厦门市2006-2007学年（上）七年级质量检测语文试题\人教版 -- 部编人教版七年级上册

厦门市2006-2007学年（上）七年级质量检测语文试题\人教版

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"厦门市2006-2007学年七年级（上）统一考试语文试题（试卷满分：120分；考试时间：120分钟）注意事项：1.自信沉着，仔细审题，努力展示本学期的学习成果；2.全卷分三个部分，计19题；3.答案一律写在答题纸上。第一部分语言积累与运用（满分：39分）[一]完成1—7题（39分）1．书写（5分）古人云：“字如其人”。《课标》要求

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"厦门市2006-2007学年七年级（上）统一考试

语  文  试  题

（试卷满分：120分；考试时间：120分钟）
注意事项：1.自信沉着，仔细审题，努力展示本学期的学习成果；
2.全卷分三个部分，计19题；
         3.答案一律写在答题纸上。

第一部分    语言积累与运用（满分：39分）
[一]完成1—7题（39分）
1．书写（5分）
古人云：“字如其人”。《课标》要求我们应“重视书写的正确、端正、整洁”。请将下面两句诗用正楷或行楷抄写在田字格里，并在答题过程中努力做到整个卷面书写规范、美观。（此题将结合全卷书写情况综合评分）
少壮不努力   老大徒伤悲


2．请根据提示填空：
(1)          ，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（1分）
(2)问渠那得清如许，              。（朱熹《观书有感》）（1分）
(3)活泼可爱的鸟儿为大自然的美景增添一份灵性和活力。鸟儿也因此成为古今文人的喜爱之物。白居易的《钱塘湖春行》从视觉角度描写鸟儿忙碌的身影：“              ，
              。”朱自清的《春》则从听觉角度描写鸟儿欢乐的歌唱：“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，                  ，            ，跟轻风流水应和着。”（4分）
(4)班上的胡勇同学自身受不得半点委屈，却又喜欢欺负别人，同学们都不喜欢他。班主任陈老师语重心长地启发胡勇：“想和同学搞好关系，就得友爱待人，推己及人，‘             ，             ’啊！”（用《<论语>十则》的语句填空）（2分）
(5)神秘的夜，充满着浪漫与诗意，请写出两句你学过的古今诗词中描写夜的优美语句，且写出其作者。（提示：①语句意思要完整；②两句的出处各不相同）（3分）
                                                     作者：
                                                     作者：

3．阅读下面文段，回答三个小问题：
去年的那次春游真让我事后越想越觉得有意思：春风拂面，风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里①酝酿yìn liànɡ。沿着一条②迂回yū huí的小路走进树林，每一株树仿佛都是我的知已，③欣欣然xīn xīn rán向我打着④青翠qīnɡ cuì的手势，偶尔还有⑤花瓣huā bàn调皮地落在我的头上、肩上。远处的⑥峰峦fēnɡ luán被云雾⑦笼罩lǒnɡ zhào着，若隐若现的。近处的山坡上卧着小村庄，溪流从山坡下经过，水声⑧潺潺cán cán。溪上的小木桥上正有老农民牵着牛走过，牛儿⑨哞哞mōu mōu地叫着……人们常赞叹“江山如画”，我觉得大自然的美景比画⑩更胜一筹ɡèng shènɡ yī chóu呢！
(1)文段中标序号的加点词语都是我们这学期要求掌握的，李辉同学在朗读时却读错了两个词语。你能挑出来并帮他改正过来吗？（2分）
第     个词语正确的读音是        ；第     个词语正确的读音是        。
(2)文段中划线处的文字若用一个我们学过的成语来替换会更凝练些。你认为用哪个成语好呢？请将该成语写出来。（2分）
(3)请你从加点词语中任选三个词语，写成一段话，描绘一幅“校园晨读”图景。（不能照抄原文段语句）（2分）
4．周末，你去同学周平家玩，却发现周平的妈妈正在批评周平:“你看看你的成绩单！你可真行啊！”原来，周平近来上课经常开小差，学习成绩下滑了。
(1)划浪线处周平妈妈的言外之意是：                                     （2分）
(2)你劝说周平的话是：                                                 （2分）
5．同样一句话，朗读时重音不同，强调的意思也不一样。朗读下面诗句时，你准备将哪一个词语（该词语不超过两个字）读成重音呢？请说明你想这么读的理由。（2分）
潮平两岸阔，风正一帆悬。  （王湾《次北固山下》）
6．名著阅读：
(1)“母亲啊/天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里”这些诗句一定深深打动过你的心。它们出自著名诗人        （人名）的笔下，她的诗集《        》和《        》是我们初中生的课外必读名著。(3分)
(2)学校的阳光文学社准备出一期“名著推介”专刊，请你为《伊索寓言》写一段“推荐语”。（要求：结合作品的某个特点和自己的阅读收获，写出较充分的推荐理由。）（2分）
7．探究性学习：
生活处处有语文。假设在“漫游语文世界”的活动中，你所在的学习小组以“广告”作为主要探究对象……
(1)陈宁同学在小商品街发现了两条故意将成语写错了的商业广告，你能将它们还原吗？请写出正确的成语。（2分）
①昂男挺立（男子增高鞋广告）——    ②晶晶有味（晶晶牌果冻广告）——
(2)下面是林峰同学从本市报刊上搜集到的两条广告，大家都觉得不错。你认为它们有什么特点呢？请结合这两条广告具体谈谈。（只谈一个特点即可）（2分）
①厦门人必备的新闻晚餐（《厦门晚报》广告）   [《厦门晚报》2006年12月27日]
②自由联想  快乐共享（联想手机广告）     [《厦门日报》2006年12月28日]
(3)新春佳节即将来临，你所在的社区准备开展一次“关爱他人”公益活动，请你拟一条以“关爱他人”为主题的公益广告。（要求：①运用一种修辞手法；②语言要尽可能温馨、优美、简洁。）（2分）

