岳池县2006-2007学年度上期七年级期末语文试卷\人教版


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"岳池县2006-2007学年度上期七年级期末考试语文试卷(全卷满分100分,120分钟完卷)姓名___________学号_______题号 一 二 三 总分 总分人题分 15 45 40 100 得分 温馨寄语：亲爱的同学们，快乐的日子转瞬即逝，在本学期里，我们自豪地介绍这就是我，高兴地漫游语文世界，亲切地感受自然，勇敢地探索月球奥秘，真诚地高歌我
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"岳池县2006-2007学年度上期七年级期末考试
语文试卷
(全卷满分100分, 120分钟完卷)
姓名___________   学号_______
题  号 一 二 三 总分 总分人
题  分 15 45 40 100
得  分
温馨寄语：亲爱的同学们，快乐的日子转瞬即逝，在本学期里，我们自豪地介绍这就是我，高兴地漫游语文世界，亲切地感受自然，勇敢地探索月球奥秘，真诚地高歌我爱我爱，积极地追寻人类起源。今天，当你面对眼前的试卷，请认真清晰地填写密封线内的项目，沉着冷静地分析每一个题目，相信你会写出满意的答卷，以迎接欢乐祥和的春节！
一、积累与运用。（请用正楷或规范的行楷将默写内容填写在1－4题每题后面的方格内。） （15分）
1．三人行，必有我师焉。 。（《论语•述而》）（2分）
2． ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）（2分）
3．曹操在《龟虽寿》中用“ ”表达了自己晚年的雄心壮志。（2分）
4．马是画家的爱物，亦常走入文人的笔端，在许多古诗、词、曲中都留下了马的足迹，请从中选取你所熟知的含有“马”的连续两句或三句。（2分） 。
5．阅读下面文字，按要求回答问题。（3分）
生命的美丽展现在搏击风雨的翱翔中，展现在乘风破浪的前行中。同学们，请以乐观的心态，坚定的信心来感悟生命的美丽吧！
(1)按照部首检字法，加点字“破”应查___________部。
(2)请在后面的横线上写出加点字“破”的读音：______________。
(3)下面词语中“破”字与原文中加点字“破”含义相同的一项是（     ）
A．势如破竹   B．一语道破   C．打破记录    D．大破敌军
6．下列句中没有用比喻修辞的一项是（     ）（2分）
A．红的像火，粉的像霞，白的像雪。
B．两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。
C．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
D．这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。
7．下列句子有语病的一项是（     ）（3分）
A．我们的校长很年轻，大概三十岁左右。
B．有专家指出，运动量过少是导致肥胖的主要原因。
C．我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。
D．能保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。
二、阅读。（45分）
(一)阅读下面的文章，然后完成8－16题。（17分）
行道树
张晓风
①我们是一列树，立在城市的飞尘里。
②许多朋友都说我们是不该站在这里的，其实这一点，我们知道得比谁还都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢？我们唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。
③是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的工业城里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上也是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓荫。神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深度给予我们。
④当夜来的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着，把牙龈咬得酸疼，直等到朝霞的旗冉冉升起，我们就站成一列致敬，无论如何，我们这城市总得有一些人迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。
⑤这时，或许有一个早起的孩子走过来，贪婪地呼吸着鲜洁的空气，这就是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。
⑥立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。
8．文中加点字注音正确的一项是（    ）（2分）
A．无疑（yí）    抖（tǒu）不落       B．点缀（zuì）   牙龈（yín）
C．给（gěi）予   污浊（chuó）        D．贪婪（lán）   红灯绿（lǜ）酒
9．写出第②段中加波浪线的词语“堕落”在文中的含义。（1分）
答：___________________________________________________________________________________
10．第③段中“我们的命运被安排定了”与“这种命运事实上是我们自己选择的”两句是否矛盾？为什么？（2分）
答：___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
11．如何理解第③段中画线句子的含义？（2分）
答：___________________________________________________________________________________
