泰州市2006～2007学年度第一学期期末联考 -- 苏教版高一必修一

泰州市2006～2007学年度第一学期期末联考

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泰州市2006～2007学年度第一学期期末联考(高一必修一苏教版)

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""泰州市2006～2007学年度第一学期期末联考高一语文试题（考试时间：150分钟总分：160分）试卷推荐：江苏省黄桥中学命题人：张正耀（兴化市楚水实验学校）郭宏云（靖江市斜桥中学）尹继东（江苏省黄桥中学）审题人：戴寄琏（泰兴市教研室）注意事项：1、本试卷共分两部分，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为填空题和表达题。2、所有

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  ""泰州市2006～2007学年度第一学期期末联考
高一语文试题
（考试时间：150分钟    总分：160分）
试卷推荐：江苏省黄桥中学

命题人：张正耀（兴化市楚水实验学校）郭宏云（靖江市斜桥中学）尹继东（江苏省黄桥中学）
审题人：戴寄琏（泰兴市教研室）
注意事项：
1、本试卷共分两部分，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为填空题和表达题。
2、所有试题的答案均填写在答题纸上（选择题部分使用答题卡的学校请将选择题的答案直接涂到答题卡上），答案写在试卷上的无效。
第Ⅰ卷（选择题   共39分）
一、（18分，每小题3分）
1、下列词语中加点字的注音完全正确的一组是           （    ）
A、俨然（ yǎn ）   饿殍（piǎo）    狙击（ zǔ ）   羽扇纶巾（ guān ）
B、隽永（ juàn）   氤氲（ yūn ）   熨帖（ yù ）   恪尽职守（kè）
C、纨绔（ kuà ）   敕造（ chì ）   拮据（jié ）   妃嫔媵嫱（pín  ）
D、甄别（zhēn）    倩影（ qiàn）　蹙缩（cù  ）　少不更事（gèng）
2、下列各句中，有两个错别字的一项是                 （     ）
A、测验的功能，是辅导我们分辩出什么是自己生命中最重要的因子，当我们面临人生的选择和丧失时，会比较的镇定从容，妥帖地排出轻重缓急。
B、我从外面回来，看到她两个大姆指，都因为推机杼，顶得变了形，又粗、又短，指甲也短了。
C、只是在她淬然去世之后，我才有余遐设想，当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。
D、今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底掂着江南了。
3、依次填入括号处的词语，恰当的一组是                （     ）
⑴  像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，（    ）觉是个自由的人。
⑵  林国达游泳淹死了，金先生上课，说：“林国达死了，很不幸。”这一堂课，金先生（    ）没有笑容。
⑶  这时，眼界突然开阔起来，在苍茫的远方，弧状的群山之巅，一轮血红的落日像一辆勒勒车的轮子，静静地（　）在那里。

