松江区2006学年度第一学期期末质量监控


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"松江区2006学年度第一学期期末质量监控高三语文试卷（满分150分，考试时间150分钟）考生注意：1．答案与作文均写在答题纸上，写在试卷上不得分。2．答题时注意试题题号和答题纸题号一一对应，不能错位。3．请用黑色水笔答题，不得使用圆珠笔答题。一、阅读（80分）（一）阅读下文，完成第1-5题。（17分）⑴亚洲大陆腹地为亚
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"松江区2006学年度第一学期期末质量监控
高三语文试卷
（满分150分，考试时间150分钟）
考生注意：
1．答案与作文均写在答题纸上，写在试卷上不得分。
2．答题时注意试题题号和答题纸题号一一对应，不能错位。
3．请用黑色水笔答题，不得使用圆珠笔答题。

一、阅读（80分）

（一）阅读下文，完成第1-5题。（17分）
⑴亚洲大陆腹地为亚非荒漠区组成部分，多山地、盆地；气候十分干旱，但山地承接了较多的降水，成为干旱大地上的一座座“湿岛”，为盆地绿洲提供了生命之水。而这些水源，因干旱区的高温蒸发而大量丧失。为了保护这些宝贵的水源，在古代水利工程不发达又缺乏能源的条件下，新疆各族劳动人民在长期的生产实践中，创造出了“坎儿井”这种利用地下水的巧妙方式。
⑵坎儿井，其实是一种井、渠结合，在地下引用地下水进行灌溉的水资源利用方式。它依据山势坡度，按引水路线在地面挖出许多竖井，并在地下将这些竖井连通成渠道，使深层地下水逐渐转变成浅层地下水，在需要水的地方引出至涝坝（蓄水池），然后引至农田灌溉。这种灌溉方式，在新疆和邻近的中亚国家被称为“坎儿孜”，因其独特的井、渠结合方式，翻译为汉语就成了“坎儿井”。这一称呼，也形象地表述了坎儿井的竖井因高低参差形成的一道道“坎儿”。
⑶山区地下水埋藏较深，而坎儿井通过竖井依山势开出的水平渠道将深水变为浅水，并且水在地下运行，不受地面高温蒸发的影响，保持了水量常年稳定；经过地下地层过滤远行，井水清澈香甜，在炎热的夏天喝上一口，沁人心脾。
⑷长久以来，人们对坎儿井究竟从何而来莫衷一是，比较流行的说法有两种：
⑸“西来说”。依古代波斯（今伊朗）是拥有坎儿井最多的国家推断，坎儿井是随伊斯兰教的东传，到了中国新疆。不过，伊朗的坎儿井叫“昆那特”。由于名称的差异，使人们对“西来说”存在疑虑。
⑹“本地说”。在现存的坎儿井中，吐鲁番市恰特咯勒乡庄子村的吐尔坎儿孜，通水时间为1520年，距今已有486年的历史，比它更早的坎儿井也一定还有。因此，坎儿井很可能是新疆吐鲁番地区的原产物。
⑺暂不论坎儿井究竟起源何时何地，可以肯定的是，它是干旱、高温、多山盆地区古代劳动人民的智慧创造，有了坎儿井，他们才有了生存的基础。
⑻坎儿井起挖在山地，出水在盆地绿洲，平均长度达3千米以上，最长的鄯善县的红土坎儿孜，长25千米；也有一些短小的坎儿井，如吐鲁番市的尼牙孜坎儿孜，只有150米长，创了最短坎儿井的记录。吐鲁番盆地坎儿井的总长度超过5000千米，可与京杭大运河相媲美。所以，有人将坎儿井与万里长城、京杭大运河并称为“中国古代三大工程”。