第二部分    阅  读（满分：41分）
[二]阅读有关“童年趣事”的两则文言文，完成8—12题（15分）
童  趣
沈复
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
低枝鸟巢
吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。家人恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，众鸟皆巢于低枝，其雏①可俯而窥②也。又有桐花凤③四五只翔集④其间，此鸟羽毛至⑤为珍异难见。众鸟皆驯扰⑥，殊⑦不畏人。闾里间⑧见之，以为异事。
（节选自苏轼《东坡志林》）
[注释] ①雏（chú）：此指初生小鸟。②窥：看，观察。③桐花凤：一种鸟。④翔集：或飞翔或栖息。⑤至：极。⑥驯扰：驯服顺从。⑦殊：很，非常。⑧闾里间：此指乡邻。
8．解释下列句中的加点词语：（2分）
①项为之强（             ）      ②方出神（              ）
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是：（2分）
A．果如鹤唳云端       其邻人之父亦云
B．故时有物外之趣     近塞之人，死者十九
C．所居书室前         居数月，其马将胡骏马而归
D．吾昔少年时         学而时习之
10.根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（2分）
A．鞭数/十，驱之别/院
B．家/人恶/杀生
C．吾日/三省吾/身
D．友人/惭，下车/引之
11.将下列句子翻译成现代汉语：（4分）
①定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽。
②众鸟皆驯扰，殊不畏人。
12.简答题：
(1)《童趣》一文的作者是如何从平常的景象和事物中获得“物外之趣”的？请结合文章内容具体分析。（3分）
(2)鸟类一般都喜欢将巢筑在高枝上，《低枝鸟巢》中的鸟儿为什么偏偏喜欢择低枝来筑巢呢？请结合文章内容说说你的看法。（2分）

[三]阅读《紫藤萝瀑布》选段，完成13—15题（13分）
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

13.文学与绘画常有相通之处。假如让你依据本文段的描写画一幅“紫藤萝图”，你会如何构图与着色呢？请写出你构想的画面。（5分）
画面主体：我会画上
色彩：我会用
画面蕴含的内在精神：我会让整幅画体现出
14.好的文学作品常会给读者留下自由发挥的空间。请你根据语境展开联想与想像，在下面横线上各续写一句话，从而更具体地展现花朵的神情、状态。（不得抄袭原文语句）（4分）
“我在开花！”它们在笑，
“我在开花！”它们嚷嚷，
15.优美语句的品味与积累是语文学习的一项重要任务。本文段耐人寻味的语句很多，请将文段中你认为写得最美的一句话（句子要完整）抄写到下面的“摘抄卡”里，然后具体品味它美在哪里？（提示：①可任选一点具体分析。或从修辞效果，或从词语运用，或从联想想像……②不要摘抄第14题已出现的两个句子。）（4分）
摘抄卡
篇名：紫藤萝瀑布        作者：宗璞
摘句：

