语文版八年级语文二单元 -- 部编人教版八年级下册

语文版八年级语文二单元

试题
名称

语文版八年级语文二单元(八年级下册部编人教版)

下载
地址

"语文版）八年级下册第二单元检测一、下面词语中加粗字的读音全都正确的一项是()A．凌侮lng　wǔ苔藓tāi叱骂chB．荆棘师jīngj闪烁shu愚蠢yūchǔnC．悄然qiǎo面颊ji摇曳zhuiD．厮守sī嬉戏xī樵夫qio二、下面词语书写有误的一项是()A．厮守窒息遮敝隘口B．歌谣蹲踞面颊山巅C．忸怩典押拯救心弦D．鼾息荒莽蝉翼敕勒川三、

试题预览
"语文版）八年级下册第二单元检测
一、下面词语中加粗字的读音全都正确的一项是                   (    )
A．凌侮lng　wǔ    苔藓tāi    叱骂ch
B．荆棘师jīng j   闪烁shu   愚蠢yū chǔn
C．悄然qiǎo        面颊ji    摇曳zhui
D．厮守sī          嬉戏xī     樵夫qio
二、下面词语书写有误的一项是                                   (    )
A．厮守  窒息  遮敝  隘口    B．歌谣  蹲踞  面颊  山巅
C．忸怩  典押  拯救  心弦    D．鼾息  荒莽  蝉翼  敕勒川
三、选择恰当的词语填空                                         (    )
只有你不肯把我________／在我将要_________的时候／__________我的鼻翼／在我生命如丝的时候／___________着我呼吸
A．忘记  死了  掀动  陪伴    B．抛弃  窒息  掀动  陪伴
C．忘记  窒息  打开  看      D．抛弃  死了  打开  看
四、下列各句中的成语使用不正确的一项是                         (    )
A．他平时不爱说话，今天会议上他也是忸怩不安。
B．当我还是个无所事事的小女孩，我就常常到广袤的野外去。
C．保护文物，人人有责，作为把守国家大门的海关人员，更是义不容辞。
D．为了人民的利益，她早已将自己的生死置之度外了。
五、(1)下面是一学生按照例句，通过想像，以“音乐”为陈述对象仿写的句子，句中有错别字，也有不恰当的地方，请找出并加以改正。
例句：寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。
学生仿句：音乐是一份快乐的清单，读懂它，可以从惆伥走向愉乐，又可以从常人走向伟人。

错误并改正：______________________________________________________
(2)请你以“诗歌”为陈述对象，仿写一个句子。
诗歌是____________________________________________________________

六、请为下面一首题为“门”的小诗补足诗句
诗人说：花朵把春天的门打开了
____________________________
____________________________
飞雪把冬天的门打开了
我说：星辰把黑夜的门打开了
坚韧把苦难的门打开了
____________________________
____________________________

七、下面是《大堰河--我的保姆》中的一个片段，读后回答问题
大堰河，今天我看到雪使我想起了你，
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了故居檐头的枯死的瓦菲，
你的被典押的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
作者由雪而产生__________，并选择具有代表性和表现力的事物来象征她的一生，并用____________的修辞手法，渲染了一种_____________的浓重气氛。

