语文版八年级（下）第四单元质量检测与评估及答案 -- 语文版八年级下册

语文版八年级（下）第四单元质量检测与评估及答案

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语文版八年级（下）第四单元质量检测与评估及答案(八年级下册语文版)

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"一、基础知识积累与运用（24分）⒈给加点的字注音或根据拼音写汉字。（4分）liào（）望肇事（）pán（）石tuì（）变歧视（）障ài（）心急如焚（）义愤填yīng（）⒉用“×”指出下面的书写错误，并在后面的括号内改正。（4分）①最使我仿惶恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切。②用这样的方法，寄脱我们的

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"一、基础知识积累与运用（24分）
⒈给加点的字注音或根据拼音写汉字。（4分）
  liào（   ）望    肇事（    ）   pán（   ）石
  tuì（   ）变     歧视（    ）   障ài（   ）
心急如焚（   ）  义愤填yīng（   ）
⒉用“×”指出下面的书写错误，并在后面的括号内改正。（4分）
①最使我仿惶恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切。
②用这样的方法，寄脱我们的衰思。使整个人民团结起来。
③一百年前，一位伟大的黑人鉴暑了解放黑奴宣言，今天我们站在他的灵魂安息处集会。
④不应该对别人斩时的失败或某些缺陷持莘灾乐祸的立场。
①            ②
③            ④
⒊下面词语的解释完全正确的一项是（   ）（3分）
A．安之若素素：白色。       心扉扉：第一页。
B．幸灾乐祸乐：高兴。       匿迹匿：隐藏。
C．骇人听闻骇：使……害怕。  蜕变蜕：腐化。
D．国家利益益：好处。       追悼追：回溯。
⒋下列说法有误的一项是（   ）（3分）
A．司马迁是汉朝时期伟大的文学家，历史学家。他写的《史记》是我国第一部纪传体通史。
B．王阳明是明朝哲学家、教育家。
C．儒家的经典《四书》，指的是《孔子》、《孟子》、《大学》、《中庸》。
D．《我有一个梦想》中提到的一位伟大的美国人签署了解放黑奴宣言。这位伟大的美国黑人是前美国总统邓肯。
⒌下面句子运用了什么论证方法，在后面的括号内指出。（4分）
①因此，今天我们要求兑现支票，这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的保障。（          ）
②“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎明先生提出来的；他提的好，对人民有好处，我们就采用了。（          ）
③新的知识只能通过实验得到，不可能由自我探讨或哲理的清淡而求得。（          ）
④为什么会这样？因为人类原本是一个不可分割的整体，我们不是孤独的、孤立的，作为人类成员，我们生命的根部是联系在一起的。（           ）

⒍下列句子加点词语使用得当的是（    ）（3分）
A．今天，团支部书记通知我下午参加团章学习，这是团组织给我的一次深造的机会。
B．学校运动会的各项工作已经就绪，会议将于近日举行。
C．我最崇敬的老师调走了，我一定加倍努力学习，实现他对我的遗愿。
D．李敏年龄幼小。但她聪明伶俐，能歌善舞，所以赢得人们的景仰。
⒎根据表达的需要，填入横线最恰当的一句是（   ）（3分）
     沙暴像魔鬼，它无情地摧毁前进道路上的所有东西；但它又是一个独具匠心的“雕塑家”，              ，令人惊叹不已。
A．一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态。
B．各种各样的“艺术”形态的岩石和地面是被沙暴雕琢而成的。
C．常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态。
D．常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴。
二、语段阅读（46分）
（一）（18分）
在中国传统的教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这个名词描写现代学术发展再适当也没有了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是使人适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、      、      、       、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。这样，格物致知的真正意义就被淹没了。
大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。显然，这位先生是把探察外界误认为探讨自己。
王阳明的观点，在当时的社会环境是可以理解的。      儒家传统的看法认为天下有永远不变的真理，    真理是“圣人”从内心领悟到的。圣人知道真理以后，就传给一般人。      经书上的道理是可以“推之于四海，传之于万世”的。这种观点——经验告诉我们——是不能适用于现在的世界的。
⒏将选文空白处补充完整。（3分）
⒐结合选文，解释“格物致知”。（3分）

