珠海市第三中学2006-2007学年度第一学期期中考试 -- 人教版高一必修一

珠海市第三中学2006-2007学年度第一学期期中考试

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珠海市第三中学2006-2007学年度第一学期期中考试(高一必修一人教版)

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"珠海市第三中学2006-2007学年度第一学期期中考试高一年级语文试卷命题人：谭佳妮审核人：熊敏试卷说明：1、本试卷分两部分，共7页，满分150分，考试时间150分钟。2、考生在答题纸的密封线内填写姓名、学号等信息。3、答案答在答题纸各题目指定区域内相应的位置上，不按要求答题的答案无效。第一部分阅读理解（共70分）一、

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"珠海市第三中学2006-2007学年度第一学期期中考试
高一年级  语文试卷
命题人：谭佳妮  审核人：熊敏

试卷说明：1、本试卷分两部分，共7页，满分150分，考试时间150分钟。
2、考生在答题纸的密封线内填写姓名、学号等信息。
3、答案答在答题纸各题目指定区域内相应的位置上，不按要求答题的答案无效。

第一部分阅读理解（共70分）
一、古文阅读鉴赏（共36 分）
     （一）文言文阅读（20分，每题4分。）
阅读下面一段文言文，完成1－5题。
    项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜，闻汉军四面楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也!”于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父。田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东。至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒因困于此，此天之亡我，非战之罪也。”于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与江东弟子八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目而见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃自刎而死。
  1、下列加点字读音有误的一项是  (      )
  A．围之数重(chóng) 、麾(huī)下、垓（gaī）下
  B．骑能属(shǔ)者问一田父(fǜ) 、亦足王（wàng）矣
  C．田父绐(dài)曰项王自度(duó) 、溃（kuì）围南出
  D．所当(dāng)者破亭长舣(yǐ)船、安步当（dàng）车
  2、下列词语解释不当的一项是：(      )
  A项王军壁垓下壁：安营扎寨
  B直夜溃围直夜：整个晚上
  C．地方千里地方：地域方圆
  D．未尝败北败北：失败，溃退
  3、下列各句中，加点字的词性没有变化的是：(       )
  A纵江东父老怜我而王我
B麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出
C江东虽小，地方千里，众数十万人。
D诸侯恐惧，会盟而谋弱秦
  4、下列各句在文中的意思，不正确的一项是。(        )
A是何楚人之多也——楚人怎么这么多啊!
B麾下壮士骑从者八百余人——指挥八百多名强健的骑兵。

C骑能属者百余人——能跟随项羽的骑兵不过百余人而已。
D纵彼不言，籍独不愧于心——即使他们不说(责备)我，我项籍难道不于心有愧吗？
5、下列叙述不符合原文意思的一项是：(       )
  A项羽到阴陵后迷了路，便向一个老农夫问路。老农骗了他，使他陷入一片沼泽地中(骑兵无  法通过)
B项羽至死仍未悟出他失败的原因，反复说是天意亡他，而不是人为因素。
C项羽从垓下突围到乌江自刎，拒绝渡江，羞见江东父老，都表现了他末路英雄的本色，使整个故事充满了悲壮的色调。
D项羽对他的部下说，他从八岁就开始有当兵的愿望，以后历经七十多次战斗，从来没有失败过。

      （二）古诗鉴赏（16分）
赏析杜甫的《春望》并回答。(10分)
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
1、从体裁上看,这是一首        诗。杜甫有“      ”之称，与李白合称为“     ”(3分)
2、在这首诗的首联，诗人用了哪一个字来表现山河凋敝的场面。        。(1分)
3、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，颈联一句，诗人运用了         (2分)的修辞方法。这在表达上有什么效果？(4分)
   答：
                                                                              。
赏析韦庄的《台城》并回答。  (6分)
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
4、在这首诗中，出现了哪些意象？通过这些意象，你能体会到怎样的情感？
答：

                                                                           。
二、默写。(8分,每空1分.)
补写出下列古诗文中空缺的部分。

（1）生当作人杰，           。至今思项羽，            。
(2)           ，              .。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（3）向之所欣，               ，          ，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣”，岂不痛哉！
（4）清风徐来，           。……            ，水光接天。

