2006届初三第二学期语文练习

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 日常阶段测试 试题 名称 2006届初三第二学期语文练习(九年级下册 苏教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 ""2006届初三第二学期语文练习第Ⅰ卷积累运用（24分）一、单项选择题（共8分）：1．词语中加点字注音完全正确的是（A）A.侍侯（shì） 少顷（qīng）篷隙（péng） 锐不可当（dāng）B.模式（mó） 屈曲（qū）教诲（huì） 强聒不舍（qiǎng）C.歼灭（jiān） 逮捕（dài）处置（chù） 锲而不舍（qiè）D.膝头（qī） 着

试题预览 ""2006届初三第二学期语文练习       第Ⅰ卷  积累 运用（24分） 一、单项选择题（共8分）： 1．词语中加点字注音完全正确的是（  A ） A. 侍侯（shì） 少顷（qīng）  篷隙（péng）  锐不可当（dāng） B. 模式（mó）   屈曲（qū）    教诲（huì）  强聒不舍（qiǎng） C. 歼灭（jiān） 逮捕（dài）   处置（chù）  锲而不舍（qiè） D. 膝头（qī） 着落(zhuó)    炫耀（xuàn）  忍俊不禁（jīn） 2．文学常识说法有误的是（   C） A.《左传》——春秋——儒家经典之一——《邹忌讽齐王纳谏》。 B. 鲁迅——现代——文学家、思想家、革命家——《狂人日记》《朝花夕拾》 C. 欧阳修——北宋——唐宋八大家之一——《醉翁亭记》 D. 莫泊桑——法国——作家——《我的叔叔于勒》《漂亮朋友》 3．文言加点词注音和解释完全正确的是（ B  ） A. 将兵徇齐以东（xùn） 万钟于我何加焉（对于） B. 主人日再食（sì） 无案牍之劳形（身体劳累） C. 期年之后（jī）   春和景明（景色） D. 中间力拉崩倒之声（jiàn） 能面刺寡人之过者（讽刺） 4．按照原文，下面句子完全正确的是（ D  ） （1）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，            ，          ，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，            ，          ，虎啸猿啼。 A. 饿其体肤   劳其筋骨   樯倾楫摧   薄暮冥冥 B. 劳其筋骨   饿其体肤   薄暮冥冥   樯倾楫摧 C. 劳其筋骨   饿其体肤   樯倾楫摧   薄暮冥冥 D. 饿其体肤   劳其筋骨   薄暮冥冥   樯倾楫摧 二、本题共16分 5．改正下列成语中的四个错别字。注意书写规范、端正、整洁。（2分） 祸不单行   永无止尽   明艳照眼   珠光宝器   断章取义 清家荡产   重峦叠嶂   有利可援   好意难却   今非昔比 __________ __________ __________ __________ 6．根据原诗默写。（6分） （1）关关雎鸠，在河之洲。□□□□，□□□□。（《关雎》） （2）□□□□□□□，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》            （3）□□□□□，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) （4）马作的卢飞快，□□□□□□。（辛弃疾《破阵子》） （5）山重水复疑无路，□□□□□□□。（陆游《游山西村》） （6）□□□□□□□，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） 7．陈一雄是一位徽标设计专业户，他15次在各地节会的徽标征集比赛中获奖。右边的图1就是他参与竞标的“长沙邻里节”会徽设计。请仔细研究，说说这幅徽标的创意。（3分） 8．图2是某机构对目前中学教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。（3分） （1）请概括图表所反映的主要情况（不 出现具体数字）。    （2）该图表给人的启发是多方面的，如 果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？ 9．写文章时为了通畅连贯，往往在上下两层意思之间，用一些起承上启下作用的语句。如“他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。”下面一段文字中有不连贯的地方，找出来并补入必要的语句，使之连贯。