⑼坎儿井的开凿是十分艰苦的。在开挖线上，每数十米就要挖一口竖井，竖井愈多，其头道竖井就要愈深。如，开凿于1900年的鄯善县的努尔买提主任坎儿孜，长度达20.7千米，其首个竖井深度达98米，将98米深的土一轱辘一轱辘提至地面，工程量可想而知！而20余千米路线的竖井数量多达数百个，井下渠道开挖靠点油灯作业，非常艰苦，总工程量也十分巨大。而且，并不是付出了力气就能挖成坎儿井，还需要知道什么地方地下有水，从开端到出水处沿程要挖多少竖井，每个竖井需挖多深，这都是学问，需要有丰富的经验。
⑽由此，在新疆形成了一种专门的职业——坎儿匠，他们依靠这种职业谋生。过去，在吐鲁番地区，拥有土地并不一定能成为“巴依”（财主）老爷，只有拥有坎儿井，才是真正的巴依。因此，坎儿匠人受到人们尊重，他们的手艺代代相传，逐渐形成家族性产业。
⑾然而，自20世纪下半叶以来，坎儿井的地位不断旁落，许多坎儿井水量枯竭，还有很多因内部缺乏维修而坍塌、废弃。2003年的相关普查发现，新疆全区的坎儿井数量已锐减至614条，比20世纪50年代时减少了1170条，其中有963条已不可恢复；年出水量减少56%，灌溉面积减少了52%。昔日兴盛的坎儿井为何走向衰竭？笔者认为主要存在两大因素：首先，地面引水工程的发展和机井的无限制发展抢夺了坎儿井的水源。近半个世纪以来，吐鲁番建设了许多来自山区的直接引水工程，减少了水资源的下潜和二次利用，使许多坎儿井断流、枯竭；其次，坎儿井自身存在的缺陷也是重要原因，特别是艰苦的作业使青年人不愿承袭父业。这些因素使得我们只能眼睁睁看着一条条坎儿井就此消失。难道，坎儿井已经完成其历史使命即将退出历史舞台？
⑿作为一种生产技术和历史文化，坎儿井的价值是不可估量的。吐鲁番市的坎儿井博物馆和坎儿井乐园一直吸引着大批游客，当地已经开始申请“世界自然文化遗产”的工作。而坎儿井对水资源的保护、净化和无须消耗其他能源的优点，在注重资源节约和生态保护的今天仍有相当价值，保护的关键在于实现传统技术与现代技术的结合，扬优抑劣。
⒀目前，坎儿井的抢救工程已在新疆全面启动，吐鲁番各族人民为保护、恢复坎儿井注入了相当心血。我们相信：“坎儿井的流水清”在吐鲁番还将永远持续下去！ 
（选自《百科知识》）
1．“坎儿井的流水清”反映了坎儿井具有      功能（2分）
2．根据文意，对“坎儿井”阐述理解最准确的一项是…………………（     ）  （3分）
A．坎儿井是引用山地地表水进行灌溉的水利工程
B．坎儿井是因竖井的高低参差所形成的一道道“坎儿”命名的
C．现代科学技术的飞快发展使得坎儿井的地位不断旁落
D．坎儿井自身存在的缺陷也是导致坎儿井消失的重要原因
3．作者认为坎儿匠人受到人们尊重的主要原因有①            ②              （2分）
4．第⑿段中，作者认为保护坎儿井“关键在于实现传统技术与现代技术的结合”。联系全文，请说说有哪些具体的做法？（4分）
                                                                            
