北京课改版九年级下第一单元测试题


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北京课改版九年级下第一单元测试题(九年级下册 北京课改版)
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"第一单元综合检测题(时间:90分钟满分:100分)一.积累运用(30分)1.下面加点字注音全都正确的一项是()A.慷慨(kăng)竭力(jié)责备(zé)B.怒不可遏(è)逮捕(dăi)瘫痪(tān)C.沧桑(cāng)垒好(lěi)诚挚(zhì)D.宽敞(chăng)黯然(àn)转载(zài)2.找出下列各组词语中的错别字,并改正在方格中。A.
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"第一单元综合检测题
 (时间:90分钟  满分:100分)
一.积累运用(30分)
1.下面加点字注音全都正确的一项是(   )
A.慷慨(kăng)  竭力(jié)   责备(zé)      B.怒不可遏(è) 逮捕(dăi)  瘫痪(tān)
C.沧桑(cāng)  垒好(lěi)  诚挚(zhì)      D.宽敞(chăng) 黯然(àn)   转载(zài)
2.找出下列各组词语中的错别字,并改正在方格中。
A.克勤克捡  严加防范  如饥似渴  盛世危言   B.匹夫有责  风景如画  鬻字卖画  威武不曲
C.强烈不满  斩钉载铁  光辉灿烂  骏马奔腾   D.人海茫茫  大江南北  记忆忧新  是非颠倒
A B C D

3.根据语境解释词语有误的一项是(   )
A.我跑到一个池塘边,恫吓说如果他再走近一步,我就要跳下去。(恫吓:吓唬)
B.这使我干活非常勤快,使我仔细记帐,免得他有把柄来批评我。(把柄:器物上便于用手拿的部分)
C.他让老伴把院门、屋门都插上,又让做几样“好菜”,翻箱倒柜找出半瓶薯干酒。(翻箱倒柜:形容彻底地翻检、搜查)
D.徐悲鸿热情地关怀年轻一代的美术工作者,孜孜不倦地为发展中国美术事业鞠躬尽瘁。(鞠躬尽瘁:指小心谨慎,贡献出全部精力)
4.选词填空。
①钦佩  敬佩        
我    他,赞成他的主张。
②沮丧  失望
我读了以后,对国家的前途感到     ,开始意识到,国家兴亡,匹夫有责。
③鼓动  鼓励
周恩来同志亲切地      他说……
④黯然  默然
一听到要写史传祥,老人就挺激动,同时也有些     。
5.选出标点符号使用有误的一项(   )
A.我的抗议行动的效果,给了我深刻的印象。这次罢课胜利了。
B.在这种情况下,双方都提出了停止内战的要求和反要求。
C.病中仍满怀希望地说:“如果我还能为新中国工作十年,那该怎样地幸福啊!”
D.在后来的采访中,大凡了解些史传祥的,谈话多是这么“转折”的……
6.选出没有语病的一句是(   ) 
A、为了促进海峡两岸的交流合作,祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。
B.2006年德国世界杯期间,12个主办城市举办的球迷节将成为仅次于中央体育场的球迷胜地。
C.随着三峡大坝主体工程的完工,世界最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、发电和航运。
C.建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键,是一项长期而艰巨的历史任务。
7.下面说法有误的一项是(   )
A.《我的少年时代》是一篇自传体文章,文中只叙述了毛泽东少年时代的精彩片断。
B.《徐悲鸿小传》是由徐悲鸿的夫人写的徐悲鸿的传记。
C.《寻找时传祥》一文是通过对一个人命运的描写引发出了对社会问题的种种思考。
D.自传,一般要写出自己的姓名、生年、籍贯、家庭、爱好和主要经历,不可以写自己的理想,对人生和社会的看法。
8.“中国如有一份幸运,世界将添一片异彩”、“城市,让生活更美好”,这些是申奥的宣传标语。请你用简洁、生动的语言为2008年北京奥林匹克运动会创作一条宣传标语。
                                                                                  
9.在讨论“中学生是否需要课外阅读”这一话题时,有的老师认为“需要”,有的家长认为“不需要”。作为一名中学生,你是如何看待的?根据你的认识写一段话,阐述自己的观点和理由来说服他们。
                                                                                          
二.阅读理解(50分)
(一)阅读下文,完成10-16题。
怀鲁迅
⑴真是晴天霹雳,在南台的宴会席上,忽而听到鲁迅的死。
⑵发了几通电报,荟萃了一夜行李,第二天,我就匆匆跳上了开往上海的轮船。
⑶二十二日上午八时船靠了岸,到家洗了一个澡,吞了两口饭,跑到胶州路万国殡仪馆去,遇见的只是真诚的脸、热烈的脸、悲愤的脸,和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。
⑷这不是寻常的丧葬,这也不是沉郁的悲哀,这正像是大地震要来,或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。
⑸生死、肉体、灵魂、眼泪、悲叹,这些问题与感觉,在此地似乎太渺小了。在鲁迅死的彼岸,还照耀着一道更伟大的、更猛烈的寂光。
⑹没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物,而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,晨钟没有希望的奴隶之邦,因鲁迅的一死,使人们自觉出了民族的尚可以有为,也因鲁迅之一死,使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。
⑺鲁迅的灵柩,在夜阴里被埋进浅土中去了,西天角却出现了一片微红的新月。
10.第⑴段中的“晴天霹雳”形容什么?
                                                                                         
11.第⑵⑶中哪些词语表现出作者急切而又悲痛的心情?
                                                                                         
12.怎样理解第⑶段中所遇见的“千千万万将要破裂似的青年男女的心肺”?
                                                                                         
13.第⑷段用了怎样的修辞手法?有什么作用?
                                                                                         
