八年级语文(下)第一单元目标测验卷及答案（语文版） -- 语文版八年级下册

八年级语文(下)第一单元目标测验卷及答案（语文版）

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八年级语文(下)第一单元目标测验卷及答案（语文版）(八年级下册语文版)

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"一.积累运用（20分）1.给加点字注音(4分)轻蔑()擦拭()伶仃（）不能自已（）讪笑（）陨落()胚胎（）令人心颤（）2.下列每个词语中都有错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(5分)有待无恐生活锁屑寄人离下立椎之地碟碟不休垂手可得大声急呼销烟弥漫发生搔乱文质杉杉3.将下面四个短语分别归位于文中括号内，其先后顺序应

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"一.积累运用（20分）
1.给加点字注音(4分)
轻蔑(   ) 擦拭(   ) 伶仃（    ）不能自已（    ）
讪笑（  ）陨落(   ) 胚胎（   ）令人心颤（    ）
2. 下列每个词语中都有错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(5分)
有待无恐  生活锁屑   寄人离下  立椎之地    碟碟不休
垂手可得  大声急呼   销烟弥漫  发生搔乱    文质杉杉


3.将下面四个短语分别归位于文中括号内，其先后顺序应是什么？(2分)
【思维缜密   洒脱飘逸  多愁善感   乐观风趣】
(        )的人像一本散文集，(        )的人是一本抒情诗，(        )的人如同一本幽默辞典，(        )的人仿佛一部科学论著。
4.“星星脱离轨道，就会陨落，八路军掉队了，却能主动打游击。”运用了什么修辞手法？其作用是什么？再请你用”----就会------却能-----”的形式仿写一个句子。 (5分)
修辞手法及作用:
仿写句子:

5、默写（4分）
《赤壁》                        ，                        。
                                  ，                       。
   二、文段阅读（40分）
（一）
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一封信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
6．理解文中画横线语句的含义。（2分）

7．选择下列各句中加线词的正确解释。（2分）
（1）大约大去之期不远矣。（   ）
A．离开很久      B．离去很久      C．离开人世      D．无可奈何
（2）他触目伤怀，自然情不能自已。（   ）
A．自己      B．停止      C．这里指控制      D．已经
8．引用父亲信中的话与作者与《背影》有什么联系？（2分）

9．泪光中再现背影是否与前面背影描写重复？可否删去？（3分）

10、有的同学认为作者的父亲没有遵守交通规则，随意翻越铁路线，有损于父亲形象的高大。你是怎么看的？请说说。(2分)
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（二）我们是一家人
秦文君
①我进中学时就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。
②当时，学校里有位姓毛的女生，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要的是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福。我说，为何不让我试试呢?见母亲摇头，我很伤心，干脆饿了一顿以示抗议。母亲那时对我怀了一种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。于是，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，我想就不会挨饿了。
③刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩，心里充满那种自由的快乐。家人在饭桌上吃饭，不时地看我。而且有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。
④这样自由自在地过了半个来月，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说说笑笑，现在，这些欢乐消失了。
⑤天气忽然冷下来，我患了感冒，头昏脑胀，牙还疼个没完，出了校门就奔回家。家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉了下来。我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月。
⑥到这个月的最后一天，早晨我就断了炊，喝了点开水，一个上午饥肠辘辘。放学回家，推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着，感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄递给我一个面包，说：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。”
⑦我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲说的话，我们是一家人。那句话刻骨铭心，永世难忘。
⑧事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。当晚，一家人又在灯下共进晚餐。与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。
⑨如今，我早已真正另立门户，可时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿饭。饭菜虽朴素但心中充满温情，就因为我们是一家人，是一家人!
⑩人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。
11．整体感知文章,请找出表明全文主旨的语句:                  （2分）
12．揣摩生动细节，回答：(3分)
下列是在“分伙”过程中一家人一直关注 “我”的两个细节，请选择一例分析其作用。
细节Ａ：“家人在桌上吃饭，不时地看我”。
细节Ｂ“把书竖起来挡住家人的视线”。
选择（　　）作用：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
13．体验细腻情感，回答：(4分)
(1) 第5段画线句“我的泪水掉了下来”的主要原因是什么?

