九年级语文上册月考试卷


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"一、积累和运用（31分）1．根据拼音写出汉字或给汉字注音。（4分）吝sè（）huì()塞jié()据言简意gāi()2．找出下列词语中的错别字并改正。（4分）翩翩飞舞玲珑剔透迥然相异万籁具寂澜翻絮涌粼粼涟漪小心冀冀分道扬镳千峰竟秀悬崖峭壁梦魂萦绕弛名中外生意盎然仗势欺人3．按要求默写。（10分）①窈窕淑女，。(《诗经》)②
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"一、积累和运用（31分）                                             
1．  根据拼音写出汉字或给汉字注音。（4分）
吝sè（    ）   huì(   )塞      jié(    )据    言简意gāi(    )
2．找出下列词语中的错别字并改正。（4分）
翩翩飞舞  玲珑剔透  迥然相异  万籁具寂  澜翻絮涌  粼粼涟漪  小心冀冀
分道扬镳  千峰竟秀  悬崖峭壁  梦魂萦绕  弛名中外  生意盎然  仗势欺人
3．按要求默写。（10分）
①窈窕淑女，                      。(《诗经》)
②               ，福兮祸之所伏。(《老子》)
③无可奈何花落去，               ，小园香径独徘徊。(        《浣溪沙》)
④天时不如地利，                        。(《孟子》)
⑤                    ，春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》)
⑥衣带渐宽终不悔，                  。 (柳永《凤栖梧》)
⑦天下之楼．以诗文而名。《登鹳雀楼》中脍炙人口的一句“             ，            ”道出了千古志士登高致远的进取之心；《黄鹤楼》中传诵不衰的一句“        ，          ”则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思；范公撰《岳阳楼记》，“           ，           ”，心系苍生的仁德谁不钦仰?
4．下面一段话中有六处语病，请找出四处并加以修改。（4分）
乘车时希望能有个座位，这不可置疑，座着毕竟比站着舒服。但是，也应该看到，那些年纪大的老人，只能站在车厢内随着车辆的颠泊而摇摇晃晃，由于体质弱“竞争”不过年轻人，他们会不会因体力不支而跌倒？车厢内有没有人想过这个问题？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备致，我们怎能连古人都不如呢？面对老弱病残，不过是举手之劳而已。
5、填入下面句子横线上最恰当的一组词语是（    ）。（3分）
  （1）待我佯作    而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！
  （2）遇到晴朗的日子，虽然没有云海茫茫，却是别有一番      。
  （3）黄山的峰石，经过人们智慧的精心     ，在大自然的宁静中，又增添了人间欢乐的生趣。
A．冷淡    景观    点化              B. 冷漠    景色    点化
C．冷淡    景色    粉饰              D. 冷漠    景观    粉饰
6、仿照下面例句，补写两句，使之组成一段意思相关的文字。（2分）
金钱能买到佳肴，不能买到胃口；能买到书籍，不能买到知识；
能买到       ，不能买到     ；能买到    ，不能买到    。
7．阅读下面两则材料，回答问题。（4分）
如果说外语是人生的工具，那么，母语毫无疑问是掌握工具的手。可是，当中国人在投入巨大精力学习外语、应付外语考试的同时，却尴尬地发现，自己的母语水平正在明显下降。
据调查发现，中学生母语水平不容乐观，他们连深奥一点的现代文也理解不了，普遍存在词汇贫乏，言不达意的情况。
⑴两则材料反映了一个什么现象？请用一句话概括。
⑵简要谈谈你对这一现象的看法。
二、阅读与感悟。（59分）
（一）诗词赏析（5分）      相 见 欢     
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
8. 《相见欢》是这首词的__________，作者是_____________。（2分）
9．对下列诗歌的理解不正确的一项是（3分）（    ）
A．《相见欢》咏的却是离别愁，所表现的应当是他离乡去国、幽囚汴京的的愁苦滋味。
B．本来，作者深谙“独自莫凭栏”之理，因为栏外景色往往会触动心中愁思，而今他却甘冒其“险”，又可见他对故国（或故人）怀念之甚、眷恋之甚。
