八下第五单元达纲检测 -- 部编人教版八年级下册

八下第五单元达纲检测

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八下第五单元达纲检测(八年级下册部编人教版)

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"一、下列每组词语中加粗字注音有误的一项是1．A.稀罕（hàn）B.颠倒（diān）C．偌大（ruò）（　　）2．A.沦桑（sāng）B.老茧（jiǎng）C．无锡（xī）（　　）3．A.推荐（jiàn）B.衣钵（ó）C.旋律（lǜ）（　　）4．A.勒令（lě）B.尽管（jìn）C.纯粹（cuì）（　　）5．A.立即（jí）B.报酬（chóu）C.享誉（xiáng

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"一、下列每组词语中加粗字注音有误的一项是
1．A.稀罕（hàn）    B.颠倒（diān）    C．偌大（ruò）        （　　）
2．A.沦桑（sāng）   B.老茧（jiǎng）   C．无锡（xī）         （　　）
3．A.推荐（jiàn）   B.衣钵（bó）      C.旋律（lǜ）          （　　）
4．A.勒令（lě）     B.尽管（jìn）     C.纯粹（cuì）         （　　）
5．A.立即（jí）     B.报酬（chóu）    C.享誉（xiáng）（yù）  （　　）
二、根据拼音写出汉字
污miè（　　）    记忆yóu（　　）新     chún（　　）朴
líng（　　）听    jié（　　）然不同    糟tà（　　）
diān（　　）峰    pán shān（　　）（　　）    dàn（　　）生
三、给下列多音字注音并组词
挨  （　　）______    尽  （　　）______    塞  （　　）________
    （　　）______        （　　）______        （　　）_________
    （　　）______
曲  （　　）______    劲  （　　）________    倒  （　　）_________
（　　）______     （　　）________      （　　）_________
四、下列短语在结构上与“多美丽的玫瑰花”相同的是    （　　）
A．喜迎国庆节 B．勇敢、高傲的海燕
C．河山壮丽 D．更加灿烂辉煌
五、指出下列句子用了什么修辞方法
1．哦，我的青春，我的信念，我的梦想……                               （　　）
2．千里冰封，万里雪飘                                                （　　）

3．忽如一夜春风来，千树万树梨花开                                   （　　）
4．狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔在悬崖上。               （　　）
5．大地轰鸣：“他刚离去，他刚离去……”                              （　　）
六、下面的说法正确的是                                              （　　）
A．我国人口是世界上最多的国家。
B．我国是世界上人口最多的国家。
C．我国是世界最多的人口国家。
D．我国是人口世界上最多的国家。
七、下列句子中没有语病的一句是                                      （　　）
A．他的音容笑貌和谆谆教导经常在我耳边回响。
B．我们学校有优秀的三十年教龄的两位老教师。
C．谁也不能否认优异的成绩是靠勤奋学习得来的。
D．青年人担负着在下个世纪把我国建设成现代化的社会主义强国。
八、下列加粗的词语运用恰当的一项是                                   （　　）
A．从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥领先，它发着美丽的银光，静静地悬在飞船上方。
B．居然发生了不应该发生的事，真令人拍案叫绝。
C．我们如果看过这张画，知道了这个故事，再看那织女星，一定更觉得耐人寻味了。
D．可是从另一方面想，那悠久的时间和广阔的空间，都不能逃出自己法则的支持。
九、任何两个词语都可以经过四五个递进的联想，建立起联系。如“木质”和“皮球”是两个意义相距很远的词语，但是只要经过四步中间联想（每个联想都是很自然的），就可以从“木质”联想到“皮球”：木质──树林，树林──田野，田野──足球场．足球场──皮球。你也来试一试。完成“天空”和“茶”、“月亮”和“钢笔”的联想。
十、阅读下面的文段，回答文后的问题
（一）
种瓜小唱
一种瓜，有花有叶有实，很____人。春天，孩子找来几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个___的梦。不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。
瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的薰风里，我观察它伸出卷须时，生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿了！看，[它擎着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。]我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味……
万万没想到，赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大，却是几个苦瓜！
我播种希望，收获了失望；我渴望甜香，得到了苦涩。我叹息，我懊恼，我自责。
但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！南方人不是很喜欢吃苦瓜吗?它的样子挺特别：好似极了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样呢?也许是的。
忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢?他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失败者的生命轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言，苦后不甜?你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的?看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧?
嗅，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味人心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。但人总不会习惯天天吃苦瓜。吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。
赶明年，我想种甜瓜了。
也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。
生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了。是不是?
1．根据文意为文中空白处选择恰当的词语，将它们的字母依次写在括号内。
（　　）（　　）
A．疑惑 B．迷茫
C．迷离 D．诱惑
2．用波浪线在文中画出描写苦瓜的样子和表皮颜色的语句。
3．作者写“我的思绪飘远了”，他由苦瓜联想到与“苦”有关的自然界的_____________；联想到人世间的__________人。
4．文中画横线的句子与下列哪一项所表达的意思相一致?选择理解准确的一项，将字母写在括号内。                                                              （　　）
A.未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢?
B.谁能断言，苦后不甜?
C.有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的?
D.苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧?
5．文中加“[]”的句子运用了比喻和拟人的修辞方法，语言形象生动，真切地表达了作者____________________________的感情。
6．最后一段中“生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了”这句话的字面意思是，不要让土地荒芜，要抓紧时间播种。它的深层含义是什么?请简要回答。
答：______________________________________________________________________
（二）
我与父亲不相见已二年余了，我大不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院_____的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是_____________，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲，丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
1．文中横线上应填的一组词是                                           （　　）
A．狼狈  惨淡 B．狼藉  惨淡
B.破烂  惨败 D．破旧  惨败
2．读第一自然段，你认为本文的写作顺序是                                （　　）
A．顺叙 B．倒叙
C．插叙 D．补叙
3．如果把“我最不能忘记的是他的背影”改为“我忘不了他的背影”好吗?
答：___________________________________________________________________
4．第二自然段中，加点的“日子”是指                                     （　　）
A．祖母死的那一天
B.父亲交卸差使的那一天
C．祖母死和父亲交卸差使的那一天
D．发生两件不幸事情的那年冬天
5．解词。
（1）差使：
（2）赋闲：
（3）变卖典质：
6.读第二自然段，我“流下眼泪”的原因是___________________，父亲劝我“不必难过”的理由是_____________。父亲的话，表现出______________。
十一、作文：按下面的提示和要求作文
在生活、工作、学习中遇到困难或挫折时，你渴望激励（鼓励）吗?你会得到激励吗?在成功时，你渴望激励吗?你会得到激励吗?你觉得激励对人生重要吗?
请你以“激励”（或“鼓励”）为话题，结合自己的经历、感受或认识写一篇文章。
注意：①除诗歌外，文体不限；②题目自拟；③字数不少于600。 (61.146.118.110)"

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