九年级语文（下）习题


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"整合集训大练习九年级语文（下）习题及答案第一单元测试1．书写有错的一项是()(3分)A．嘶哑蓬蒿憔悴干瘪B．灰烬锦嶂疲惫慰籍C．晨曦镶嵌笑涡富饶D．驱逐蝼蚁喉咙坟墓2.下面几句文字是对我国享有盛名的“三峡景观”的描绘，其中搭配和衔接不恰当的一句是()（3分）A．有人说，三峡像一轴展不尽的山水画卷。B．也有人说，三峡
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"整合集训大练习九年级语文（下）习题及答案
第一单元测试
1．书写有错的一项是(     )(3分)
A．嘶哑   蓬蒿   憔悴   干瘪
B．灰烬   锦嶂   疲惫   慰籍
C．晨曦   镶嵌   笑涡   富饶
D．驱逐   蝼蚁   喉咙   坟墓
2.下面几句文字是对我国享有盛名的“三峡景观”的描绘，其中搭配和衔接不恰当的一句是(      )（3分）
A．有人说，三峡像一轴展不尽的山水画卷。
B．也有人说，三峡是一条丰富多彩的文化艺术长廊。
C．依我们看，三峡倒更像一部辉煌的交响乐。
D．它由“瞿塘狭，巫峡秀，西陵险”这三个具有各自不同旋律、节奏的优美的画面组成。
3．排列语序恰当的是(     )(3分)
①还有摇荡的水草
②游人从桥上望去
③那鱼就在水草和石头间滑动
④可以清晰地看到水下的鹅卵石
A．②③④①    B．③①②④    C．②③①④    D．②④①③
4．仿照划线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。  (4分)
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，                ，              ……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
5.修改作文语段，要注意前后词语是否照应，句子之间是否连贯，整段文章表达的中心意思是否突出，层次是否清楚。请认真读，回答问题。（4分）
①当民族遭到侵略欺凌，处于存亡关头的时候，文天祥权衡定夺，毁家纾(shū解除)难，以身殉国，临死前写出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮丽诗篇。②屈原为国为民“虽九死其犹未悔”，虽然，他带着满腔悲愤离开了人世，但他留下的爱国主义精神食粮，千百年来影响着千千万万的中华子孙。③陆游为国家民族奋斗一生，临终前赋诗《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”充分表现了诗人忧国忧民，永远牵挂的情怀。④有没有树立远大的理想目标，是一个人能否为国家献身的重要前提。⑤比起国家民族的大命运来，个人的生死是多么微不足道!⑥而一个人的命运一旦雕刻到国家的命运中，个人的丹心投献于旋转乾坤、救亡图强的伟业里，个人的生命就变得伟大而不朽!
A.语段中影响语意的表达，应删去的一句是            。
B.语段中在词语照应上出现了疏漏的两个词是        ，应改为            。
C.按照一定的思路，调整后的语序应是：            。   
（一）（12分）
我是你河边上破旧的老水车，                 我是贫穷，
数百年来纺着疲惫的歌；                     我是悲哀。
我是你额上熏黑的矿灯，                     我是你祖祖辈辈
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；               痛苦的希望啊，
我是你干瘪的稻穗，是失修的路基；           是“飞天”袖间
是淤滩上的驳船                             千百年来未落到地面的花朵，
把纤绳深深                                 ——祖国啊！
勒进你的肩膊，
——祖国啊！
6.诗中的“我”指的是                 ，“你”指的是                    。（4分）
7.诗中一连用了多个比喻，指出下列比喻的含义。（4分）
（1）“破旧的老水车”突出了中国的                                         。
（2）“熏黑的矿灯”暗示了几千年来的                                       。
（3）“淤滩上的驳船”示意祖国                                             。
（4）“千百年来未落到地面的花朵”指的是                                   。
8.从这首诗中，你可以体会到作者怎样的一种感情？（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（三）笑（冰 心）
①雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来，推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似荧光千点，闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯后，会有这么一幅清美的图画！ 
②凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。
③ “这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想，——默默的想。
④严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向我微微的笑。