（2分）     ①人人皆知粮食是宝中之宝，连三岁娃娃都能背诵“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”②有的小学校，班级打扫卫生时，从课桌里清除的剩面包，就一堆一堆的；有的大学食堂，每天的剩饭菜就有几缸；至于餐馆饭店里的浪费就更不用了。③这简直是犯罪。     答：应在       句的      （前或后），补入一句话：                                  第Ⅱ卷  理解 感悟（36分） 三、阅读下列现代文，完成第10—19小题（26分）。 （一）去看桃花（14分） 乡下的亲戚写信说山里的桃花开了，催我早早去看。 展读来信，我已从纸上闻到了桃花的清香，见到了桃花云、月般繁盛的气象，便约C君前往。 春意盎然，春光灿烂，沿途皆是如画的美景。C君的眼睛都瞪圆了，他少见多怪，大呼小叫——久居闹市，扑朔迷离的春色使他孩童般雀跃、兴奋。 目的地到了，远远地，我们就看见了桃花。那一片桃林大概有好几百亩吧，集散在一个开阔的河谷中，严密、齐整，像一个鲜花的军团驻扎在那里。明艳的花朵火一般燃烧着，且向四边蔓延，收敛不住燎原之势，蔚为壮观。桃林的边缘是成片的油菜地。炫目的油菜花把桃林包围在其中，黄红融合，交相辉映，如锦上添花。油菜花尽头，壁立千仞，危崖围绕，人在铁桶般的坝底，顿感春天在这河谷是那么狭窄、逼促、紧凑。桃花深处，不慎露出粉白的房檐，飘出淡蓝的炊烟，这一静一动中，菜畦、竹篱及勤快的农人也隐隐出现了，我明白我们来到了世外桃源。 那天中午，我们在桃花深处穿行、漫游、观察、欣赏。桃林里没有他人，蜜蜂、蝴蝶与一些不知名的昆虫忙碌着——那是一个我们不懂又极为热闹的世界。阳光透彻地照耀着，风，酣畅淋漓，桃林里，地气升腾，花香弥漫，蒸汽般萦绕的气息使人熏熏欲醉、丢魂落魄。徒步其间，攀附桃枝，只想睡上一觉。 在桃花中徜徉，人想入非非，神思恍惚，真有些欲罢不能。我看见一只蜜蜂，大概是贪恋桃花杯中的酒吧，喝多了，醉眼朦胧，跌跌撞撞，像一架失衡的微型战斗机左冲右突，那情形实在是妙不可言。 桃林中，偶尔也能见到一两株梨树。梨花花肥瓣大，高洁素雅，如身披婚纱的新娘。但我觉得它过于单调，而更喜欢桃花，一树繁花中，一群粉红的妖怪挤眉弄眼，喳喳叽叽，闹得不可开交。我的心狂跳不止，我不敢惊扰她们，慢慢向桃林边缘后退。 桃花那轻薄、小巧、猩红的嘴唇迷了人，也迷了蜜蜂、蝴蝶及其它飞虫；风把它稍微地扬起，那么张着，傲慢又世俗——那是多么危险的漩涡啊，一不小心，人就会被卷进去，不能自拔；那是浅浅的陷井，寻春的人一不留神就会摔一跟头，跌进去……  去看一次桃花，你就是一个春风得意的人。  数年前的一个春天读《闲情偶寄》，李渔关于桃花精彩的言论，我至今记忆犹新。他说桃花“不得于名园，不得于胜地，惟乡村篱落之间，牧童樵叟所居之地，能富有之。欲看桃花者，必策蹇郊行，听其所至，如武陵人之偶入桃源，始能复有其乐。”李老先生真是性情中人，看桃花且得其真趣，算是遥遥领先者！  在返城的途中，我们见到路旁停着一辆拉沙的农用车。司机不知哪儿去了，车门侧的反光镜上却绑着一束桃花。与庞大的车身相比，这束桃花格外引人注目——这真是一个有意思的司机、一个有情趣的司机。试想一辆农用车挟带着一束惊艳的桃花在乡间的公路上奔跑，春天不是迎面而来了吗？ 10、文章开头写“展读来信，我已从纸上闻到了桃花的清香，见到了桃花云、月般繁盛的气象” ，在全文中起什么作用？ 11、去看桃花，我们感受到了春天的气息，结合全文说说它具体表现在哪些方面？ 12、文中描写油菜花的眩目、梨花的洁白，联系上下文看，这样写有什么作用？ 13、作者描写艳丽的桃花，许多语句十分形象传神。请从上文画线句子中选一句，加以赏析。 句子： 赏析： 14、春天无疑是个多情的季节，桃花历来就是文人墨客吟诵的绝佳对象。请根据原文内容，完成下面的句子仿写。 树的美在于姿势的清健或挺拔，苗条或婀娜，在于活力，在于精神！ 花的美在于                                                             （二）《瑕之美》（12分） ①徜徉于芳林之中，采红撷绿，每见枯枝败叶，却无触目萧索之感，反觉新陈代谢，生机盎然。文艺创作中也有类似情形。作品中的人物形象往往因作家恰到好处地写出其外形和内心的某种“缺陷”，而别具魅力。 ②《水浒传》里，黑旋风李逵憨直忠勇，却又鲁莽得可爱；拼命三郎石秀是一个精细人，狠劲上来，其尖利歹毒，叫人刻骨铭心；《红楼梦》中，聪明、活泼的史湘云偏是个“咬舌子”，把“二”说成“爱”；____________________________________……一个个人物无不跃然纸上，呼之欲出。古往今来，大凡成功的艺术形象，恰恰由于若隐若现的微瑕，而显出璞玉浑金的天然光彩。这就是美学家所称的“缺陷美”。 ③我想，“缺陷”之所以为美，在于它的真实。谚云：“金无足赤，人无完人。”《水浒传》《红楼梦》的例子，正是作家基于真实的艺术的生命这一着眼点，才在“完美”的面庞上点出“缺陷”的痦子。即使作家主观上有某种“神化”的理念，只要他尚能依据生活进行创作，最终仍不得不归于“人化”的描写。