2007年中考模拟试卷（wps）
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""大邑外国语学校初2007级语文复习训练（之四）Ａ卷（共100分）第I卷（选择题，共20分）一、基础知识（共10分，第小题2分）1．下列各组词语中加点的字的读音，完全正确的一项是（ ）Ａ 应酬（y‰ng） 挫折（cu） 闭门造车（ch…） Ｂ 铙钹（Ž） 遂愿（suŒ） 弹冠相庆
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""大邑外国语学校初2007级语文复习训练（之四）
Ａ卷（共100分）
第I卷（选择题，共20分）
一、基础知识（共10分，第小题2分）
1．下列各组词语中加点的字的读音，完全正确的一项是（ ）
Ａ 应酬（y‰ng） 挫折（cu） 闭门造车（ch…）
Ｂ 铙钹（bŽ） 遂愿（suŒ） 弹冠相庆（gun）
Ｃ 佝偻（ju） 湖泊（p） 深思熟虑（shŽu）
D 症结（zhˆng） 城垣（hu‚n） 针砭时弊（bin）
2．下列各组词语中，有两个错别字的一项是（ ）
Ａ 贫脊 虚与委蛇 融资 惨淡经营
Ｂ 屏弃 肺腹之言 顷斜 胜卷在握
Ｃ 中肯 落霞孤骛 布署 何啻天壤
Ｄ 人闱 依马可待 萍踪 纵横捭阖
3．与下面名子衔接最恰当的一项是（ ）
梅花和雪花虽都是文学作品中经常描写的对象，但它们是各有所短： ， 。
A．梅花没有雪花那么素雅；雪花没有梅花那么芬芳。
B．雪花没有梅花那么芬芳；但它比梅花素雅。
C．梅花比雪花芬芳；雪花比梅花素雅。
D．雪花比梅花素雅；但它没有梅花那么芬芳。
4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．孟子心胸宽阔提倡同众人一起做好事，这种与人为善的观念至今仍具有号召力。
B．中东、西亚地区的民族问题盘根错节，希图用“简单化”的手段解决问题是有害的。
C．有的学科为提早开始复习备考拼命抢进度，校方应立即制止这寅吃卯粮的作法。
D．腐败分子李真依仗权势摆出人莫予毒的派头抗拒纪检部门的调查，结果罪上加罪。
5．下面语句都运用了修辞方法，找出增强语势，最能突出“这种作风”的危害的一项是 （ ）
A．这种作风，对己、对人、对革命都是一种腐蚀剂。
B．这种作风怎么样？只能是有百害而无一利而已。
C．这种作风，难道能给我们带来什么好处吗？
D．这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。
二、阅读下面的文言文，完成6--10题（共10分，每小题2分）
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直 手执郑末， 手指卷，如有所语。东坡现 足，鲁直现 足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
6．下列对加点的词解释有误的一项是（ ）
A．诎右臂支船 诎：同“屈”，弯曲 B．船尾横卧一楫 楫：船桨
C．左手倚一衡木 衡：平衡 D．其船背稍夷 夷：平
7．文中空白处依次填写正确的一组方位词是（ ）
A．右 左 右 左 B．左 右 左 右
C．左 右 右 左 D．右 左 左 右
8．下列对“其丙膝相比者，各隐卷底衣褶中”一句的解释正确的一项是（ ）
A．从衣褶上可以看出东坡，鲁直隐约长度相等的两膝。
B．从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐蔽在手卷下边的互相靠近的两膝。
C．东坡、鲁直两膝相对应的地方都各自隐藏在卷着的衣褶中。
D．东坡、鲁直互相靠近的两膝好像藏在卷着的衣褶中。
9．下面这句话的朗读停顿正确的一项是（ ）
A．其船背稍/夷，则/题名其上。 B．其/船背稍夷，则题/名其上。
C．其船/背稍/夷，则题名其/上。 D．其船背/稍夷，则/题名其上。
10．对这段文字之间的关系分析恰当的一项是（ ）
A．总分总关系 B．先总后分的关系 C．先分后总关系 D．并列关系
第II卷（其他类型题，共80分）
三、名言名句填空（共8分）
11．用原文原句填空。（任选4个小题填写）（4分）
（1） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）
（2） ， ，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）
（3） ，岁月不待人。（陶渊明《杂诗十二首》）
（4） ，清泉石上流。（王维《山居秋暝》
（5） ，暗香浮动月黄昏，（林逋《山园小梅》）
（6）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》）
12．根据下面的提示或语境填空。（任选两个小题填写）（4分）
（1）友谊可以超越时空，缩短距离，让你在身处困境的时候，也不会感到孤独。请你用唐代诗人王勃的两句诗来说明这一点：“ ， 。”