12．第⑤段中画横线的两个词语是否可以省略？为什么？（2分）
答：___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
13．本文首尾两段前后照应，但在语序和用词上又稍有不同，为什么？（2分）
答：___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
14．联系全文，指出下列说法与原文第④段意思不相符的一项是（     ）（2分）
A．文中“繁弦急管”、“红灯绿酒”两个词语渲染了城市环境的嘈杂，反映了整个城市的奢靡风气，从反面衬托了行道树的孤独和寂寞。
B．文中“苦熬”、“牙龈咬得酸痛”、“直等到”等词语生动地刻画了行道树忍辱负重、坚定不移、乐于奉献的形象。
C．“我们就站成一列致敬”这句话形象地勾勒了行道树的英姿，虽满身烟尘，但毫不沮丧颓唐，仍然充满信念，也让读者为之肃然起敬。
D．“如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。”读到这句话，自然让人联想起“当仁不让”、“迎难而上”等词语。这句话旗帜鲜明地表明了行道树不明哲保身、不随波逐流的认真负责的态度。
15．结合全文，选出下列说法与原文意思不相符的两项是（           ）（2分）
A．第②段写行道树的同伴在山上或原始森林里吸露玩云，表现了同伴的自由和快乐；同时，也衬托出行道树在城市浓重的烟尘里默默奉献的品质。
B．第③段中“我们的存在只是一种悲凉的点缀”其含义是指行道树的存在不过是人们为污浊的环境装点门面，人们并没有真正认识到行道树的价值所在。
C．本文具有很强的文学性，语言生动形象，富有韵味。例如：第④段“我们这城市总得有一些人迎接太阳”、“我们就负责把光明迎来”两句中的“太阳”、“光明”都是喻指新生事物的。
D．文章最后一段“我们是一列忧愁而快乐的树”一句中，行道树“忧愁”的是生活是黑暗里，孤独而不被人了解；“快乐”的是“在这个充满车辆与烟囱的城市里”能够勤生绿叶，献出浓阴。
E．本文在写作技巧上主要采用了拟人化的自述说法出行道树的忧愁和快乐，立意深刻，意蕴丰富，发人深省。
16．品味文中优美的句子，你最欣赏哪句话？为什么？（2分）
答：_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
(二)阅读下面的文章，然后完成17－21题。（12分）
风  筝（节选）
鲁迅
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
    有一天，我忽然想起，似乎多旧不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一同堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
    然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
    但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。 
    我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。──然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
    我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起几时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。
    “有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
    全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之言呢？无怨的恕，说谎罢了。
    我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
17．“我”对风筝十分厌恶，有哪两种具体表现？请概括回答。（每种不超过15个字）（2分）
答：___________________________________________________________________________________
18．从小兄弟自己制作精美风筝一事看，小兄弟具有怎样的可贵素质？（2分）
答：___________________________________________________________________________________
19．根据上文，指出“精神的虐杀”的具体含义。（2分）
答：___________________________________________________________________________________
20．“我”极力企求小兄弟的宽恕，而小兄弟却“什么也记不清了”。这一组对比有什么作用？（3分）
答：___________________________________________________________________________________
21．文章结尾说：“我的心只得沉重着。”这句话有什么深刻的含义？（3分）
答：___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
(三)文学名著阅读（5分）
张倩同学计划利用寒假阅读中国古典文学四大名著，但不知先读哪一部好。请把你认为应当首先读的一部作品推荐给张倩。
22．请写出你认为应当首先阅读的一部作品的名称和作者。（2分）
作品名称：《___________________________》   作者：_____________________________
23．请就上题中你推荐的作品，从人物形象、内容情节、思想价值和艺术特色等方面，选择一项说说你的推荐理由。（3分）