鲁迅批评《三国演义》作者“欲显刘备之长厚而似伪”，笔者认为，欲显长厚，是作家或可揣摩的意愿，似伪则是“七实三虚”的描写所以产生的客观效果，至今民间仍流传着“刘备摔孩子——收买人心”的歇后语，可见似伪的一面却是刘备这一形象深入人心的缘由之一。即使作为智慧化身的诸葛亮，作家在绝对化的描写中，也还有着被姜维识破计谋的千虑一失以及在先帝托孤时刻的惶恐心理等笔墨。“缺陷”愈真实可信，就愈有生命力，于是就愈美，“美是生活!” ④ “缺陷”之成为美，还在于它的独特和恰如其分。外形的“缺陷”是千人千般，万人万种的。美人长有痦子，或者浮现在嘴角，或者隐匿于颈后，绝不相同；内心的“缺陷”更有千差万别，任何分类精密的批评家也无法归纳出几条几款，让人按图索骥，抑或对号入座。这是“缺陷”的独特。所谓“恰如其分”，指的是“缺陷”不过是缺陷而已，既非外形的丑态，也非内心的恶德。这样，“缺陷”便在真实的基础上产生了特殊的韵致，使人物又各具风采，艺术魅力由此而生。正如捧心西施独特的却又风情十足的“缺陷”竟使东施起而“效颦”一样，憨湘云醉眠芍药茵，呆香菱情解石榴裙，都是她们各自独特的“不检点”的行为，相信《红楼梦》的读者不会据此认为这样的艺术形象是丑陋的。 ⑤或问，难道只要“缺陷”都是美，无缺陷的“完好”不是美吗？无缺陷的“美好”当然是美，我们能说镜中花、水中月不美吗？然而这种美却难以捉摸得到。从文艺创作来说，塑造美的人物形象，并不排斥对其“缺陷”的描写。这里，还须再次说明，笔者所称的“缺陷”是有条件的，即：“缺陷”只是局部，而非整体。整体的美不但可以容纳而且必须包容局部的“缺陷”，不是有“爱屋及乌”的成语和“情人眼里出西施”的俗语吗？艺术的逻辑和生活的逻辑相一致。至于身心俱丑的人物，已经不是什么“缺陷”了，鞭挞这样的人物，也不是在表现  “缺陷”。 ⑥一言以蔽之，瑕不掩瑜，瑕之美，在于真实与韵致。 15、本文的中心论点是_______________________________。（用原文的话回答） 16、阅读文中第②段加点线的句子，想一想四大名著中其他人物的特点，在下面横线处再补写一个这样的例子。 __________________________________________________________________ 17、对于第③段中“‘缺陷’愈真实可信，就愈有生命力，于是就愈美，‘美是生活’”这一句的理解，不完全正确的一项是（   ） A、 作品中的人物，只有真实才会具有生命力，也正因为真实所以才会出现缺陷，而这样的缺陷因其真实而具有了美。 B、 认为刘备的“似伪”恰恰体现了人物的缺陷美，是刻画刘备形象主要因素之一。 C、所说的缺陷美是从成功的形象的真实性上来说的，并不是说缺陷就等于美。 D、从文中观点来看，只要是真实的缺陷，就能增加人物的美，缺陷越多，人物越真实，越美。 18、文中第④、⑤段运用了     ______________论证方法，论述了“‘缺陷’之成为美，还在于它的独特和恰如其分”。如果将第⑤段删去，文章论述有什么变化？ ________________________________________________________________ 19、“瑕”是玉上的斑点，白璧有“瑕”似乎不美了，“李逵”、“林黛玉”、“晴雯”等人有如“白璧”，可他们都有微“瑕”，有缺点的人还美吗？请结合生活实际举一例谈谈？（不少于30字） 四、阅读下面选文，完成文后问题。（10分） 陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!” 二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜，吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜，吴广乃谋曰：“今亡亦死，，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 20、 翻译句子。（2分） 卒中往往语，皆指目陈胜。                                              21、用原文填空：（3分） （1）①起义的直接原因是：“                                             ”；②其中，“                    ”一句可见秦朝法律的苛酷，从而表明起义是因为百姓被逼无奈，奋起反抗。 （2）“                ”一句则揭示了当时尖锐的阶级矛盾，是陈涉对天下形势分析的核心内容。 （3）陈胜、吴广做了               和               这两件事为起义做舆论准备，目的是“                  ”。 