八、下面六则广告都是广告语中的精品，仔细品味，你最喜欢哪一则?请谈谈你的理由
雀巢咖啡：味道好极了
人头马XO：人头马一开，好事自然来
菲利浦电器：让我们做得更好
蓝天六必治牙膏：牙好，胃口就好，吃嘛嘛香
铁达时手表：不在乎天长地久，只要曾经拥有
联想电脑：人类失去联想，世界将会怎样
九、阅读《水乡行》一诗，回答1～3题
水  乡  行
水乡的路，／水云铺；进庄出庄，／    甲    ／鱼网作门帘，／挂满树；    乙     ／榴火自红，柳线舞／     丙     。要找人，／稻海深处，／一步一步，踏停蛙鼓。／蛙声住，／水上起暮雾；／儿童解缆送，     丁       。
1．诗中甲乙丙丁处，应该填写的是                                (    )
A．走近才见，几户人家住。     B．一手好橹。
C．家家门前，锁一副。         D．一把橹。
答：甲______乙_______丙_________丁_______________
2．从全诗看，到水乡的像哪一类人?                              (     )
A．毕业回乡的学生    B．定期来乡的干部
C．本乡本土的居民    D．饶有兴致的初访者
3．下列各项中，诗中明写的是什么?暗写的是什么?(每条横线上只填一个序号)
A．水乡人的勤劳。              B．水乡人热情好客的性格。
C．水乡人安定、宁静的氛围。    D．水乡人生活富足的画面。
E．水乡生意盎然的景象。
答：明写的是：_________、_______；暗写的是：____________。
十、阅读下面的诗歌，回答问题
爬也是黑豆
公木
爸爸和儿子一同来到谷场中，
谷场上有一片黑咕隆冬。
爸爸说：“那是黑豆豆。”
儿子说：“那是黑虫虫。”
爸爸和儿子发生了争论，
做爸爸的当然要理直气盛。
真理自然要一边倒在他手里，
这用不着证明就可以肯定。
可是，儿子忽然高兴地大吼：
“爬哩，爬哩！爸爸，你瞅，你瞅！”
爸爸不耐烦地勃然大怒：
“瞅什么?爬，爬！爬也是黑豆！”
1956年1月
这首诗是用对话写出的诗，你能从爸爸和儿子的对话中分析出他们的思想性格特征吗?
爸爸：_______________________________________________
儿子：_______________________________________________

十一、选择恰当的句子填空
古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，成为我国诗画传统题材。早在《诗经》中就有提到竹子的诗：“(甲)”到了唐代，竹诗竹画大为兴盛。萧悦工于画竹，有雅趣，白居易曾为之题《画竹歌》：“(乙)”写竹子的诗，名篇佳句颇多，如孟浩然的《夏曰南亭怀辛大》：“(丙)”韩俞的《秋斋》：“(丁)”等，都生动地表现了竹子的声音和动态。
A．荷风送香气，竹露滴清音。
B．山月皎如昼，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗前人独宿。
C．举头忽看不似画，低耳静听疑有声。
D。秩秩斯于，幽幽南山。如竹苞矣，如竹茂矣。
甲_______乙_________丙________丁_________

十二、阅读文段，回答问题：
雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似荧光千点，闪闪烁烁地动着。--真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！
凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。--这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。
“这笑容仿佛在哪儿见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗下想--默默地想。
严密的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。--一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺地流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道边有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。--他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微笑。
“这笑容仿佛在哪看见过似的！”我仍想--默默地想。
又出现一重心幕来，也慢慢地拉开了，涌出十年前的一个印象。茅檐下的雨水，一滴一滴落在衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都被濯得新黄嫩绿的非常艳丽。一会儿好容易天晴了，连忙走下坡去。迎头，看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人--她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。
这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。
这时心下光明澄净，如登仙境，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里，看不分明了。
1．理解下面的语句。
(1)第一段中“这么一幅清美的图画”指的是什么?
答：________________________________________________________________
(2)第四段中“严密的心幕，慢慢地拉开了”这个比喻句指的是什么?
答：________________________________________________________________
2．“安琪儿”“孩子”“老妇”三个形象的相同之处是什么?
答：_________________________________________________________________
3．文章结尾说，浮现在眼前的三个笑容“看不分明了”。这是什么原因?
答：_________________________________________________________________

十三、写作
从蹒跚学步迈过第一道门槛起，你的人生便翻开了坎坷曲折的一页。在成长过程中，你跨过无数的门槛，有时一步跨越，有时摔倒，有时望而却步。面对人生的门槛，你曾怎么做，怎么想?大胆地说出来，这样也许你已跨越过这道门槛，又站在一个新的起点了。
请以“跨越门槛”为话题，写一篇记叙文，题目自拟，500字以上。
要求：1．自选角度，自拟题目。
2．注意中心要明确，叙述要具体，要有恰当的抒情和议论。 (61.146.118.110)"

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版八年级下册单元练习

上一个『八下第五单元达纲检测』下一个『八年级上册古诗词复习』

浏览更多试题，请访问

本页手机版