九（上）语文期末试卷 -- 语文版九年级上册

九（上）语文期末试卷

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九（上）语文期末试卷(九年级上册语文版)

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"初三语文期末考模拟试卷姓名：号数：班级：一、语基：（20分）（一）根据拼音写汉字或根据汉字写拼音（2分）Jun()裂无ji()悖（）谬狡黠（）（二）填空：（12分）⑴大漠孤烟直，。⑵但愿人长久，。⑶无可奈何花落去，。⑷春潮带雨晚来急，。⑸春蚕到死丝方尽，。⑹白日方歌须纵酒，。⑺江晚正愁余，。⑻，浓睡不消残酒。⑼《

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"初三语文期末考模拟试卷
姓名：          号数：       班级：
一、语基：（20分）
（一）根据拼音写汉字或根据汉字写拼音（2分）
Jun(      )裂    无ji(     )    悖（     ）谬   狡黠（       ）
（二）填空：（12分）
⑴大漠孤烟直，                 。⑵但愿人长久，                      。
⑶无可奈何花落去，                   。⑷春潮带雨晚来急，                    。
⑸春蚕到死丝方尽，                   。⑹白日方歌须纵酒，                    。
⑺江晚正愁余，                       。⑻                      ，浓睡不消残酒。
⑼《〈论语〉十则》中所提倡的“恕”道指的是：               ，                。
⑽哪怕只有碗那样粗细，                      ，高到丈许，两丈，                  ，
对抗着西北风。
（三）语言运用：
1、运用对偶知识，为下面句子对出下联：（2分）
愚公移山，志坚心诚感上帝       下联：

2、请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成题目
     今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。
⑴请你为这次的纪念活动确定一个主题（2分）

⑵请酒安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。（2分）


二、阅读
（一）阅读《秋水》，回答问题（16分）
秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”
1、找出下列例句“之”的用法或意义相同的一项（       ）（2分）
例句：吾长见笑于大方之家
A、以天下之美为尽在己         B、人皆有之
C、我之谓也                   D、然得而腊之以为饵（            ）
2、解释加点字：（4分）
⑴不辩牛马（             ）    ⑵少仲尼之闻（            ）
⑶而轻伯夷之义者（        ）   ⑷则殆矣（                ）
3、翻译：（4分）
⑴闻道百，以为莫己若：
⑵于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹：