（2）人们常引用曹操《龟虽寿》中的诗句“ ， 。”来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。
（3）范仲淹在《岳阳楼记》中赞美滕子京政绩的话是： 。
（4）现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话： ， 。
四、语言运用（共12分，每小题4分）
13．时下流行的《两只蝴蝶》表达了人们对美好、坚贞爱情的向往与赞美。我国古代也有两个与蝴蝶有关的典故，试填空。
（1） （哲学家）在梦中变成了一只蝴蝶。
（2）梁山伯与 在故事的结尾也变成了一对翩翩起舞的蝴蝶。
14．“绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方，我愿逆流而上，依偎在她身旁，无奈前有险滩，道路又远又长……”（《在水一方》这首歌对应古诗名为《 》，出自《 》，这首诗表达的主题是 。
15．给下面这则消息拟一个题目（能概括主要内容，不超过12个字）。
昨天，北京大学进行了自主招生考试，有考一告诉记者：“题目活，题型新。比如语文第一题用拼音默写宋词，挺新鲜的，从没这么考过。还对对联，给‘九天揽月华夏英豪驰宇宙”对出下联，挺有意思。“除笔试外，考生还须参加由北大教授组成的专家组面试，在15分钟面试时间内自我陈述并抽签答问，以考查学生的综合素质。
五、作文（60分）
16．“和谐”犹如一幅画，好似一首歌。和谐之美，不仅仅是赏心悦目的，更有强大的凝聚力和不竭的创造力，于是党中央提出要建设和谐社会。请以“和谐”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于600字。
B卷（共50分）
一、诗歌鉴赏（共4 分）
阅读下面的一首宋词，按要求回答问题。
如梦令 李清照
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海裳依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。
1．“绿肥红瘦”中的“绿”“红”各指什么？用了什么修辞手法。（2分）
2．这首词表达了女词人什么心态？（2分）
二、阅读下面的文言文，按要求回答问题（共12分）
曾了杀彘
曾子妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女（同‘汝’）还，顾反，为女杀彘（猪）。”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”
3．解释下列加点的词语。（4分）
（1）曾子妻之市 之： （2）顾反，为女杀彘 反：
（3）妻适市反 适： （4）特与婴儿戏耳 特：
4．请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。（4分）
译文：
5．试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。（4分）
三、现代文阅读（34分）
（一）阅读《那两条鱼儿》一文，回答文后问题。（18分）
那两条鱼儿
骄阳。几近干涸的水库，。一小洼只能侧身而行的水。两条素昧平生的鱼。
可以看出他曾经的伟岸和她曾经的娇美。然而现在他们都很狼狈，在这一小洼眼见着一点点消逝的水中，他们的一行一动都会搅起团团污泥。但他们已经满足了，看着四周布满的同类的尸体，他们感到了上帝对他们的垂青与怜悯。
但，死神并没有打算放他俩一条活路。在他们各自吮了一口那略带腥味的水之后，他们的周围只有阳光和空气了——水已蒸干。
他俩谁也不敢轻易将那口水咽下，因为他们怕，怕咽下后，水就会在体表挥发。他们就默默地等待着，谁也不发一言。他们已经感觉到了死神的由远及近。那是多么可怕的声音啊，他们是多么的无奈，他们还没有活够，还没有品尝尽甜蜜的爱情，还不想离开这美好的世界。
然后死神是不会怜悯的，因为他不是上帝。她毕竟太柔弱了，承受不住阳光如此的“爱抚”，她的皮肤即将干燥。而对鱼来说，皮肤的干燥就竟味着生命的干涸，竟味着生命花朵的枯萎，凋零。伟岸的他思绪如大海般汹涌澎湃：我该怎么办？只能这样默默地等待死神的到来？那我还能等待多长时间？一天，一小时抑或一分钟？这又有什么？她眼看就要在我身边逝去。也许，我们会一起去天堂，那样的话，总比独自孤零零上路好得多吧。想到这，他将那点带着他体温的水，轻轻地，轻轻地抹在她的身体上，她那即将干燥的身体又重现出了生命的润泽。她深情地望了他一眼，欲哭无泪。不好，他的身体渐渐失去了生命的润泽，她也没有多想，将那几乎没有多少的水抹在他的身体上。再后来，他们都没有水了，他们就用自己的唾液在对方的身体上，努力维持着对方的生命。
也许，上帝真的感动了，因为他在落泪。不，那不是泪。不知何时，已经乌云密布，不多时，滂沱大雨便倾盆而下……