5．请你为“坎儿井”申请成为“世界自然文化遗产”写一份发言稿。（100字左右）（6分）


（二）阅读下文，完成第6-12题。（22分）
秋夜
巴金
（1）窗外“荷荷”地下着雨，天空黑得像一盘墨汁，风从窗缝吹进来，写字桌上的台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地闪了几下。我刚翻到《野草》的最后一页。我抬起头，就好像看见先生站在面前。
（2）仍旧是矮小的身材，黑色的长袍，浓浓的眉毛，厚厚的上唇须，深透的眼光和慈祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟，向空中喷着烟雾。
（3）他在房里踱着，在椅子上坐下来，他抽烟，他看书，他讲话，他俯在他那个书桌上写字，他躺在他那把藤躺椅上休息，他突然发出来爽朗的笑声……
（4）这一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东西。你一眼就可以认出他来。
（5）不管窗外天空漆黑，只要他抬起眼睛，整个房间就马上亮起来，他的眼光仿佛会看透你的心，你在他面前想撒谎也不可能。不管院子里暴雨下个不停，只要他一开口，你就觉得他的每个字都很清楚地进到你的心底。他从不教训人，他鼓励你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睁大，牵着你的手徐徐朝前走去，倘使有绊脚石，他会替你踢开。
（6）他一点也没有改变。他还是那么安静，那么恳切，那么热心，那么慈祥。他坐在椅子上，好像从他身上散出来一股一股的热气。我觉得屋子里越来越温暖了。
（7）风在震摇窗户，雨在狂流，屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地方发出来眩目的光。我不转眼地朝那里看。透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。先生的心一直在燃烧，成了一个鲜红的、透明的、光芒四射的东西。我望着这颗心，我浑身的血都烧起来，我觉得我需要把我身上的热发散出去，我感到一种献身的欲望。这不是第一回了。过去跟先生本人接近，或者翻阅先生著作的时候，我接触到这颗燃烧的心，我常常有这样一种感觉；其实不仅是我，当时许多年轻人都曾从这颗心得到温暖，受到鼓舞，找到勇气，得到启发。
（8）他站起来，走到窗前，发光的心仍然在他的胸膛里燃烧，跟着他到了窗前。我记起了，多少年来这颗心就一直在燃烧，一直在给人们指路。他走到哪里，他的心就在哪里发光，生热。我知道多少年轻人带着创伤向他要求帮助，他细心地治好他们的伤，让他们恢复了精力和勇气，继续走向光明的前途。
（9）“不要离开我们！”我又一次听见了这个要求，这是许多人的声音，尤其是许多年轻人的声音。我听见一声响亮的回答：“我决不离开你们！”这是多年来听惯了的声音。我看见他在窗前，向窗外挥一下手，好像他又在向谁吐出这一句说过多少次的话。
（10）雨住了，风也消逝了。天空不知在什么时候露出一点点灰色。夜很静。连他那颗心“必必剥剥”地燃烧的声音也听得见。他拿一只手慢慢地压在胸前，我觉得他的身子似乎微微地在颤动，我听见他激动地、带感情地说： 
（11）“忘记我，管自己生活。可是我永远忘不了你们。”
　　“难道为了你们，我还有什么不可以拿出来的？”
　　“难道为了你们，我还有过什么顾虑？”
　　“难道我曾经在真理面前退却？在暴力面前低头？”
　　“为了追求真理我不是敢说，敢做，敢骂，敢恨，敢爱？”
　　“我所预言的‘将来的光明’不是已经出现在你们的眼前？”
　　“那么仍然要记住：为了真理，要敢爱，敢恨，敢说，敢做，敢追求！”
　　“勇敢地继续向着更大的光明前进!”
（12）静寂的夜让他的声音冲破了。仿佛整个空间都骚动起来。从四面八方送过来响应的声音。声音渐渐地凝结在一起，愈凝愈厚，好像成了一大块实在的东西。不知道从哪里送来了火，它一下子就燃烧起来，愈燃愈亮，于是整个房间，整个夜都亮起来了，就像在白天一样。
（13）那一块东西继续在燃烧，愈烧愈小，终于成了一块像人心一样的东西。它愈燃愈往上升，渐渐地升到了空中，就挂在天空，像一轮初升的红日。
（14）我再看窗前鲁迅先生的身形，它不知道在什么时候不见了。
（15）我连忙跑到窗前。我看出来：像初日那样挂在天空里的就是先生的燃烧的心。我第一眼只看到一颗心。可是我仰起头仔细再看，先生的慈祥的脸庞不是就在那儿?他笑得多么快乐!真是我从未见过的表示衷心愉快的笑脸！
（16）我笑了，我也衷心愉快地笑了。
（17）我知道鲁迅先生并没有死，而且也永不会死！ 
（18）我回到写字桌前，把《野草》阖上，我吃惊地发现那一颗透明的红心也在书上燃烧。……
（19）原来我俯在摊开的先生的《野草》上做了一个秋夜的梦。
（20）窗外还有雨声，秋夜的雨滴在芭蕉叶上的声音，滴在檐前石阶上的声音。
（21）可是在先生的书上，我的确看到了他那颗发光的燃烧的心。
1956年9月
6．《野草》是鲁迅先生的    集。2006年10月19日是鲁迅逝世     周年纪念日。（2分）
7．文中多次提到秋夜里窗外天空漆黑，屋内灯光黯淡，其用意是                    （2分）
8．第⑴—⑺段对梦境中鲁迅先生的肖像、动作和神态描写主要有什么作用？（2分）
                                                                            
