邢台一中高一第二学期第二次月考语文试题 -- 人教版高一下册

邢台一中高一第二学期第二次月考语文试题

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邢台一中高一第二学期第二次月考语文试题(高一下册人教版)

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"邢台一中高一第二学期第二次月考高一年级语文试题第Ⅰ卷（选择题，共42分）一、（30分，每小题3分）1．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（）A．横财横祸横行霸道横征暴敛B．暖和和泥和盘托出曲高和寡C．载体载重载欣载奔怨声载道D．更加更衣少不更事三更半夜2．下列词语中没有错别字的一组是（）A．谪戍没精打采睥

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"邢台一中高一第二学期第二次月考
高一年级语文试题
第Ⅰ卷（选择题，共42分）
一、（30分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（    ）
A．横财      横祸      横行霸道      横征暴敛
B．暖和      和泥      和盘托出      曲高和寡
C．载体      载重      载欣载奔      怨声载道
D．更加      更衣      少不更事      三更半夜
2．下列词语中没有错别字的一组是（    ）
A．谪戍      没精打采      睥睨      百无聊赖
B．踌躅      礼上往来      蹩进      浑浑噩噩
C．蹒跚      九宵云外      鄙薄      临文嗟悼
D．国粹      放浪形骸      鞭挞      针贬时弊
3．下列词语中加点的字注释全部正确的一项是（    ）
A．寒暄（温暖）                 讪讪（难为情的样子）
   奋六世之余烈（英烈）         与项伯有故（旧交情）
B．间或（偶尔）                 畏葸（畏惧）
   追亡逐北（溃败）             策扶老以流憩（拐杖）
C．沸反盈天（向沸水一样翻腾）   残羹冷炙（烤肉）
   度长挈大（衡量）             悟已往之不谏（谏正，劝止）
D．尘芥堆（小草）               牛山濯濯（光秃秃的样子）
   戮力同心（合力）              况修短随化（变化）
4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（    ）

①挖这样的井，占地多，费用大，不合算，      井的四周都是沙土，很容易塌。
②情况很复杂，你不了解情况就发表议论，      太主观了。
③京沈高速公路于近日      了智能收费卡，以替代人工服务。
④绿阴如盖的大树下，      了不少消夏纳凉的人。
A．况且    不免    启用    聚集  B. 何况    未免    起用    聚积
C．况且    未免    启用    聚集  D. 何况    不免    起用    聚积
5．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（    ）
    A．外出旅游，异地的风物固然让人迷醉，可是在商场购物时导购的劝说却常常使人不厌其烦，兴味索然。
    B．汽车经销商虽然不希望看到市场的大起大落，却欢迎大浪淘沙式的竞争，因为这将使汽车市场更加规范有序。
    C．闹得纷纷扬扬的“安大线”和“安纳线”石油管道铺设之争终于尘埃落定，2004年最后一天俄政府决定修建“泰纳线”。
    D．新年第一周股市势如破竹地下跌，使得不少股民对“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”有了新的认识。
6．下列各句中，没有语病、语意明确的一句是（    ）
    A．过多的“你怎么考得这么差”“你怎么又没完成作业”等否定式的教育，会造成亲子之间诸多问题的所在。
    B．中华民族在二十世纪是始于忧患终于小安的世纪，是一部屈辱与辉煌并存的历史。历史的警钟时时在我们耳边响起。
    C．史学家李敖说，在南京大屠杀中有三十万人遇害的史实，见诸于许多国际文件和美国的机密文件中，日本右派人士却无视这一事实一再否认。
    D．虽然国际互联网给我们带来了商务、交流、购物等方面的很大便利，但是我们对网上不少信息的真实性却越来越怀疑。
7．下列各句中标点使用有误的一句是（    ）
    A．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
    B．巴金的《激流三部曲》──《家》《春》《秋》描写了一个封建大家庭的崩溃和解体的过程。
    C．人人──他的同事和同事的太太们──开始向别里科夫游说：他应当结婚。
    D．时至今日，剃光头既不是在政治上或人格上有什么差池的象征，也肯定不会是因为“身体发肤，受诸父母，不敢毁伤”，才舍不得剃光。
8．下列有关文学常识的表述有误的一项是（    ）
    A．鲁迅的《祝福》和《拿来主义》分别选自小说集《彷徨》与杂文集《且介亭杂文》。
    B．宋朝朱熹抽取《礼记》中的《大学》和《中庸》两篇，和《论语》《孟子》编在一起，称为“四书”。
    C．契诃夫最擅长于平静的生活中看出事物的本质，因此被称为“日常生活的现实主义”。
    D．王羲之被誉为“书圣”，他的书法中最负盛名的《兰亭序》，被誉为“天下第一草书”。
9．下列四个选项中全部包含通假字的一项是（    ）
    ①合从缔交，相与为一              ②张良出，要项伯
③一觞一咏，亦足以畅叙幽情        ④愿伯具言臣之不敢倍德也
⑤归去来兮！田园将芜胡不归？      ⑥虽趣舍万殊，静躁不同
A．①⑤⑥    B．②④⑥    C．①③⑤    D．①②③