三、现代文阅读鉴赏 ( 26分)

（一）比较阅读 (12分)

“秋天的况味”

【语段精选】
   （一）
   秋天是一种廓然空阔的心绪。相对于春的繁丽，夏的浮华，冬的死寂，秋是一位洞明世态炎凉，又还未至垂垂已老的中年伟男。梦里空花已醒，雨雪暗晦已过，心中一烛明灯，驱散了所有积聚的夜色。曾经的满地落红，已化做脚下黑黑的土地；头顶的一天暑热，已剔除遮蔽过多的虚浮的繁阴。高天大地，你站在地平线上，正好清赏秋天。
   秋天是一种淡然惬意的闲适。燃烧的秋山，是你曾经高举的旗帜。田垅山坡一片片的金色，湛妙圆融，惟我独尊。黑土地上开始休养生息的农人，悠闲地坐在田塍上，静心凝神，隐逸如禅。万山逶迤足下，一水洪峰踏过，站在山冈高坡，看秋风落叶如一片片迭落的时光，观云起云涌如人生天地匆匆过客。秋草有情，径自凋零；黄花无意，引领南山远眺。阡陌相交，炊烟袅袅，那是秋天里写不尽的诗情。
   ——摘自易水寒《人坐秋天鸟鸣空》
   （二）
   代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。
   当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。
   最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。
   最耐寻味的秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。
   “闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，淡如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘潇，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。
   ——摘自罗兰《秋颂》

1、请分析，概括两段文字在景物描写方面的共同之处？并分析作者表达的思想感情有没有共同点。(6分)
   答：
   2、鉴赏评价：下列对两段文字的鉴赏分析，其中表述有误的两项是：（  ） (  ) (6分)
   A.两段文字都给我们呈现出一幅独特的秋，而且在作者的笔下，秋天不是静止的，而是具有动态感的。
   B.两段文字都运用了对比的手法，描画了一幅富含诗情画意的秋景图，写出了秋天别具一格的独特美。
   C.比喻、拟人修辞的运用，也是两段文字的共同特点。生动形象的修辞，使得秋天的景象更具有深层的意蕴。
   D.从作者对秋景的描绘来看，两段文字都选取了“秋叶”“秋山”“秋水”“秋云”“秋日”等典型的秋之景象。
   E.第一段文字直抒胸臆，以情绘景；第二段文字景中含情，情景交融。作者细腻的笔触、灵动的情思、诗意的语言、独到的想象令人叹服。

（二）诗歌鉴赏（14分）
阅读下面两首现代诗，回答问题：

你是人间的四月天
　　——一句爱的赞颂

　　林徽因
　　
　　我说你是人间的四月天；
　　笑响点亮了四面风；轻灵
　　在春的光艳中交舞着变。
　　
　　你是四月早天里的云烟，
　　黄昏吹着风的软，星子在
　　无意中闪，细雨点洒在花前。
　　
　　那轻，那娉婷，你是，鲜妍
　　百花的冠冕你戴着，你是
　　天真，庄严，你是夜夜的月圆。
　　
　　雪化后那篇鹅黄，你像；新鲜
　　初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦
　　水光浮动着你梦期待中白莲。
　　
　　你是一树一树的花开，是燕
　　在梁间呢喃，——你是爱，是暖，
　  是希望，你是人间的四月天！

1、这首诗的作者是      诗派的代表诗人,同时也是中国第一位女性建筑师. 她所在的这个诗歌流派,为中国新诗的规范化,作出了不可磨灭的贡献. 其中,著名诗人闻一多曾提出诗歌”三美”的主张:                                               (4分)


2、在这首诗中，诗人写道“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。”
请问，这是      的修辞手法。 (2分)

再别康桥

徐志摩

　　轻轻的我走了，正如我轻轻的来；
　　我轻轻的招手，作别西天的云彩。
　　那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；
　　波光里的艳影，再我的心头荡漾。
　　  软泥上的青荇，油油的在水底招摇；
　　在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
　　那榆荫下的一潭，不是清泉是天上虹；
　　  揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
　　寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，
　　   满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
　　   但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；
　　夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！
　　悄悄的我走了，正如我悄悄的来；
　　我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