他们又开始自由自在地生活了。但他们发誓永不分离，因为这两尾鱼，在那个生死关头，学会了互相搀扶，学会了相濡以沫。
6．给下列加点字注音。（2分）
（1）滂沱（ ）（ ） （2）干涸（ ） （3）吮吸（ ）
7．解释下列句中加点的词语。（6分）
（1）不多时，滂沱大雨便倾盆而下。
（2）他们感到上帝对他们的垂青和怜悯。
（3）皮肤的干燥竟味着生命的干涸。
8．指出下列语句运用的修辞手法。（3分）
（1）她毕竟太柔弱了，承受不住阳光如此的“爱抚”。（ ）
（2）伟岸的他思绪如大海般汹涌澎湃。（ ）
（3）他们是多么的无奈，他们还没有活够，还没有品尝尽甜蜜的爱情，还不想离开这美好的世界。（ ）
9．本文主要采用了哪种表达方式？（3分）
10．本文所讲的故事可以用哪个成语来概括，并解释这个词语。（4分）
（ ）：
（二）阅读下面文章，回答问题。（16分）
天才就是非凡的傻劲
①关于天才，大小词典有相仿释义：有卓绝聪明才智的人。不知从何时开始，渐渐质疑甚至厌烦起这种说法来。
②古今中外无数事例几乎都与词典上的释义相左：李时珍写《本草纲目》30年，托尔斯泰写《战争与和平》37年，歌德写《浮士德》60年；诺贝尔研制无烟炸药，屡败屡试，煎熬8年才出成果；成景润为证明哥德巴赫猜想，拖着病体，顶着压力，于斗室之中、油灯之下埋头演算……真令人感叹。
③以上人物，都为人类社会的进步作出了巨大的贡献，按通常的理解，他们都有卓绝的聪明才智，都属于天才。然而，我读他们，非但没有读出他们的聪明才智，反而读出了他们的傻劲来。写一部书，有的几近用了毕生精力，能说不傻？有的除了疯狂地埋头于自己的选择，简直不知世上还有其他可爱的事物，能说不傻？我们的世界丰富多彩，人生可享受的美妙也多不胜数，许多聪明的人，有条件享受，就去享受；没有条件享受的，也挖空心思创造条件享受。哪像他们，糊涂到这般地步，连常人应有的享受也随便放弃了，而且千方百计自找苦头来吃。
④这些人物取得杰出的成就，究竟是凭傻劲还是凭聪明？
⑤一生获有1300多项专利的天才发明家爱迪生肯定地说，天才是1％的灵感加99％的汗水！现代人才学家也关注了这一问题，他们的研究结果是：一个人事业上成功，其专业知识或技术只起15％的作用，而其他方面要起85％的作用，这其他方面与“傻劲”有关：如执著、责任感……这个结论同样把聪明才智放在第二位。
⑥如此看来，词典里的天才释义有些偏颇，建议对“天才”的释义重写，尽量强调有益于人类的成就，尽量突出“傻劲”的竟义，尽量淡化聪明才智的作用。
11．本文的论点是 。（4分）
12．读第②段中画线的部分，在省略号前另外补充两个类似事例。（4分）
事例（1）：
事例（2）：
13．本文运用了 、 和 论证方法。（3分）
14．全文在结构上起承上启下作用的段落是第 段。（1分）
15．读第⑤段，你 认为与“傻劲”有关的“其他方面”还有哪些？请你写出丙种。（2分）
（1）
（2）
16．文章第⑤段引用爱迪生的那句名言：“天才是1％的灵感加99％的汗水。”依本文作者看来“1％”指的是 ；“99％”指的是 。（2分）
2007年中考模拟试卷（综合二）
参考答案
A卷
一、基础知识
1.B；2.C；3.A；4.C；5.D
二、文言文阅读
6.C；7.C；8.B；9.D；10.D
三、名言名句填空
11.（1）枯藤老树昏鸦 （2）峰峦如聚，波涛如怒 （3）及时当勉励 （4）明月松间照 （5）疏影横斜水清浅 （6）芳草萋萋鹦鹉洲
12.（1）海内存知己，天涯若比邻 （2）老骥伏枥，志在千里 （3）政通人和，百废具兴 （4）三人行，必有我师焉
四、语言运用
13.（1）庄周（庄子） （2）祝英台
14.蒹葭 诗经 对美好爱情的向往与追求（追求不得的苦闷心情也可）
15.“北大自主招生出新招”或“北大自主招生招数新且多”（答案中必含要素：北大、自主招生、新办法）
五、作文
16.略。
B卷
一诗歌鉴赏
1.“绿”指叶，“红”指花 运用借代、拟人修辞
2.无忧无虑、闲适的心态
二、文言文阅读
3.（1）往 （2）同“返” （3）往 （4）只是
4.现在你欺骗他，这是教他学会欺骗啊。（错译“欺”两个“子”字每个扣0.5分；后一句的“是”字所表达的意思和判断句的特点未译出要扣1分）
5.无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能说谎。（只要大意对即可）
三、现代文阅读
（一）
6.略；7.（1）形容雨下得很大 （2）重视 （3）水源枯竭，比喻生命的终止
8.（1）反语 拟人 （2）比喻 （3）排比；9.叙述
10.相濡以沫：比喻同处困境，以微薄之力相互救助。
（二）
11.天才就是非凡的傻劲
12.（1）徐霞客写《徐霞客游记》34年 （2）哥白尼写《天体运行》36年（其他也可）；13.举例 道理 对比；14.第④段；15.意志、毅力、勤奋、协作（等）；16.聪明 “傻劲” (222.211.165.189)" "
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