⑷  “下雨了。”温柔的灰美人来了，她冰冷的纤手在屋顶（     ）着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。
A、 ⑴就   ⑵老是   ⑶停驻  ⑷ 弹奏
B、 ⑴便   ⑵一直   ⑶停驻  ⑷ 拂弄
C、 ⑴就   ⑵老是   ⑶停留  ⑷ 拂弄
D、 ⑴便   ⑵一直   ⑶停滞  ⑷ 弹奏
4、下列句子中，加点成语使用恰当的一句是           （    ）
A、刘翔在洛桑世界田径锦标赛上，再次打破男子110米跨栏的世界纪录，并于昨天铩羽而归回到上海。
B、我们第一代的华侨，安土重迁，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，在祖国需要的时候，他们都作了慷慨的贡献。
C、老贝尔曼的充血眼睛老是迎风流泪，他对这白痴般的想法大不以为意，讽刺地咆哮了一阵子。
D、巴以冲突的原因之一是巴以双方是以暴易暴，而不是用谈判的方式来缔造和平。
5、下列各句中，没有语病的一组是                （　　）
A、我细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴了。
B、泰州电厂每年的发电量，除了供给泰州地区使用外，还向江苏其它地区和上海市等地输送。
C、人类一直思考应该如何与自然相处，尤其在物质文明日益进步的今天，人与自然的关系更需要我们深切关注。
D、在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候，我独自微微地笑着；我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自落泪或微笑才足以把内心表达出来。
6、从文脉上看，填入横线处最恰当的一项是         (    )
我不知道德国的冬天，比起我们江浙来如何，但从许多作家喜欢以散步一词来做他们的创作题目看来，大约德国南部四季的变迁，总也和我们的江南差仿不多。譬如说十九世纪的那位乡土诗人洛在格罢， ________________
A、他虽很少用这一个“散步”做文章的题目，而所写的情形，却又是大半可以拿到中国江浙的山区地方来适用的。
B、他用这一个“散步”做题目的文章尤写得多，而所写的情形，却又是大半不可以拿到中国江浙的山区地方来适用的。
C、他用这一个“散步”做题目的文章尤写得多，而所写的情形，却又是大半可以拿到中国江浙的山区地方来适用的。
D、他虽很少用这一个“散步”做文章的题目，而所写的情形，却又是大半不可以拿到中国江浙的山区地方来适用的。　　　
二、阅读下面一段文字，完成7——9题。（9分，每小题3分）
    说追随流行色是一种审美的浅薄，许多人未免觉得过于刺激，然而，要是指出这是一种自身特色的可悲的丧失，却又是难以反驳的。
    所以，在审美情趣的层次已经上升到个性是尊的国家或地区，众多的人们是不讲求流行色的。而在审美情趣的层次尚居原始意味的仿效、从众状态的国家、地区的人群中，流行色才犹如介导规行矩步的精灵，使斑斓绚丽的个性消匿于有限的色彩之中，在那儿作为一种消极的因素，酝酿着、发展着仿效性的奴性、从众式的劣根性，并且深刻地波及着、影响着民族素质的更新力度和创新气魄；使上上下下的规范意识，扩展到那些根本无须扩展的领域；使人们在无端制造着一副又一副枷锁中自囚自禁，坐失与人类智慧一体化进化的良机。
要创造一个独特的你的形象，同时也不排斥与你完全相异的另一个独特的我的形象、他的形象。既不追随流行色，也不试图“引领”流行色，却又不屑于对抗流行色，这应该是包括服装的流行色，情趣的流行色以及情感方面的流行色，等等。这样的生存态度，是独一无二地体现自我、张扬自我且又不伤及他人的生存态度。这样的生存态度蕴涵着深刻的理性，是在更深刻的层面上对人类社会的文明进化提供一份具有独特意味的奉献。一个社会中这样的个体奉献越多，社会越能显示出富于生机的进化活力。
需要加以区别的是：这里所谓的流行色虽然是广义的，但却是特指那些可能淹没个性色或创新精神的事物，如上面所指出的那些就是；而不是指表面历史潮流和文明进化趋向的那些事物，虽然他们的表现与流行色的流行有着一定的内在联系和相似性，然而对于智者来说却不难分辨。在时代的大潮里，你只要能奋力前进就是一把好手。不必追随“比基尼”，也不必一定凭借体力，能怎么快捷地前进就怎么前进，甚至也不必讲究泳姿。在大潮的浪花中，应该掀起属于你的独一无二的浪花，而不是满足于个性色彩的同化。
7、下列对文中“个性是尊”的意思理解正确的一项是       （      ）
A、审美情趣的个性是尊贵的。
B、只尊崇审美情趣的个性。
C、审美情趣的个性是值得尊重的。
D、只尊重做人的个性。
8、以下不属于人们讲求流行色对民族产生危害的一项是    　（      ）
A、使斑斓绚丽的个性美消匿于有限的色彩之中。
B、酝酿着、发展着仿效式的奴性、从众式的劣根性。
C、波及着、影响着民族素质更新力度和创新气魄。
D、在桎梏中坐失与人类智慧一体化进化的良机。
9、下列说法中，不符合原文意思的一项是　　　　　　　　　　　（　　）
A、对生活、艺术情趣、情感方面的流行色，正确的态度应是不追随，不引领，更不对抗。
B、一般来说，在审美情趣已上升到追求自身特色的人群中，他们是不讲求流行色的。　
C、流行色的具体意义是指那些可能淹没个性色彩、丧失自我独特形象或创新精神的事物。
D、独一无二地体现自我、张扬自我且又不伤及他人的生存态度，是一种满足于个性　　色彩的同化。
三、（12分，每小题3分）
阅读下文，完成10——13题。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲乎！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
   夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
10、下列加点词的解释不正确的一组是                          (    )
A、后秦击赵者再。                （再：又一次，第二次）
B、与嬴而不助五国也。            （与：结交，亲附    ）
C、至丹以荆卿为计，始速祸焉。    （速：招致         ）
D、当与秦相较，或未易量。        （当：同“倘”，如果）　
11、下列加点虚词的用法相同的一组是                           (    )
至丹以荆卿为计　　　　　　　    赵尝五战于秦
       洎牧以谗诛　　　　　　　　　　　其势弱于秦
斯用兵之效也。                  而为秦人积威之所劫
       师道之不传也久矣　　　　　　　　而犹有可以不赂而胜之之势
12、下列加点词与现代汉语意思相同的一组                      (    )
A、下而从六国破亡之故事　　　  　B、可谓智力孤危
C、则胜负之数，存亡之理　　　　　D、刺客不行，良将犹在，
13、下列说法，不符合原文意思的一项是                        (    )
A、齐国灭亡的原因是“与嬴而不助五国”。“五国既丧，齐亦不免矣”照应文章开头“不赂者以赂者丧”这句话。
B、作者对燕、赵两国，有赞扬，有批评。赞扬“能守其土，义不赂秦”；批评燕用刺客计，批评赵错杀良将。
C、作者批评的燕、赵失误的计策并不是其破亡的真正原因。从根本上说，其原因是“燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危”。
D、“呜呼”和“悲夫”二语在这段话中各领出一层意思。“呜呼”，惜其有良策而不用；“悲夫”，哀其结果之惨。            　　