10．从句式角度，下列句子归类正确的一项是（    ）
①夺项王天下者，必沛公也。           ②不然，籍何以至此？
③胡为乎遑遑欲何之？           ④沛公居山东时，贪于财货
⑤沛公之参乘樊哙者也    ⑥问征夫以前路    ⑦大王来何操？
A．①⑤//②③⑦//④⑥             B．①⑤//②③④//⑥⑦
C．①②③//④⑥//⑤⑦             D．①⑥//②③⑦//④⑤
二、（12分，每小题3分）
阅读下面一段文言文，完成11—14题
诸葛亮字孔明，琅邪阳都人也。汉司隶校尉诸葛丰后也。亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“ 此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人日：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术短浅，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮答曰：“自董卓以来，豪杰四起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可与为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众以出秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”先主曰：“善！”于是与亮情好日密。关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。
——（《三国志•诸葛亮传》）
11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（    ）
A．徐庶见先主，先主器之    器：认为有才能，器重。
B．由是先主遂诣亮          诣：访问，拜访。
C．欲信大义于天下          信：相信，信任。
D．将军既帝室之胄          胄：帝王或贵族后代。
12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（    ）
A．君谓计将安出？              沛公安在？
B．挟天子以令诸侯              乐琴书以消忧
C．此用武之国，而其主不能守    门虽设而常关
D．高祖因之以成帝业            项王即日因留沛公与饮
13．下列句子中加点字词类活用情况与例句不同的一项是（    ）
例句：东连吴会，西通巴蜀。
A．素善留侯张良                 B．席卷天下
C．君为我呼入，吾得兄事之       D．常以身翼蔽沛公
14．下列对原文有关内容的理解和概括，不正确的一项是（    ）
A．博陵人崔州平，颖川人徐庶与诸葛亮关系友好，相信诸葛亮的话是真实的。
B．诸葛亮认为曹操战胜袁绍的原因，不仅在于天时，还在于人的谋划。
C．诸葛亮认为孙权占据江东，实力强大，只能和他互为援助，不能够谋算他。
D．刘备亲自率领益州之兵出师秦川后，百姓都带着食物汤水来迎接他们。

第Ⅱ卷（共108分）
三、（18分）
15．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
⑴此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。（3分）
译文：
                                                                       。
⑵此殆天所以资将军，将军岂有意乎？（3分）
译文：
                                                                       。
⑶孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。（2分）
译文：
                                                                       。
16．用“/”标出下面一段文言文在语气上需要停顿之处。（4分）
        古之所谓豪杰之士必有过人之节人情有所不能忍者匹夫见辱拔剑而起挺身而斗此不足为勇也天下有大勇者卒然临之而不惊无故加之而不怒此其所挟持者甚大而其志甚远也                                             ——（苏轼《留侯论》）
17．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分，任选六空，6分）
    ⑴天下云集响应，                          。（贾谊《过秦论》）