(2) 第8段中一家人共进晚餐时的快乐与第3段中“我”感受到的“快乐”有什么不同?

14．理解鲜明形象，回答：(4分)
(1) 母亲开始坚决不同意“分伙”，可后来为什么又改变初衷答应了呢?

(2)“这个月的最后一天”母亲没有强拉我一起吃饭，而是“悄悄”地递给“我”一个面包，表现了母亲怎样的性格特征?

15.文章中的母亲的爱张弛有度,而现实生活中有些父母的爱却令人心痛。欣赏下面这幅漫画、阅读材料, 你一定有很多感想，请结合经历和感受谈谈你对这种现象的看法。要求观点鲜明,言之有理。(20字左右) (4分)
材料:上海市进才中学的校长金卫东向记者介绍，最近有一件小事在上海很是轰动。有家长提出，不要让自己的孩子在学校擦黑板。原因是，擦黑板时孩子容易吸进粉尘，对健康不利。



（三）“小板鸭”自述
①知道吗，刚出蛋壳的时候，我是一只人见人爱的小不点儿，妈妈给我起了个名字——小小鸭。一望无际的芦苇荡，清粼粼的小河，还有绿茸茸的草地，到处是我蹦跳嬉戏的乐园。再过几天，我就要上学了，学校是不是也很好玩呢?
②开学第一天，我怀着满心的喜悦跟着妈妈去学校，一路上，妈妈不停地叮嘱我，“到了学校要听老师的话……”才和妈妈挥手道别，一只凶巴巴的老鸭子就挥舞起教鞭，把我赶到了一间摆满书架的屋子里。老鸭子命令我爬上书架，把每一本书从头抄起，不抄满十页，今天的功课就没算做完。我战战兢兢地爬到了一个最矮的书架上，这都是些什么书啊?《鸭子光荣史》、《听鸭老师话，跟鸭老师走》、《论鸭子的思想品德》……大没趣了！我跳下书架，大声叫：“不抄，不抄！我要回家！这儿不好玩！”老鸭子阴森森地盯着我，拿下一本《乖鸭子的表现》，扔进一只玻璃缸里。书一会儿就变成了一团浆糊，他一把抓过我的细脖子，抄起浆糊就往我嘴里灌，边灌边恶狠狠地说：“不听话?我就让你变成一只小填鸭！”
③填了一肚子书糊糊的我紧接着被赶到一扇铁门前，门上高悬一块木牌：“考鸭室”。门里是一间空荡荡的屋子，只在当中摆了张课桌，桌上放了一张白纸，纸上写着一行字：“我要做一只听话的鸭子。”老鸭把我推到桌前，说：“这是你的作文考试题。开始吧！”说完就走了。屋子里静得吓人，我又冷又怕，肚子又胀得难受，忍不住哭了起来：“妈妈，我要妈妈!”突然，屋顶上方开了个小黑洞，一个恶狠狠的声音传了下来：“不许哭!”“啊——”我吓得大叫起来，又赶快捂住嘴，打起精神看我的考试卷：“我要做一只听话的鸭子。什么是听话呵？听谁的话呢？听话有什么用呢？大人们为什么老是对我说听话呢?”时间一分一秒地过去，不知过了多久，门又被推开了，老鸭走了进来。而我面前摆放的白纸上，依旧还只是那一行字。“看来，你这只小鸭子，还挺难管教的嘛!跟我来!”我抽泣着闭上眼，任凭老鸭把我抓了出去。
④睁开眼睛，我发觉自己已被悬空吊在了一个大铁钩上，脚下是一大桶黄兮兮的纸糊糊，散发着陈年的腐臭味儿。老鸭瞪着我，说：“下面进行的是‘酱鸭训练’，它一定能让你脱胎换骨。这‘酱’可是用我们鸭子学校历代校长穷毕生精力撰写的《鸭子史》做成的，珍贵无比。小鸭子，想不想尝尝?”我恐惧得一点儿声音都发不出来，只是拼命地摇头。
⑤“那好，告诉我，怎样才算一只听话的鸭子?”
⑥“我不知道呵！”
⑦“不知道?好!”老鸭话音未落，我便被沉到了“酱桶”里，那黏乎乎、臭烘烘的“纸酱”直往我嘴里灌，我一点儿气也透不过来了。肚子胀、胸口闷、脑袋疼，我是不是快要死了?千钧一发之际，我突然大叫一声：“我知道啦!听话就是老师说什么我就听什，老师让我做什么我就做什么，坚决要听老师的话，跟老师走!”
⑧“对了!”
⑨猛的，我感觉自己一下子升了起来，我的脚又踏在平实的土地上了。四周响起一片热烈的掌声，好多鸭子举着鲜花，捧着奖状围在我身边。老鸭上前握住我的手不停地称赞，鸭校长给了我一个大大的拥抱，并向我颁发奖状、证书：“祝贺你，你已成为了我校第九千九百九十九名‘板鸭学员’！”可我已经彻底麻木了，心里只有两个字在不停地回响：“听话——听话——”
16．第③段里“这是你的作文考试题”中的“这”指的是（2分）。
17．说说“听话”的含义。（以文中的话回答）（2分）