4、⑴写出描写黄河广阔的句子：
   ⑵写出描写北海广阔的句子：
5、本文是一篇寓言，它告诉我们什么道理？（2分）


6、你喜欢文中的“河伯”吗？请简要说明理由。（2分）


（二）阅读下面文章，回答问题（12分）
清官之死
古时某小县，知县廉洁奉公，爱民如子，百姓安居乐业，勤恳生产，然因天灾频频，百姓仍食不果腹，衣不蔽体。
知县体恤民情，多次上书朝廷，请求赈济均遭拒绝：“五谷丰登，哪来灾荒？再行讹诈，定斩不饶。”
忽一夜，县内出现一股强盗，皆黑衣蒙面，骑马穿行，且呼：“反了，反了。”百姓大骇，夜不敢出户。
知县急告朝廷，要求拨银镇压，朝廷立即拨下银两，并附带圣旨一道：镇压不力，定斩不饶。
强盗销声匿迹，百姓复安居乐业。然不久后，强盗又出，一如上次。
知县慌了手脚，复又上书。朝廷复又拨下银两，复又附带圣旨一道：“镇压不力，全家抄斩。
银两到，强盗又销声匿迹。
如是再三，皇上狐疑，派钦差李某前往该县，责令县令查明真相，并彻底清除强盗。
钦差乃知县故交，欲给知县一意外惊喜，故未将赴该县之事告知知县。夜，钦差带队悄悄入城，适逢强盗穿街而过。钦差大喜道：“送给老友的见面礼来了。”当下严令随从军士：“拿下。”
刀光剑影血腥扑鼻。
盗首忽大喝：“住手。”揭去面纱，下马俯绑。
钦差大惊，盗首乃知县本人。
钦差疑惑：“这是何故?”知县朗然答：“不如此，赈济银两从何而来？吾县百姓何以存活至今？”
钦差悔不当初，然爱莫能助，神情黯然说：“圣上旨意，无人能违，兄弟一场，你又何话，尽可说来。”
知县说：“小弟只有一事相求，斩我用刽子手麻六。麻六快刀天下闻名，罪人无疼无痒，已命赴黄泉。”
钦差慨然应允。
三日后，刑场人满为患。知县遍视全场，说：“吾死不足惜，可惜吾民日后生活必多艰。”民皆恸哭，声震天地。
麻六赤膊扛刀，阔步行至知县面跟前。扑通跪地：“大人莫怪。”不等知县搭话，刀已轮圆，喀嚓一刀，麻六右臂应声落地，手兀自紧握刀柄。知县惊呼：“麻六你该杀的是我。”
麻六呲牙咧嘴，然话语铿锵：“臂断，肉疼，杀大人，心疼。心疼不如肉疼。”左手提了右臂，转向钦差说：“小人无臂，无法行刑。”
钦差泪光闪闪：“陈七，你砍。”
陈七模仿麻六，也断臂，所不同者，陈七刀不比麻六，故左手握刀。陈七说：“大人或我全家，欲杀大人，比先杀我。”
钦差又点：“刘五，你砍。”
刘五又要断臂，知县突然道：“刘五，你附耳过来。”
刘五恭恭敬敬跪到知县面前：“大人有何吩咐？”
知县说：“本县欲活小命，求你砍我似死实活，日后定有厚报，实不相瞒，没次赈济，我都私留一半。”
刘五霍然跳起：“狗官，还麻六和陈七地胳膊来。”白光一闪，知县人头落地，尚张嘴说：“刘五，我骗了你。”
刘五恍然大悟，深感知县大德。稍加犹豫，刀又轮圆。
刘五人头落地。
1、结合语境，解释下列加点德词语。（2分）
⑴强盗销声匿迹（                                               ）
⑵如是再三，皇上狐疑（                                         ）
2、文中对知县进行了直接描写和间接描写，请各举一例。（2分）
⑴
⑵
3、文中写了知县的两次“骗”，第一次骗是为了                                  ，第二次骗是为了                                                          。作者就把这个叫“清官”。（2分）
4、行刑时，麻六、陈七为什么自断右臂？它表现了什么？（3分）
5、当知县听到钦差又叫刘五时，请你试着揣摩知县的心理并将它用文字表述出来。（3分）


（三）阅读下面文章，回答问题（12分）
人是一本书
人是一本书。
看人如读书。
人的外表，不就是封面吗？
人的内心，不就是内容吗？
有的人，封面和内容同样高雅；有的人，封面和内容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，内容却精彩无比；有的人，外表包装得如金似玉，内心却不堪入目。
好人自然是一本好书，你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。
坏人自然是一本不好的书，你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。
                 的人像一本散文集，                 的人是一本抒情诗，
             的人如同一本幽默辞典，                  的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类，不就是一套活生生的反面教材吗？而那些为国为民洒尽一腔热血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊！
做人如写书。
请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面，也不要怪父亲没有给你绘出美丽的插图。你自己这本书，主要还得靠你自己来写——用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗珠……
然而，总又一些人把不该删除的真诚删除了，结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他们都忘记了：在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取。也许，你写了一生也成不了杰作；也许，你写下了一生也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造，随便应付，哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得起自己得良心。
如果有了漂亮的开头，就应该追求完美的结局；如果有了精彩的材料，就应该将它打磨成实在的文章。
如果人们常常把你亲切地朗诵，那就是你无上地光荣；如果人们永世把你深情地背诵，那就是你最大的幸福。
1、将下列的词语填入文中的横线上（2分）
思维缜密      洒脱飘逸        多愁善感     乐观风趣
2、找出文章的主要观点：                                                 （2分）
3、本文的最后一段给我们的暗示是：（2分）


4、文章的语言很美，请试着找出你喜欢的句子，并说明理由。（3分）


5、以“人生”为话题，写一段精美而有内涵的句子。（3分）


三、作文（40分）
   在生活中，那亲切的微笑，温馨的祝福，那亲人的呵护，老师的教诲，同学的友情，都会在我们的心中泛起感情的火花…�

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