献           聚众讲说
2.解释文中加点词的意思.(1.5分)
⑴少:               ⑵从:                  ⑶善:
3.范缜”性质直”在文中表现为:                        (用原文句子回答),而”恒芒布衣,徒行于路”又可见他的                  性格.(1分)
4.选出对画线句子” 王献       门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧.”意思理解正确的一项.(1分)
A. 刘王献       家门前有许多豪华的车马经过,范缜在他的门下,觉得无比羞愧.
B. 刘王献       家门前乘车马的显贵客人很多,范缜在他的门下,一点也不觉得羞愧.
C. 刘王献       家门前有许多豪华的车马经过,范缜在家门口(看),觉得无比羞愧.
D. 刘王献       家门前乘车马的显贵客人很多,范缜在家门口(看),一点也不觉得羞愧.　(    )
5.用自己的话说说刘王献      　亲自为范缜举行冠礼的原因。（1分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6.读了这篇短文，你对范缜有什么评价？请谈谈理由。（1.5分）
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