9．第⑼段中“不要离开我们！”与“我决不离开你们！”有什么深刻含义？（4分）
                                                                            
                                                                            
10．第⑾段（“忘记我……光明前进”）中的话包含三层意思，试将每层意思各用一句话概括出来。（4分）
①为了青年人而无私奉献。②                     。③                      。
11．下列说法不正确的一项是：………………………………（    ）（2分）
A．本文是一曲鲁迅精神的赞歌。作者借助梦境，充分展开想象，写出他对鲁迅先生强烈而不寻常的感情。
B．本文以“翻到《野草》最后一页”入笔，以“把《野草》阖上”收束全文，结构上前后呼应，情感真挚而强烈。
C．文中巴金做了一个在秋夜见到鲁迅先生的梦，表达了作者对鲁迅的怀念、追思、颂扬之情。
D．本文以《野草》为线索展开故事情节，由实入虚，由虚到实，为我们塑造了立体、丰满、生动的鲁迅先生形象。 
12．巴金先生在文末深情地说：“可是在先生的书上，我的确看到了他那颗发光的燃烧的心。”请你结合阅读鲁迅作品的感受，谈谈对这句话的理解。（6分）


（三）填写下列名篇名句中的空缺。（任选5句）（5分）
13．(1)千岩万转路不定，________________________。（李白《梦游天姥吟留别》）
      (2)知者不惑，仁者不忧，_____________。（孔子《论语》）
      (3)______________________，达则兼济天下。（《孟子•尽上心》）
      (4)______________________，事定犹须待阖棺。（陆游《病起书怀》）
      (5)____________________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
      (6)____________________，邯郸为郡，惜其用武而不终也。（苏洵《六国论》）
      (7)而庭阶寂寂，____________，人至不去。（归有光《项脊轩志》）
 (8)问渠那得清如许，                       。（朱熹《观书有感》）

（四）阅读下面这首诗，完成第14-16题。（8分）
鲁山山行    
梅尧臣
适与野情惬，千山高复低。
好峰随处改，幽径独行迷。
霜落熊升树，林空鹿饮溪。
人家在何许？云外一声鸡。
14．颔联中的“迷”字极为传神，它与诗中的“      ”字相呼应。（2分）
15．对作品理解和赏析不恰当的一项是………………………（    ）（3分）
A．颔联中的“好峰”，“峰”即是指“千山高复低”，“好”则包含了诗人的美感，与“适与野情惬”契合
B．颈联两句是互文见义，描写了“山行”所见动景，更衬托了环境的幽静，而“熊升树”、“鹿饮溪”并非亲眼所见。
C．从章法上看，颈联不仅紧承上句的“幽”和“独”而来，而且对首句“适与野情惬”作了充分的表现。
D．尾联和杜牧的《山行》中“白云深处有人家”的景不同。杜诗中的“人家”是眼中所见，而梅诗中的“人家”则并非亲眼所见。
  16．结合具体诗句分析这首诗在写作上所运用的主要手法。（3分）