C．“剪不断”三句，以麻丝谐音思念的“思”，以丝缕喻离愁，将抽象的情感加以具象化了。
D．“别是一般滋味在心头”，作者化愁思为别的滋味，反映了他旷达豪迈、清幽脱俗的情怀。
（二）文言文阅读（16分）
[甲]水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
   夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
   [乙]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
   10、对下列加点的词解释正确的一项是（ 　　）（3分）
   A．屋舍俨然：整齐的样子 怡然自乐：愉快的样子良田美池桑竹之属：连接
   B．水皆缥碧：青白色 望峰息心：平和的心态窥谷忘反：同“反”，返回
   C．有时见日：同“现” 互相轩邈：高大横柯上蔽：树木
   D．阡陌交通：交错相通 负势竞上：凭依皆生寒树：耐寒
   11、翻译句子：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（3分）
   12、选文甲中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水势的，《三峡》一文也有一处是写水势的，与它有异曲同工之妙，这个句子是：　　　　　　　　　　　。（2分）
   13、选文乙中可以看出陶渊明厌倦尘世，向往　　　　　　　　　的思想，他的诗《饮酒》（之五）中“　　　　　　　，　　　　　　　　 ”两句集中体现了这种思想。（4分）
14、选文甲描写富春江的美景时，抓住山　　　　水　　　　的特点，反映出作者        的生活情趣；选文乙通过描绘桃源美丽的自然风光，来表现桃源人                   的生活，反映出作者的社会理想。（4分）
（三）阅读《创造学思想录》片断，完成15—18题。（15分）
多问几个假若
经常问自己离奇的问题：如果怎么怎么样，会怎么怎么着。如果动物变得比人的智慧还要高，会怎么样？如果高速公路依不同的车速限制分别做成蓝色、红色而不是清一色的黑色怎样呢？如果男人生孩子会怎么样呢？这类问题可以扩展你的思路并导致新的观念。
使用你的想象力
幼年时，不论讲故事，还是做游戏，都在培养激发你的想象力。渐渐地你长大了，人们会说：“你已经长大了，不要再有那么多梦想，要踏踏实实地把双脚放在地上。”而毕加索说：“每个孩子都是艺术家，问题在于你长大成人之后如何能够继续保持艺术家的灵性。”
15、自己的话概括选段的观点。（4分）
16、文中说“你已经长大了，不要再有那么多梦想，要踏踏实实地把双脚放在地上。”请结合文章内容，仔细品味，展开推理或想象，给这个句子加一点背景，作一些阐述。（4分）
17、结合文章内容，阅读下面材料，说出你的看法。（4分）
材料一：某一小学课堂，老师提问：“雪融化了是什么？”有学生回答：“春天。”老师摇头，转身在黑板上写下一个“水”字，并要求学生记住这个标准答案。
材料二：某一中学，老师将“烈士的鲜血染红了山茶花”，一学生举手发言，说鲜血不可能染红山茶花，并解释了花朵呈不同颜色的科学道理，但老师不认同。
材料三：美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上飞机运载工具，但要打破常规，强调求异思维，许多学生设计了各种造型的运载工具，但总是摆脱不了大家熟悉的船的形状和结构。惟独有一为学生设计了一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那么在水上航行，而像蜘蛛那样在水面上爬行，虽然这个设计在最后的设计操作中失败了，但几乎所有的评委都给了他最高分。
18、请你举一个你自己或你的同学运用创造性思维的事例。（3分）
（三）阅读《感谢生命》，完成19—24题。（23分）
儿子的创意        毕淑敏
儿子在家里乱翻我的杂志。突然说：“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开，我置之不理。 
他很郑重地说：“这上面写着一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”说着，把一本海外刊物递给我。 
 我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少?关于建筑，你懂得多少?你还是好好做功课吧。” 
他毫不气馁地说：“可是我有创意啊，比如博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛。比如博物馆里可以卖斋饭，让人色香味立体地感受宗教。比如……” 
 我打断他说：“别比如了。我记得你小时候连积木都搭不好，还侈谈什么建筑!” 