3、.选出下列鉴赏不恰当的一项（4分）  (   )
A.全诗四行一节，诗行排列两两错落有致；每句字数基本为六、七字，于参差变化中见整齐，每节压一韵，呈现出明显的旋律感。
B.“轻轻”“悄悄”等叠字的反复运用，增强了诗歌铿锵的节奏。
C.诗的第一节旋律上带着细微的弹跳性，仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音。
D.诗的第二节在音乐上象是用小提琴拉满弓奏起欢乐的曲子；诗的尾节与首节句式相似，遥相呼应，给人一种梦幻般的感觉。

  4、.对这首诗赏析不恰当的一项是（4分） (   )
  A.全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。
  B.第一节，连用三个“轻轻的”，实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时表露了难分难舍的离情，并且以轻微跳跃的节奏，托出了缓步飘然而去的形象，给全诗定下抒情的基调。
  C.第二节，写出岸边柳树倒映在康河里的情景，浸透诗人无限的眷恋和感伤。
  D.诗的第三节写康河中的水草可爱的情态，而“甘心”二字又写出了诗人对康桥永久的恋情。



第二部分  表达交流（共80分）

1．下面是从一则新闻中摘录出来的话。读后完成（1）~（3）题。（7分,每空1分.）

深圳南方公司，①在改革开放形势的大力推动下，②为了避免对来深圳南方公司应聘的人以是否名牌大学毕业而选择录用的重名轻实的弊端，③真正做到不拘一格，广聚贤才；④今年应聘毕业生时，⑤将不再询问其毕业的学校。他们认为，⑥任何一个一流企业，⑦如果不注重选拔人才、注入新鲜血液，⑧如果仅凭是否名牌大学取舍应聘者的话，将很难发展。
（1）与报道中心关系不大或完全无关，应当删去的两处是（只填序号）      和     。
（2）有用词不当现象的一处是          。其中的“       ”,应改为“       ”。
（3）成分残缺、应作修改的一处是          。该处可改为：          。

2．  两题,任选一题.(6分)
A．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思连贯完整。

我是一朵白云，
亲情是包容我的蓝天；
我是一棵绿树，
亲情是滋养我的土地。
             ，
                  ；
              ，
                   。

B. 在以下各句中空白处填上适当的话语，使前后内容、句式对应，修辞方法基本相同。

（1）生命像花朵。乐观者                    ，悲观者担心它会消尽短暂的香。

（2）青春如火焰。进取者为它加油，让它愈烧愈旺；退缩者         ，                。

（3）年华似流水。勤奋者        ，                ；懒惰者随波逐流，终成碌碌无为的流浪汉。

3、细看下面表格，用简洁的语言，把关键信息告诉你的同学或家人。请将表述的内容写在横线上。（7分）
各国网络使用量占全球使用量的比例：

美国中国日本英国加拿大德国
42.65% 6.63% 5.24% 3.94% 3.93% 3.64%






                                                             。

4、写作（60分）

阅读下面文字，按要求作文。
在著名作家巴金晚年的创作《随想录》中，他用诚恳的“忏悔”打动了我们。
每个人都需要忏悔，忏悔是至关重要的。在忏悔中，我们学会理解；在忏悔中，我们学会忍让；在忏悔中，我们学会宽容；在忏悔中，我们学会关心；在忏悔中，我们学会生存。没有忏悔的人是无法向善的，没有忏悔的民族是没有未来的。
请以“忏悔”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体不限，题目自拟。第一部分：
一、（36分）
（一）1、  B      2、   B      3、     C    4、   B       5、     D     （共20分，每题4分。）
（二）（共16分）1、  五言律        诗圣     “李杜”或“大李杜”（3分）
2、     深      （1分）
3、   拟人       （2分）
  答：   将抒情主人公的主体情感，融入到客观的景物“花”、“鸟”当中，融悲伤之情入客观之景，通过含有诗人情感的意象，营造出悲凉气氛，达到借景抒情，托物言志的目的。                                                               &nbs

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