⑤“                                    ”我仍在想——默默的想。
⑥又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垅和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向我微微的笑。
⑦这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。
⑧这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。
9.选择适当的一句填在第⑤段的空缺处（2分）（ 　　 ）
A.这笑容仿佛在哪儿看见过似的！
B.这笑容仿佛在那儿看见过似的！
C.这笑容又仿佛在哪儿看见过似的！
D.这笑容又仿佛在那儿看见过似的！
10.如果用第①段中的一个词来概括这段景物的特征，这个词是：             。（2分）
11.“严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。”此句在文中起         作用。（3分）
12.文章第④⑥两段中作者回忆了过去的两件事，能不能颠倒它们？为什么？（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
13.请在画线处分别填上一个词，完成课文的结构图。（4分）
现实→                →                 

第二单元测试
（一）《孔乙己》（15分）
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热
水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
……
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹同时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来；店内外充满了快活的空气。
1．文章开头在写鲁镇酒店的格局之后，写“短衣帮”“大抵没有这样阔绰”，只有“穿长衫”的才踱进房子里“慢慢地坐喝”。作者在孔乙己出场之前这样写有什么作用？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．本文用字准确，请根据下面的要求回答用词的妙处。（4分）
（1）“便排出九文大钱”一句中“排”字对刻画孔乙己形象有什么作用？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出”一句中的“绽”字十分传神，结合文意，谈谈它有怎样的表达效果？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
 3．品味文中画横线的句子，根据提示概括回答后面的问题。（4分）
（1）第1句“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”集中而概括地写出了孔乙己
                                                 的特点。
（2）第2句“他身材很高大……也没有洗”肖像描写形象地刻画出了孔乙己是一个
                           　　　　　　　　      的形象。
4．“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”这里的“窃”和“偷”在意思上是否相同？孔乙己为什么会这样说？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5．上文中不只一次写到酒客们对孔乙己的嘲笑和讽刺，你怎样看待他们的这些言行？请就你的理解简要谈谈你的看法。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（二）坦然看生活（18分）
①曾经看到那些假日垂钓者，一大早出门，夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是一路欢歌，不禁讶然：付出了一天的等待却一无所获，怎么还可以这般快乐满怀?给我的回答却是：鱼不咬我的钩那是它的事，我却钓上来一天的快乐!对钓鱼的人来说，原来最好的那条鱼便是钓鱼人的快乐。
②坦然是一种失望后的乐观。
③曾经看到那些下零点班的纺织女工，写满倦意的脸上却交织着与朝霞一样灿烂的笑靥，我便想，女孩子从事这种职业怎么说也不是最让人满意的呀!给我的回答却是：公主永远只有一个，但如果没有人为她织出那么多彩锦，一个公主也没有哇!对织布的人来说，原来最美的那匹布却是穿在了自己的身上。
④坦然是                                               。
⑤曾经看到一个扫了三十几年大街的老伯，每天把一条长长的大街扫得一尘不染，让上早班的人怡然走过。我便想，几十年这样平平淡淡地过，这老伯可以说是小城里生活得最不顺心的一个了。给我的回答却是：这条街只有我扫得最干净。对扫街的人来说，原来扫得最清洁的恰恰是自己的心。
⑥坦然是一种平淡中的自信。
⑦忽然想起泰戈尔的最有名的一句诗：“天空中不留下鸟的痕迹，但我已经飞过。”这正是对“坦然”作出的最好的诠释。
⑧是的，许多的事，得失成败我们不可预料，也承担不起。我们只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐。许多的人我们捉摸不透，防不胜防，往往是我们想走近，人家却早已设起屏障；我们不必计较，我们唯一能做的是，在我们必须面对他们的时候，奉上我们的真心和宽容。许多的选择如果能让我们抓住，有可能抵达我们的成功，但我们一次次失去机会；没有关系，那只是命运剥夺了你活得富贵的权利，却没有剥夺你活得坦然的权利! 