18．小小鸭到学校后，经历了　　　　　、　　　　　、　　　　　以及成为　　　　　等过程。（2分）
19．本文主要运用了哪两种表达方式?各举一例。（2分）

20．鸭子学校的宗旨是　　　　　，而小鸭子心中想的是学校是否　　　　　。（各填两字）（2分）
21．在现实生活中，你对“听老师话”有什么看法?（2分）

三、写作(40分)
22．母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪，朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉。地球呼唤我们警醒，时代呼唤我们同行。呼唤是提醒，是关注，是引领。呼唤来自思考，呼唤源于真情。呼唤责任，呼唤坚强，呼唤燕子归来，呼唤童心不泯……生活中，多少美好的感情凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。
请以“呼唤”为话题，写一篇作文。题目自拟，文体不限，诗歌除外，不少于600字。
　　　

参考答案
（一）1——3略，4、对比，突出八路军的英勇善战。仿写略  5、略
（二）（一）6．并不是说父亲待我不好，而是说父母因家境败落而脾气变坏了。   7．（1）C（2）C   8．引用父亲的信与全文有密切联系，交代了作者对往事的自责，对父亲的思念，深化了主题。  9．不重复。这时儿子想象中的背影，已不单单是父亲往日背影的再现，而且包含着老年父亲的影子，它集中反映了父亲老境颓唐、每况愈下，而爱子之情日甚一日，更加感人。照应了前文，余韵悠然，加深了主题，故不可删去。10、略  （二）11、首段末句，12、A“不时看我”是为我的单独一人吃饭而不解，也希望能看到“我”的不习惯而改变主意；B为自己的窘相不被家人发现，13、（1）为自己的无能和无助掉眼泪（2）共进晚餐的快乐是和睦温馨的快乐，是经历了孤独无助后重获家庭温暖的开心，而第三段中的快乐是个人的初获自由的一时的带有新鲜感的快乐14、（1）一开始是觉得“我”这样严重影响了一家人的感情的融洽，后是被“我”的绝食镇住，同时也想通过这样来让“我”碰壁好让“我”回到大家庭中来（2）关心疼爱“我”，细心，既能考虑“我”的自尊心，又不放纵 “我”  15、略．（三）16、我要做一只听话的鸭子　17．听话就是老师说什么我就听什么，老师让我做什么我就做什么。　18．填鸭、烤鸭、酱鸭、板鸭学员　19．记叙和描写，记叙了事情发展的经过；用了语言、行动、神情描写等。举例略　20．阴森森、笑眯眯　21．听话、好玩　22．学生应听老师的话，但不应盲从。老师不正确的话不能听，不能老师“说什么我就听什么，老师让我做什么我就做什么”。
三，作文 (222.213.212.84)"

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