第Ⅱ卷（非选择题，共121分）
四、（25分）
14、把下列文言文语句翻译成现代汉语。(9分，每题3分)
（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（荀子《劝学》）
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）鼎铛玉石，金块珠砾，弃之逦迤。（杜牧《阿房宫赋》）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）羊质而虎皮。见草而悦，见豺狼而战，忘其皮之虎也。（见扬雄《法言•吾子篇》）
注：质：“蒙着”、“披着”。
            　　　　　　　　　　　　　　　　
15、阅读下面这首词作，然后回答问题。（8分）
月上瓜洲•南徐①多景楼作
〔南宋〕张辑
江头又见新秋，几多愁？塞草连天，何处是神州？
英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。
注：①南徐：古洲名，治所在京口（今江苏镇江）。多景楼，为南徐胜迹，在镇江北固山上。
⑴请结合词的上阕，简要分析“几多愁”中词人“愁”的具体原因。（4分）
                    　　　　　　　
                       　　　　　　　                                    。
⑵词的下阕中“惟有渔竿明月上瓜洲”一句，通过塑造“渔翁”这一形象，寄托了词人怎样的情怀？（4分）
                  　　　　　　
                  　　   　　　　                                       。
16、补写出下列名篇名句中的空缺部分（8分）
（1）、故木受绳则直，金就砺则利，           ，      　　     。（荀子《劝学》）
（2）、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　
　　　　　　　　，如是而已。（韩愈《师说》）
（3）、寄蜉蝣于天地，　　　　　。　　　　　　，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）
（4）、微风过处，　　　　  　　　，　　　　　　　　　。（朱自清《荷塘月色》）
五、（22分）
（一）阅读下面的文字，并完成第17-19题（7分）
　　雨不但可嗅，可观，更可以听。听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总有一种美感。①大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了。饶你有多少豪情侠气，怕也经不起三番五次雨打。②一打少年听雨，红烛昏沉；二打中年听雨，客舟中，江阔云低；三打白头听雨僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生；楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁。
17、“凄凉、凄清、凄楚、凄迷”一组近义词写了听雨的感觉，这四个词能不能调换位置？为什么？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18、文中划线的第①句运用了哪些表现手法？有何表达效果？（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
19、文中划线的第②句表达了作者怎样的感情？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（二）阅读下面的文字，完成20——24题。
故乡的桂花雨
琦君
中秋节前后，就是故乡的桂花季节。一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。
小时侯，无论什么花，我都不懂得欣赏。尽管父亲指指点点地告诉我，这是凌霄花、这是叮咚花、这是木碧花……我除了记些名字外，最喜欢的还是桂花。桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找细花，不与繁花斗艳。可是桂花的香气味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。“吃花”在诗人看来是多么俗气。但我宁可俗，就是爱桂花。桂花，真叫我魂牵梦萦。
故乡是近海县乡，八月正是台风季节。母亲称之为“风水忌”。桂花一开放，母亲就开始担心了。“可别做风水啊？”她担心的是将收成的稻谷，第二就是将收成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢！母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着：“只要不做风水，我可以收几大箩。送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多。”原来桂花是糕饼的香料。桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风吹落，那就湿落落的，香味差太多了。“摇桂花”对于我是件大事，所以老是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“做风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”，这下，我可乐了。帮着在桂花树下铺篾箪，帮着抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起，佛堂就像神仙世界。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”诗虽不见得高明，但在我心目中，父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。桂花摇落之后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在箪子里，晒上好几天太阳，晒干了，放在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤，过年是做糕饼。全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。
于是，我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，和那阵阵的桂花雨。
注：琦君，台湾著名女作家。
20、为什么文章一开始就写“一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了”？（3分）


                                                                   。
21、作者在第2段为什么要写桂花“笨笨拙拙”“不与繁花争艳”？（3分）



22、作者叙述童年摇桂花一事时，详写其父母有什么作用？（3分）

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