十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦。自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……” 
我说：“噢，那不成了地下宫殿?” 
儿子不理我，遐想着说：“博物馆用透明的建筑材料砌成外墙，这样，参观的人们时时刻 感到土地的存在，产生一种神秘感。地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比划了一个上大下小的图形。 
我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有水涌出来，积成一个火山口样的湖泊。想过没有?还有你设计的飞梯，空中的螺旋状，多么危险!还有……” 
儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。不过那是工程师们的事，不关我的创意。妈妈，您知道什么是创意吗?那就是最富于创造性的意见啊!” 
我叹了一口气说：“好了，随你瞎想好了。不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。” 
儿子在电脑上完成了他的创意。付邮之前，我说：“可以让我看看你的完成稿吗?” 
他翻了我一眼说：“您是评委吗?” 
我只好一笑了之。 
很长时间过去了，儿子收到了一个写着他的名字并称他为“先生”的大信封。是那家发起部门寄来的。 
我们拆开信，里面是一张请柬，邀请儿子到海外参加发奖仪式。 
儿子苦恼地说：“现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。” 
我说：“还不死心啊?邀请你参加发奖，已是天大的面子。这同电视剧友情出演一样，是助兴之举。” 
儿子思忖着说：“妈，您说这发奖会不会给所有可能获奖的人都发请柬，到时候再突然宣布谁是真正的得主?” 
我说：“别想那么多了，重要的在于你已参与。” 
儿子皱起眉头说：“参与固然重要，得奖也很重要。” 
我说：“对于你，现在最重要的是做作业。” 
不久，接到了征文举办部门的第二封信。信中说，我的儿子没能去参加发奖仪式，他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖，奖牌及奖金他们设法转来。 
儿子放学回来，还没摘书包，我就把信给他。 
他看了一眼，淡淡地说：“银牌啊?我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。” 
我问他：“你为什么这么想到日本去呢?” 
他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊。” 

19、联系选文语境，读读下面划线的语句，说说你分别读出了儿子怎样的个性特点。(6分) 
①儿子尚未参加创意比赛，就对妈妈说：“我准备到日本旅游一次。” 
②(儿子)自语道：“在地下面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……” 
③我问他：“你为什么这么想到日本去呢?”他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊。” 
20、请品味文中划线的“一笑了之”，从中你能品出这是怎样的一位母亲吗?(4分) 
21、儿子这么富有创意，必然有主客观的原因，请你从文中概括出几点来。(4分) 
22、选文最后儿子的一句话出乎母亲的意料，请你结合语境展开合理的想象，用一个成语(或四字短语)表现母亲听了这话后的心情或神情。(3分) 
23、儿子如此执着地参加创意征文比赛，其动机竟是为了能去日本买一台游戏机回来玩。对儿子的好玩你是如何看待的? (3分)
24、“对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”你赞同母亲的说法吗? 为什么? （3分）
三、表达与交流（60分）
   25、阅读下面一段材料，按要求写600字左右的作文。
在面临种种挫折和不幸的日子里，在心情极为忧郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受误解的日子里……不要抱怨生活给了你太多的磨难、太多的曲折、太多的愁苦，请给自已一个微笑！早晨起来，对自己微笑，让自己带着一天的好心情出门；夜晚归来，对自己微笑，祝福自己有一个甜甜的美梦。把每一次失败都归结为一次尝试，不去自卑；把每一次的成功想象成一种幸运，不去自傲。给自己一个微笑，把心胸打开，阳光会不请自来。从一个微笑开始，成功近了，幸福也就不远了！
      请以“给自己一个微笑”为话题，自拟题目写一篇文章。 (61.155.76.24)" 

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