语文版八年级（下）第二单元质量检测与评估及答案 -- 语文版八年级下册

语文版八年级（下）第二单元质量检测与评估及答案

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语文版八年级（下）第二单元质量检测与评估及答案(八年级下册语文版)

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"一、基础知识积累与运用（24分）⒈下面加点的字注音完全正确的一项是（）（3分）A．遮蔽（ì）拯救（zhěn）摇曳（yè）B．污浊（zhuó）厮守（shī）蝉翼（chán）C．蹲踞（dēn）焚烧（fén）荒莽（mǎng）D．隘口（ài）心弦（xián）踪迹（zōng）⒉用“×”指出下面各句中的错别字，并在后面的横线上改正。（4分）①绝

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"一、基础知识积累与运用（24分）
⒈下面加点的字注音完全正确的一项是（    ）（3分）
A．遮蔽（bì）拯救（zhěn）摇曳（yè）
B．污浊（zhuó）厮守（shī）蝉翼（chán）
C．蹲踞（dēn）焚烧（fén）荒莽（mǎng）
D．隘口（ài）心弦（xián）踪迹（zōng）
⒉用“×”指出下面各句中的错别字，并在后面的横线上改正。（4分）
①绝不像攀缘的凌宵花，/ 借你的高枝眩耀自己。
②你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦非，/ 你的被典压了的一丈平方的园地。
③你轻轻虚着我的面颊/ 许我以湿咸的海风/ 森林草野的清气/
④樵夫，离开那地方；/当我还能伸手振救它时，/ 你的爷子别伤着它。/
⒊下列说法有问题的一项是（    ）（3分）
A．《大堰河——我的保姆》中有这样一句“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，点明了时间和环境，既是写实，同时也借雪景来烘托一种压抑而悲愤的氛围。
B．《长城谣》中的长城，除了是民族、社稷的象征，还是诗人寄托乡思乡愁的个性化的对象。
C．《致空气》一诗，诗人在对空气这一须臾难离的自然现象的讴歌中，寄寓了诗人对友谊真情的赞颂。
D．《樵夫，别砍那棵树》，这首诗的宗旨是保护环境，为人类营造最好的生存空间。
⒋下面朗读节奏划分不准确的一项是（    ）（4分）
A．大堰河，/ 今天/ 我看到雪/ 使我想起了你。
B．为什么/ 唱你时/ 总不能成声/ 写你/ 不能成篇
C．在我/ 将要窒息的时候/ 掀动/ 我的鼻翼
D．老朋友，/ 我的心弦/ 紧绕着你，就像你的树皮/ 一样/ 与你在一起
⒌下面是从《效果不一样的谈吐》中摘录的几个句子，请你在空白处填写得体的语言。（4分）
  试着说：也许我可能加班把事情作完……不要说：你要我作到几点钟？
  试着说：我不确定这是不是能够实行……不要说：这根本狗屁不通！
  试着说：A．                            ……不要说：你等着看谁会帮你！
  试着说：不好意思，我并没有参与这项计划……不要说：这件事跟我有什么关系？
  试着说：试着说：这很有意思……不要说：这是什么东西？
  试着说：我会试着把这件事插进我的工作进度中……不要说：你怎么不早一点交代？
  试着说：B．                               不要说：他脑袋里装的是大便！

  试着说：所以你不太在意这件作品？不要说：哇！你又想挑什么刺？
⒍按照例句仿写。（6分）
友谊是心的桥梁，让你穿越感情的暗夜；
友谊是                   ，让你                   ；
友谊是                   ，让你                   ；
友谊是                   ，让你                   。
二、阅读理解（46分）
（一）（17分）
大堰河以养育我而养育她的家，
而我，是吃了你的奶而被养育了的，
大堰河啊，我的保姆。

大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。

你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；
在你搭好了灶火之后，
在你拍去了围裙上的炭火之后，
在你尝到饭已煮熟了之后，
在你把乌黑的酱碗放在乌黑的桌上之后，
在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，
在你把小儿被柴刀砍伤的手包好之后，
在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后，
在你拿起今天的第一颗鸡蛋之后，
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
⒎说说加点词语“典押”、“瓦菲”在句子中的的含义。（4分）



⒏找出选段中描写大堰河手的动词，并说说它们的表达作用。（4分）
  动词：
  表达作用：
⒐“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”一句在诗中有什么作用？（3分）



⒑这首诗没有正面刻画人物的音容笑貌、言谈举止，而是在环境、气氛上多着笔墨写了一大串与大堰河相关的事物，你认为有必要吗？为什么？（3分）



⒒选段第三小节前后都有“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”一句，用的是什么修辞方法？表达了什么样的思想感情？（3分）



（二）（13分）
独一无二的早晨
独一无二的早晨
谁都没有起床
谁都没看见什么

一只麋鹿在远方吃草
松鼠从一个光斑跳到另一个光斑
红狐狸学着小老鼠的叫声  摇着尾巴
望着树上的路
一只小鸟
在树的梢头
张开红嫩嫩的小嘴
它歌颂它本身

这些活泼的生命
在人类的噩梦中
互相赠送着欢乐
这个独一无二的早晨
谁都没有起床
谁都没有看见什么
⒓这是著名美女诗人娜夜的作品。细读全诗，谈谈这个“独一无二的早晨”有什么特点？作者用这个名字做题目的好处是什么？（4分）




⒔“谁都没有起床/ 谁都没看见什么”在诗歌的开头和结尾反复吟诵有什么作用？（3分）



⒕这个早晨是和谐、宁静、美好的。诗人是通过怎样的描述把这美好的氛围带给读者的？（3分）



⒖“这些活泼的生命/ 在人类的噩梦中/ 互相赠送着欢乐”，诗歌将动物们互相赠送快乐的时候特定在人类的噩梦中。你是怎样理解的？（3分）



（三）（16分）
   如歌的行板
一定有些什么
是我所不能了解的

不然  草木怎么都会
循序生长
而候鸟都能飞回故乡
一定有些什么
是我所无能为力的

不然  日与夜怎么交替得
那样快  所有的时刻
都已错过  忧伤蚀我怀

一定有些什么
在叶落之后
是我所必须放弃的

是十六岁时的那本日记
还是
我藏了一生的
那些美丽的
如山百合花的
秘密
⒗这是诗人席慕蓉的另一首诗歌。诗中包含着诗人对人生的思考，包括如何调整自己适应快速变化的世界的思想。细读全诗，完成填空。（6分）
  不能了解的是
  无能为力的是
  必须放弃的是
⒘“在叶落之后”这里指代的是什么？（3分）

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