14.简要说说第⑹段表达了作者怎样的情感?
                                                                                          
15.结尾“出现了一片微红的新月”一句话有什么深刻的含义?
                                                                                         
16.这篇短文运用了哪些表达方式?
                                                                                         
(二)阅读下文,完成17-20题。
林语堂,福建龙溪人,原名和乐,笔名语堂。他于1895年10月出生于一个传教士家庭。早年求学于厦门寻源书院和上海圣约翰大学,后留学美国哈佛大学、耶鲁大学和德国的莱比锡大学,分获硕士和博士学位,深受西方文化思潮影响。1923年回国,历任北大、北师大、女师大教授,次年参加语丝社,从事社会批评和思想批评,并直接加入反对北洋军阀及御用文人的斗争。1926年,为了逃避军阀政府的压迫,他南下厦门,在厦大任教授、文科主任。1927年,由于目睹“四·一二”反革命政变,从此思想倒退,意志消沉。
    林语堂一生著述颇丰,有文学创作、语言和文学研究,以及教科书等,计三十余种。  他的著作被译成多种文字,备受海内外人士欢迎,仅《生活的艺术》一书,在美国就印行了40版以上,获得“文化人中之龙凤”的盛誉。
林语堂天性随和,且富于幽默感,在他那里,幽默被提升为“人生的一部分”,“是一种人生”。在表达自己的人生观时,他随处使用幽默的笔调,他自称创出了一种风格,并且说,他写的书都具备这个特点,从而“自有其魔力”。对此,他是颇为自得的。
17.本文是属于传记中的哪一类?选出正确的一项(   )
A. 评传   B. 自传  C. 小传  D. 传略
18.本文主要介绍了作者在哪几方面的情况?选出正确的一项(  )
A. 姓名、年龄、籍贯、性格、爱好     B. 姓名、家庭、主要经历、主要著作、个人理想和爱好
C. 姓名、主要经历、主要创作、性格、文学风格       D. 籍贯、家庭、求学、工作
19.读过本文,说说林语堂具备怎样的性格特点? 
_______________________________________________________________________                
20.本文的语言风格有什么特点?选出正确的一项(   )
A. 简明朴实     B. 俏皮幽默     C. 细腻具体     D. 形象生动
三.作文(30分)
21.阅读下面一段材料,按要求写作文。
花园里,一株红玫瑰为自己的美丽骄傲不已,它命令一直蹲在身旁的那只难看的青蛙走开。青蛙照做了。不久,青蛙经过红玫瑰的身旁,惊讶地发现它的叶子和花瓣都掉光了,红玫瑰说:“你走后,虫子天天都啃我。”青蛙说:“当然了,是我在这里把虫子吃掉,你才成为花园中最美的花。”
很多时候,我们也会像红玫瑰一样自命不凡,以为自己无所不能而忽略身边自以为无关紧要的人或物。其实,社会的绚丽多彩正是源于你中有我,我中有你;生命与生命越近,人生才越圆满幸福。
请以“让生命与生命更近些”为话题写一篇文章。
要求:①紧扣话题,文体自选(诗歌除外),题目自拟;②文中不得出现真实的校名、地名和人名;③不得抄袭;④字数控制在600-800字之间。
第一单元综合检测题参考答案
一.1.C(A项“慷”应读kāng;B项“逮”应读dài;D项“载”应读zăi)
2.A、捡—俭  B、曲—屈  C、载—截  D、忧—犹 (应注意A D项是同音易误,B C项是形近易误。)
3.B(本项没能根据语境进行解释,只解释本意,没有解释比喻义,此处比喻可以用来进行要挟的过失) 
4.①钦佩②沮丧③鼓励④黯然(此题主要考查同学们平时对词语的驾驭能力。特别是同义词选择填空,要从词义的轻重、范围、感情色彩等方面进行辨析,在比较中找出它们的细微差别,以准确地选用词语)
5.A(“罢课”应加引号)
6.D(A.语序不当;B.搭配不当;C.缺少宾语中心语。)
7.D(可以写出自己的理想、对人生和社会的看法)
8.把诚信写上五环旗等.
9.摆出观点,理由充分。要言之有理,表达顺畅,语言得体。示例一:中学生需要课外阅读。因为课外阅读能扩大学生阅读面,拓展知识;可以使学生受到情感熏陶,获得思想启迪;提高综合素质,促进各科学习。示例二:中学生不需要课外阅读;课外读物鱼龙混杂,坏书会毒害我们的思想;中学生学习时间紧,所学科目多,不应把时间浪费在课外阅读上;痴迷于课外阅读,会影响学业。
二.(一)10.形容鲁迅逝世太突然,是巨大的损失,像晴天打霹雷。(在整体感悟的基础上总结)
11.匆匆、跳、吞、跑
12.这是作者从千万个参加葬礼的人们的表情中感
受到的人们因鲁迅逝世而产生的悲愤心情。
13.比喻。形象地表现了人们把鲁迅的逝世看成是最大的不幸,表达了人们极度悲愤、极度惋惜的心情。(注意掌握使用修辞手法的好处,就能解答此题)
14.表达了作者因鲁迅之死而产生的对当时社会的不满和忧虑。(注意结合上下文理解)
15.表达了对美好未来的向往,让人们在悲愤中看到光明和希望。
16.记叙、描写、议论(应注意区分表达方式的)
(二)17. C (注意“评传、自传、小传、传略”
的区别,然后再仔细对照文章去判定)
18.C (学会从课文中筛选信息)
19.天性随和,且富于幽默感。(从第三段中可以看出)
20. A(仔细阅读课文,反复品味即)
三.21.略 (222.43.18.157)" 

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