22、对文段内容的理解，有错误的一项是（     ）（2分） A、陈胜认为二世是秦始皇的小儿子，不应该立为国君，该立的是太子扶苏，决心发动起义为太子扶苏复仇。 B、陈胜吴广“谋”的第一个内容是决定了“举大计”的方针，尽管估计到失败的可能，但又认为“死国”是壮烈而有价值的。 C、陈胜分析了秦王朝内部矛盾和过去秦统一时与六国的矛盾，提出了发动群众的策略，就是“诈自称公子扶苏项燕”。 D、"卒中往往语，皆指目陈胜"说明陈胜的形象在群众心目中的地位已初步树立。 23、《史记》善于运用个性化语言来表现人物的性格品质，请结合选文具体内容，试举一例，分析陈胜这一形象，他对我们现在的人又有什么样的启示？（3分）                                                                                                                                                         第Ⅲ卷  表达 交流（60分） 五、阅读下面的材料，根据要求作文： 有一对夫妇有两个孩子，一个叫莎拉，一个叫克里斯蒂。当孩子还小的时候，父母决定为他们养一只小狗。小狗抱回来以后，他们想请一位朋友帮忙训练这只小狗。他们搂着小狗来到朋友家，安然坐下，在第一次训练前，女训狗师问：“小狗的目标是什么？”夫妻俩面面相觑，很是意外，他们实在想不出狗还有什么另外的目标。嘟囔着说：“一只小狗的目标？那当然就是当一只狗了。”女训狗师极为严肃地摇了摇头说：“每只小狗都得有一个目标。” 夫妇俩商量之后，为小狗确立了一个目标——白天和孩子们一道玩，夜里要能看家。后来，小狗被成功地训练成了孩子的好朋友和家中财产的守护神。 这对夫妇就是美国的前任副总统阿尔•戈尔和他的妻子迪帕。他们牢牢地记住了这句话——就是做一只狗也要有自己目标。推而广之，做一个人更要有自己的目标。 1. 上列材料想告诉我们什么？仔细研读后，你从中获得了什么样的启示？ 2. 请围绕材料中心，选择合适的角度，写一篇600——1000字的作文。 3. 除诗歌和戏剧外，文体不限；题目自拟。 4. 文中不得出现真实的地名、校名、人名。   学校名称 本次不填写以下阴影栏目 注意事项 1．本试卷中选择题一律用2B铅笔填涂，其它试题用黑色钢笔或黑色签字笔做答。 2．答题前，考生务必将自己的学校名称、姓名、准考证号填写清楚，并贴好条形码。请认真核对条形码上的准考证号、姓名。 3．修改时用塑料橡皮擦干净，保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 4．按照题号顺序在各题目的答题区域内作答。 姓    名 准考证号 □□□□□□□ 填涂样例 正确 填涂 错误 填涂 第Ⅰ卷 积累、运用 一 按 要 求 回 答 问 题 1．                  2．               3．                4．                  5．(1)____________   (2)____________   (3)____________   (4)____________ 6．①                                 ②                                    ③                                 ④                                    ⑤                                 ⑥                                 7．                                                                                                                                                 8．（1）                                                                   （2）                                                                   9．应在       句的      （前或后），补入一句话：                                                          试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：苏教版 九年级 下册 日常阶段测试 上一个『2006年中考第一次模拟练习』  下一个『盐城市2006／2007学年度高三第一次调研考试』

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