⑨记住：没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸，没有大海的壮阔可以有小溪的优雅，没有原野的芬芳可以有小草的翠绿!生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音! 
⑩我们有美的胸襟，我们才活得坦然，生活才给我们快乐的体验。
6.根据第③段文意，在下面空格处补全第④段的内容，要求与②⑥两段的语句句式相同，不超过8个字。（4分）
坦然是                                                。
7.第⑦段中，作者认为泰戈尔的诗对“坦然”作了最好的诠释。联系上下文，揣摩诗句的含义，回答下列问题。（6分）
（1）“我已经飞过”指的是                                                  。
（2）“不留下鸟的痕迹”指的是                                              。
（3）作者引用这两句诗，在文中要表达的意思是                                。
8.阅读⑧⑨两段，请提炼出四种坦然面对生活的正确态度。（4分）
9.文章的结尾深化了主旨。文中钓鱼人、纺织女工、扫地的老伯对生活的坦然态度都源于他们美的胸襟。从你阅读过的作品中，举出一个由于有了美的胸襟而活得坦然的例子。（不超过50个字）（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第三单元测试
1.你知道知道下面四个句子各运用了什么修辞方法吗？请填在题后的括号中（4分）
(1)生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。  （      ）
(2)她多么辽阔，多么伟大!多么光明，又多么黑暗!                （      ）
(3)人们不知道地球为什么要发那么大的脾气。                    （      ）
(4)干枯的小草儿在我脚下发出簌簌的响声，似乎在提醒我注意它。  （      ）
2.根据语境，选择恰当的成语填空。（备选成语：卧薪尝胆  守株待兔  精卫填海  锲而不舍  悬梁刺股  艰苦卓绝  直言不讳  坚持不懈）（2分）
执着的故事不老——愚公移山，夸父逐日，         ；执着的人物不朽——闻鸡起舞的祖逖，         的勾践，面壁静修的达摩。执着是        ，是        ，是一支无休止符的进行曲。
3.有一回，一位新加坡老太太游武夷山，不小心被树枝挂破了裙子，老太太游兴大减，竟然在地上不起来。陪同的一位女导游和颜悦色地说：“                                 
                                                                          。” 
请你在上文空白处填上简洁而轻松打趣的妙语，缓解老太太的窘境，使她一改愁颜，。(3分)
4.在本单元中，作者们有的把生命比作一江春水、一棵小树，也有的把人生比作攀登高峰、挖掘坑道，想想还可以把生命或人生比作什么？学习本单元语言上的特点，仿照下面的比喻形式，以“生命”为本体写一组句子。要求选择新的喻体，意思完整（不要求与原句字数相同）。(3分)
生命是一条江，上游是青年时代，中游是中年时代，下游是老年时代，上游狭窄而湍急，下游宽阔而平静。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.根据提供的情景按要求答题。（4分）
古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。为此，立志中学初三（二）班班委会决定搞一次“名言接力赛”。
（1）请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。
上联是：                               。下联是：                               。
（2）如果以“生命·人生”为主题，你要给同学们交流的一句名言是：
                                                                              。
6．读下面一则材料，仔细思考，把你的发现写下来。（4分）
    有位动_物学家在对生活在非洲奥兰沿河两岸的动物进行考察中，发现了一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，并且奔跑能力也不一样，东岸的羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快13米。
对这些差别，动物学家百思不得其解，因为除了东岸有狼群活动以外，其他的生活环境和食物都相同。在这位动物学家的倡议下，动物保护协会做了一个实验，在河东西岸各捉了10只羚羊送到对岸，结果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的只剩下了3只，动物学家发现，另外7只都被狼吃掉了。
我的发现：                                                                                        
              &nbs

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