品味：


[四]阅读《会旅行的小熊》一文，完成16—18题（13分）
会旅行的小熊
    那天晚上，电视里正播放纪录片，讲述一位旅行者的经历：他沿途搭乘免费汽车，游遍全美。我10岁的女儿阿希蕾突然嚷道：“我希望自己也能做到！”
    这对她而言，简直是异想天开。早在3年前，阿希蕾被诊断出罹患癌症，虽然病情得到控制，可隐藏的危险不时作祟；此外，她又胆小、害羞，对新环境和陌生人总是疑虑重重，我不能让年幼的阿希蕾冒险。
    于是，我想到了卡门——一只玩具泰迪熊，阿希蕾住院时收到的礼物，我们可以考虑让卡门代她出行。阿希蕾也觉得这是个不错的建议。我们给卡门买了一个笔记本，作为旅行日记。在卡门启程时，阿希蕾在首页上写道——
尊敬的朋友：
    我叫阿希蕾，今年10岁。从电视里，我看到一名旅行者沿途搭乘免费汽车游遍美国。我也想游遍美国，可妈妈说我患了癌症，不让我出门。但我想，也许您能帮助卡门替我实现梦想。
    卡门不会走路，但只要您帮助她，她就能走到任何地方，甚至去迪斯尼乐园玩呢！请带她上路吧，并和她说说话。另外，请记得把卡门介绍给新朋友，她乐于交际。
    还请您在旅行日记上，讲述您自己的故事以及旅行感受，告诉我您在哪儿认识卡门的。到9月时，卡门就该回家了，在她口袋里，有5美元路费。请把卡门和旅行日记放在牢固的盒子里，写上我的名字，寄往桑克城市银行，我就能收到。请您在旅行日记上留下地址，我会写信给您报平安。
    谢谢您照顾卡门，谢谢您的留言和感受。
    您的新朋友：阿希蕾
                                      2005年5月28日
    刚好，有位朋友是高速路巡警，我们请他为卡门送行。一天下午，朋友截住一名没系安全带的驾驶员，进行安全教育后，朋友拜托他捎卡门上路。于是，卡门“走”出了第一步。
    夏天飞快流逝，转眼就到了9月，每天，阿希蕾都兴致勃勃地等待她的包裹，然而，每天都让她失望。中旬后，我几乎失去等待的耐心。卡门回来的可能性十分渺茫，但阿希蕾仍然满怀希望。
    出乎意料的是，9月24日，卡门从夏威夷风尘仆仆地回来了！一个大盒子里，装满了礼物：来自威斯康星的草帽，避免阳光射伤卡门的眼睛；来自俄克拉荷马的印第安式样珠链，希望卡门更漂亮……还有一大摞照片，记载了卡门见到的美丽风景和可爱人物：在迪斯尼乐园，卡门和米老鼠合影留念；在亚利桑那，卡门悠闲地享受日光浴……卡门“走”过了16个州！而口袋里的5美元却分文未动。从旅行日记的留言来看，曾有不同年龄、不同性别的热心人帮助和照顾过卡门。阿希蕾给这些人一一回信，感谢他们的善良和友谊。
    很快，“会旅行的小熊”闻名整个小城。阿希蕾这个害羞的孩子，面对媒体也开始变得落落大方：“请善待这只‘会旅行的小熊’。如果您需要旅伴，请携上她。”经过媒体的报道，卡门的足迹不但遍及美国，而且已经开始跨越国界。当然，到约定的日子，卡门依然会在我们期待的目光中回到家里。
    在期待卡门的日子里，阿希蕾也在慢慢长大，顽强而快乐……

16.《会旅行的小熊》一文为我们讲述了一个动人的故事。通读全文后，请你用简洁的语言概括这个故事。（50字左右）（4分）
17.仔细想想看：卡门只是一只玩具熊，可为什么不同年龄、不同性别的热心人都愿意带它旅行，愿意细心帮助和照顾它？（4分）
18.文章结尾写道“在期待卡门的日子里，阿希蕾也在慢慢长大，顽强而快乐……”有人认为：如果有一天卡门因为某种原因无法再旅行，阿希蕾将无法继续“顽强而快乐”地成长。你是否赞同这个看法？请联系文章内容和生活感悟具体说说理由。（5分）

第三部分    写作（满分：40分）
[五]完成19题（40分）
19.以下两题，任选一题作文。
(1)《会旅行的小熊》一文告诉我们，“卡门的足迹不但遍及美国，而且已经开始跨越国界”。假设这只“会旅行的小熊”已来到你的身边，请你在它的“旅行日记”里给阿希蕾写一封信吧。
题目：给阿希蕾的一封信
要求：①联系生活实际，展开联想想像。
②不要抄袭原文内容。
③注意书信格式。字数不少于500字。
（2）题目：         的眼睛会说话
要求：①加上适当的词语，补足题目，扣题作文。
         ②除诗歌外，文体不限。字数不少于500字。 (222.79.127.86)"

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