⒑王阳明按照《大学》的指示进行“格物”，但是最后失败的真正原因是什么？（3分）


⒒归纳选文论述的中心。（2分）


⒓《大学》里格物致知的目的是什么？丁教授为什么说《大学》里的格物致知的真正意义被淹没了？（4分）



⒔选文中介绍王阳明的行为的作用是什么？（3分）



（二）（16分）
①你不比别人多，也不比别人少，你心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没有必要去仰视别人。
②你就是一道风景。
不要隐于云海峰峦之后，不要藏于青竹绿林之中，你就是巍峨山峦的一石，就是苍苍林莽中的一株。你的存在其本身就在解释世上所有的景致。
③不必去拥挤，你就站在属于倾斜角的位置上，（1）不断地展示你内心世界的丰富内涵，给苍白的四周以绮丽，给沉闷的空气以清新。
④自然美具有不以人们的意志为转移的自然性，（2）梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的丽姿，如今认清自己往往比注视别人更为重要。没有必要一味（A）别人（B）自己，应果敢地站起来，与最佳景观比肩，只要你不懈追求，相信你，并不比别人差。
⑤翠竹之秀丽，青松之壮美，杨柳之潇洒，自然赋予各异风情，都在各自的一片土地上展示生命的光辉。如今所需的不是自谦，而是自信。很久很久了，虚假的谦逊毁掉了个性的展露，模仿、整容，使人无法认清你的真面目，不知哪个是自己，那情景似古代砖窑烧出的规格相同的陶佣。
⑥风景这边独好！妙在独好。
⑦世上被人们公认的美景都别具风采：埃及金字塔，泰山日出，贵州黄果树瀑布，……大凡被我们记住的人多富有个性特征：关羽的忠勇，王熙凤的笑里藏刀，阿Q的“快乐”……
⑧让个性陪伴你，站着该是一座山，倒下便是路基；完整时给人启示，粉碎时使人警醒……你不比别人多，也不比别人少。
⑨你就是一道风景！
⒕根据文意，括号中应填写的一对反义词是：（3分）
  A处：              B处：
⒖读第⑦段，另外举出一些别具风采的例子：（4分）
  自然的：
  人物的：
⒗关羽、王熙凤、阿Q这三个文学形象各自出于什么著作，作者是谁？（3分）


⒘本文的作者告诉我们，要使自己成为一道亮丽的风景，应该怎样去做？（3分）



⒙从画线句子中任选一句，谈谈你的欣赏感受。（3分）



（三）（12分）
为别人鼓掌
骏马虽千里，耕田不如牛；耕牛虽勤奋，看家不如狗。一个人只要用一种心态来看待别人，就会发现，周围的人都有值得学习和借鉴的长处。因此，我们要乐意把掌声送给别人。
为别人鼓掌，不是刻意抬高别人、贬低自己，更不是吹牛拍马、阿谀奉承，而是恰到好处地对别人进行肯定。要做到这一点，最重要的是要有正常的心态，否则就不能正确看待别人的成绩。发现新大陆的航海家哥伦布回国后，就受到一伙人的公然挑衅：只要条件允许，任何人去航海、去寻找，最终都能找到新大陆。这些挑衅者自己不能成功，还不能容忍别人成功。
如果不能及时调整心态，这种小肚鸡肠很可能会发展到害人害己的地步。周瑜虽年轻挂帅，意气风发，却因诸葛亮的精彩表现而自惭，责怪上天“既生瑜何生亮”，终因气量狭小而自夭；庞涓贵为魏国大元帅，屡建奇功，却因妒孙膑之才，设下阴谋以膑刑加害于他。孙膑任齐国军师后，所向无敌的庞涓终于落得个兵败身亡的下场。
为别人鼓掌，也是在给自己的生命加油。在我们的成长时期，成功人士的经历往往是我们前进的动力，他们的成功会正确引导我们，在无形之中帮助我们。当我们走向成功时，更要学会为别人鼓掌；为别人鼓掌，也会获得别人的喝彩。
⒚文章开头画线的句子承文中形象地说明了什么？（3分）


⒛第2段中“为别人鼓掌”的含义是什么？“为别人鼓掌”的关键在哪里？（3分）



21．第3段中作者列举周瑜和庞涓这两个事例说明了什么道理？（3分）

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