（五）阅读下文，完成第17-21题。（16分）
会稽太守淳于式表逊①枉取民人，愁扰所在。逊后诣都②，言次，称式佳吏。权曰：“式白君而君荐之，何也？”逊对曰：“式意欲养民，是以白逊。若逊复毁式以乱圣听，不可长也。”权曰：“此诚长者之事，顾人不能为耳。”
黄武③元年，刘备率大众来向西界，权命逊为大都督，假节督朱然、潘璋、宋谦、韩当、徐盛、鲜于丹、孙桓等五万人拒之。备从巫峡、建平连围至夷陵④界。当御备时，诸将军或是孙策时旧将，或公室贵戚，各自矜恃，不相听从。逊案剑曰：“刘备天下知名，曹操所惮，今在境界，此强对也。诸君并荷国恩，当相辑睦，共剪此虏，上报所受，而不相顺，非所谓也。仆虽书生，受命主上。国家所以屈诸君使相承望者，以仆有尺寸可称，能忍辱负重故也。各任其事，岂复得辞！军令有常，不可犯矣。”
及至破备，计多出逊，诸将乃服。权闻之，曰：“君何以初不启诸将违节度者邪？”逊对曰：“受恩深重，任过其才。又此诸将或任腹心，或堪爪牙，或是功臣，皆国家所当与共克定大事者。臣虽驽懦，窃慕相如、寇恂相下之义，以济国事。”权大笑称善。
（《三国志•吴书•陆逊传》，有删改）
【注】①逊：陆逊，三国吴孙策婿，吕蒙荐于孙权，助蒙攻关羽，后又用火攻大破刘备。  
②都：指吴都建业。  ③黄武：孙权年号。④夷陵：在今湖北宜昌境。
17．写出下列加点词在句中的意思。（4分）
（1）逊后诣都（     ）        （2）顾人不能为耳 （     ）
（3）以仆有尺寸可称（     ）  （4）臣虽驽懦 （     ）
18．下列句中加点词不存在古今异义现象的一项是…………………（    ）（2分）
A．式白君而君荐之      B．曹操所惮       C．共剪此虏     D．或堪爪牙
19．把下列句子译成现代汉语：（6分）
（1）若逊复毁式以乱圣听，不可长也
                                                                          
（2）君何以初不启诸将违节度者邪？
                                                                          
20．画线句“臣虽驽懦，窃慕相如、寇恂相下之义”用了两个历史故事，分别是战国时期
       谦让       一事和东汉初年寇恂谦让贾复一事。（2分）
21．以下各句，用来评价陆逊最恰当的一项是…………………………（    ）（2分）
A．宁为直伐，不为曲全。 B．君子坦荡荡，小人长戚戚。
C．有五湖四海之襟怀，经天纬地之才略。 D．眼前多少难甘事，自古男儿多自强。

（六）阅读下文，完成第22-25 题。（12 分）
曹操杀杨修之后，见其父彪，问曰：“公何瘦之甚？”对曰：“愧无日磾①先见之明，犹怀老牛舐犊之爱。”操为之改容。《古文苑》载操与彪书，数修之罪，以为恃豪父之势，每不与吾同怀，将延足下尊门大累，便令刑之。且赠彪锦裘二领，八节角桃杖一枝，青牸牛二头，八百里骅骝马一匹，四望通巾宪 七香车一乘，驱使二人。又遗其妻裘、革华 、有心青衣二人，钱绢甚厚。卞夫人②亦与袁夫人③书云：“贤郎有盖世文才，阖门钦敬，明公性急，辄行军法。”以衣服、文绢、房子官锦、香车送之。彪及袁夫人皆答书引愆致谢。是时汉室将亡，政在曹氏，袁公四世宰相，为汉宗臣，固操之所忌，彪之不死其手，幸矣。呜呼危哉！ 
（选自北宋 洪迈《容斋随笔》）
【注】①日磾：人名，姓金，两汉人。②卞夫人：曹操之妻。③袁夫人：是杨彪的妻子，“袁公”的妹妹。
22．写出下列加点词在句中的意思。（3分）
（1）数修之罪（    ）  （2）以为恃豪父之势（    ）  （3）又遗其妻裘（    ）
23．文中划线句“犹怀老牛舐犊之爱”表达了杨彪怎样的情感？
                                                                       。（3分）
24．你认为曹操不杀杨彪的原因是                                       。（3分）
25．从曹操杀杨修却不杀其父杨彪的做法中，可以看出曹操具有怎样的性格特点？ 
                                                                   。（3分）

二、作文（70分）
26．作文
    以“温度”为话题写一篇文章。
    要求：（1）题目自拟。
         （2）字数不少于800字。
         （3）不要写成诗歌。




 
松江区2006学年度第一学期期末质量监控试卷
高三语文答题纸
（满分150分，考试时间150分钟）
题号 一（80分） 二 总 分
（一） （二） （三） （四） （五） （六）
分值 17分 22分 5分 8分 16分 12分 70分 150分
得分

一、（80分）

（一）阅读下文，完成第1-5题。(17分)

1．       （2分）
2．（    ）（3分）
3．①                                                                         
②         

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