答：___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
(四)阅读下面的文言文，然后完成24－26题。（11分）
塞翁失马
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，故人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
24．下列句子中加点的“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是（      ）（2分）
A．近塞之人有善术者    B．人皆吊之    C．此独以跛之故    D．其邻人之父亦云
25．用自己的话说说文中划线句的意思。（6分）
(1)马无故亡而入胡。____________________________________________________________________
(2)此何遽不为祸乎？____________________________________________________________________
(3)死者十九。__________________________________________________________________________
26．这则寓言，告诉我们这样一个道理：___________________________________________________
________________________________________________________________________________（3分）
三、作文。（40分）
27．一堂_______________的语文课
请补全题目，写一篇文章。横线上可填：精彩、难忘、别开生面、发人深省
要求：（1）文体不限，诗歌不少于15行。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）字数在500字以上。







岳池县2006-2007学年度上期七年级期末考试
语文试卷参考答案及评分意见
一、(15分)
1. 择其善者而从之, 其不善者而改之   2. 无可奈何花落去   3. 烈士暮年, 壮心不已(或: 老骥伏枥, 志在千里)(1～3题每题的默写内容和书写质量各占一半分, 无错字、漏字、增字, 书写工整规范得满分, 否则, 应从默写内容和书写质量两个方面分别酌情扣分)   4. 示例: ①乱花渐欲迷人眼, 浅草才能没马蹄   ②马作的卢飞快, 弓如霹雳弦惊   ③山回路转不见君, 雪上空留马行处   ④射人先射马, 擒贼先擒王   ⑤枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西内瘦马…… (此题为开放性试题, 只要写出的是中国古代诗词曲中有关 “马” 的诗句, 意义完整, 书写规范工整即可; 所写句子内容不切题, 只能在书写方面评分)    5. ①石   ②pò   ③A    6. B   7. A
二、(45分)
(一) 8. D   9. 流落到恶劣的环境里   10. 不矛盾  前者是指被安排到马路边当行道树的命运是自己无法选择的; 后者指行道树勤生绿叶, 献出浓阴是自己的主动追求   11. 做高尚的事总是付出很大的代价, 但是, 只有这样的代价才能为人类作出较大的贡献   12. 不能省略   “或许”表示不很肯定, 用语委婉, 衬托下句, 使之语气坚决果断   “仍然”突出强调行道树无怨无悔乐于奉献的决心   13. 两段文字所表达的重点不同. 第一段主要是突出行道树所处环境的恶劣; 末段主要突出行道树虽处恶劣环境但乐于奉献的自觉意识   14. A   15. CD   16. 开放性试题, 言之有理即可(可从用词、修辞、句子深刻的含义等方面谈)
(二) 17. ①认为小兄弟看放风筝可笑可鄙   ②破坏小兄弟制作的风筝   18. 具有创造精神(由自己的动手制作风筝可以看出)   19. 扼杀了儿童喜欢游戏的天性(联系全文去看)   20. 突出 “我” 想补过却无法补过的沉重心情   21. 儿童的天性一旦被伤害, 是难以挽回的. 精神被虐杀而不自知, 被虐杀者的麻木使虐杀者可以恣意妄为, 使世界处在一片肃杀和寒威之中, 提示了改变人们愚昧言听计从的艰巨性.
(三) 22. 所写篇名和作者名要符合题目要求, 且相互对应得满分   23. 能就所推荐名著的人物形象、内容情节、思想价值和艺术特色等方面的任何一个方面, 作较为准确的介绍说明即可.
(四) 24. B   25. (1)(他家的)马不知什么缘故跑到胡人那边去了   (2)(靠近边塞的人)在战争中死掉的人占十分之九(绝大部分)   (3)这难道不是(不能成为)祸害吗?   26. 祸兮福所倚, 福兮祸所伏(或: 祸福相倚. 言之成理即可)
三、作文(40分)
27. 等级评分标准
基础等级30分 一等(40—36分) 二等(35—30分) 三等(29—20分) 四等(19—0分)
切合题意
中心突出
内容充实
感情真挚
结构严谨
语言流畅
字体工整
符合文体要求
标点符号使用规范 符合题意
中心明确
内容较充实
感情真实
结构完整
语言流畅
字迹清楚
大体符合文体要求
标点符号使用较规范 基本符合题意
中心基本明确
内容不够充实
感情基本真实
结构基本完整
语言基本通顺
字体潦草
基本符合文体要求
标点符号使用不够规范 偏离题意
中心不明确或立意不当
内容单薄
感情虚假
结构混乱
语病多
字迹难辨
不符合文体要求
标点符号使用不规范
发展等级10分 能在下列四个方面的任何一个方面作得较为突出即可评分
较深刻 较丰富 较有文采 有创新
①较能透过现象深入本质
②较能揭示问题产生的原因 ③材料较丰富
④形象较丰富
⑤意蕴较丰厚 ⑥词语较生动, 句式较灵活
⑦善于运用修辞方法 ⑧见解新颖, 材料新鲜, 构思精巧
⑨联想和想象较为独特
⑩表达有一定个性特征 (218.88.238.6)" 

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