⑵身死人手，为天下笑者，何也？                           。（贾谊《过秦论》）

⑶或取诸怀抱，                    ；或因寄所托，                    。
                                                    （王羲之《兰亭集序》）
⑷                      ，知来者之可追；实迷途其未远，                    。
                                                  （陶渊明《归去来兮辞》）
⑸大行不顾细谨，                         。（司马迁《史记》）

⑹如今                    ，我为鱼肉，何辞为？（司马迁《史记》）
四、（18分）
    阅读下面的文字，完成18—21题。
             采蒲台的苇         孙  犁
    我到了白洋淀，第一个印象，是水养活了苇草，人们依靠苇生活。这里到处都是苇，人和苇结合的是那么紧。人好像寄生在苇里的鸟儿，整天不停地在苇里穿来穿去。
    我渐渐知道，苇也因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途。其中大白皮和大头栽因为色白、高大，多用来织小花边的炕席；正草因为有骨性，则多用来铺房、填房碱；白毛子只有漂亮的外形，却只能当柴烧；假皮织篮捉鱼用。
    我来得早，淀里的凌还没有完全融化。苇子的根还埋在冰冷的泥里，看不见大苇形成的海。我走在淀边上，想象假如是五月，那会是苇的世界。
    在村里是一垛垛打下来的苇，它们柔顺地在妇女们的手里翻动，远处的炮声还不断传来，人民的创伤并没有完全平复。关于苇塘，就不只是一种风景，它充满火药的气息，和无数英雄的血液的记忆。如果单纯是苇，如果单纯是好看，那就不能成为冀中的名胜。
    这里的英雄事迹很多，不能一一记述：每一片苇塘，都有英雄的传说；敌人的炮火，曾经摧残它们，它们无数次被火烧光，人民的血液保持了它们的清白。
    最好的苇出在采蒲台。一次，在采蒲台，十几个干部和全村男女被敌人包围。那是冬天，人们被围在冰上，面对着等待收割的大苇塘。
    敌人要搜。干部们有的带着枪，认为是最后战斗流血的时候到来了。妇女们却偷偷地把怀里的孩子递过去，告诉他们把枪支插在孩子的裤裆里。搜查的时候，干部又顺手把孩子递给女人……十二个女人不约而同地这样做了。仇恨是一个，爱是一个，智慧是一个。
    枪掩护过去了，闯过了一关。这时，一个四十多岁的人，从苇塘打苇回来，被敌人捉住。敌人问他：“你是八路？”“不是！”“你村里有干部？”“没有！”敌人砍断他半边脖子，又问：“你的八路？”他歪着头，血流在胸膛上，说：“不是！”“你村的八路大大的！”“没有！”
    妇女们忍不住，她们一起沙着嗓子喊：“没有！没有！”
    敌人杀死他，他倒在冰上。血冰结了，血是坚定的，死是刚强的！
    “没有！没有！”
    这声音将永远响在苇塘附近，永远响在白洋淀人民的耳旁，甚至应该一代代传给我们的子孙。永远记住这两句简短有力的话吧！
18．文中说“这里到处都是苇，人和苇结合的是那么紧”。请问，“人和苇结合”具体表现在哪些方面？（4分）
    答：


19．阅读画线语句，联系上下文，回答问题。（4分）
    ⑴“正草因为有骨性，则多用来铺房、填房碱”一句有何作用？（2分）

    答：
⑵作者为什么说“最好的苇出在采蒲台”？（2分）

答：
20．联系全文看，白洋淀人民有着怎样的品质？作者是怎样表现这种品质的？（6分）
    答：



21．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（        ）（4分）
    A．本文与《荷花淀》相比，题材相同，风格一致，都表现了白洋淀人民积极向上，不甘落后的精神风貌，充满了革命的乐观主义情调。
B．文章先描绘了苇的茂盛，苇塘的浩荡，然后转入叙事写人，以物衬人，自然合理。
C．文中的苇，作为作者歌颂立意的寓托物和行文的脉络，贯穿全文，地位显赫，可以说是处处皆苇，处处皆

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