潮阳南侨中学2006届高考模拟试卷

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试题预览 "潮阳南侨中学2006届高考模拟试卷 语  文 第Ⅰ卷 （选择题，共36分） 一、（15分，每小题3分） 1.下列词语中加点的字的读音完全不相同的一组是 （  ）    A.曹丕    胚芽    毗邻    筚路蓝缕    凤冠霞帔   B.驾驭    与会    熨贴    卖官鬻爵    毁家纾难   C.古刹    诧异    岔路    叱咤风云    姹紫嫣红   D.诘问    拜谒    拮据    残碑断碣    孑然一身 2.下列词语没有错别字的一组是 （  ）    A.跌交   利欲熏心   汪洋恣肆   一言以蔽之   B.成人   杀身成仁   未雨绸缪   冒天下之大不韪   C.联缀   骨梗在喉   察言观色   防民之口胜于防川   D.木讷   渡日如年   箭拔弩张   王顾左右而言他 3.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是 （  ）    A.十多年来，人们摸着石头过河，如今，资本市场改革发展的宏伟蓝图已经清晰地展现在世人面前，我国资本市场终于有了一个明确的发展方向。   B.春节期间，漫步街头，只见不少大中型商厦为促销贴出这样的布告：凡在本店购货满200元者，本店将热忱惠赠一份精美的礼品。   C.只有加强思想教育和人格品质的培养，改革课程设置，倡导科学的教学与考试方法，从根本上解决学以致用的问题，才能对现有的舞弊现象起到釜底抽薪的作用。   D.一些地方产生“电荒”是有原因的。冰冻三尺非一日之寒，除了冬季取暖用电量上升、江河缺水等原因之外，更与地方煤炭、电力行业长期存在的体制弊端有直接关系。 4.下列各句中，没有语病的一句是 （  ）    A.二〇〇五年一月，叶成丰被光荣地抽调前往参加印度洋海啸受灾地区受灾情况的新闻报道工作。   B.著名歌唱家宋祖英，曾作客中央电视台，向人们讲述了她少年时代如何克服困难，青年时代如何进取，如何一步步地攀登歌唱艺术的高峰。   C.澳门基本法规定：政府“除使用中文外，还可使用葡文，葡文也为正式语言”。两种语文，哪种为主，从“还可”两字就可以看出。   D.滨江市金龙娱乐城火灾事故造成的经济损失严重，据有关人士保守估计，直接损失至少在六千万元以上。 5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是      (     )     紫荆树的叶子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所显示的那样，        ，每片叶子都毫无例外，是由腰子形的对称的两面合成的，        ，把它折拢起来，简直像是一只绿色的蝴蝶，       。于是有人又给紫荆起了一个诨名，叫做，“朋友树”。     ①简直就是羊蹄  ②仿佛羊蹄一般  ③凹进去的是末端  ④末端凹了进去  ⑤又像两个形影不离的好朋友  ⑥又像两个好朋友形影不离   A．①③⑤           B．②④⑥           C．①③⑥           D．②④⑤ 二、（12分，每小题3分） 阅读下面的文字，回答7～10题。  一个国际科学家小组携带数吨硫酸铁粉末启航前往南极，以研究能否以硫酸铁为“肥料”促进南极海域海藻等微生物的生长来减缓全球变暖的速度。 该小组的9名研究人员来自东英吉利亚大学和普利茅斯海洋实验室。预计科学家们将于2月开始进行实验，届时他们将把数吨硫酸铁倾倒入南极海域，同时还将向海中释放硫化六氟化合物示踪剂，该示踪剂可检测硫酸铁的变化和去向。 铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论与本世纪20年代就被提出，此后科学家们一直在对这一理论进行检验完善。科学家们近年来在位于赤道的太平洋海域进行实验时曾发现，硫酸铁确实能起到让“蓝色海洋变绿”的作用。硫酸铁不仅可大幅度提高该海域硅藻等藻类的生长，而且一些微生物体内的叶绿素还因此增加了30多倍。 科学家们认为，在南极海域研究铁元素与海洋生产力的关系具有更加重要的意义。一方面因为南极海域被认为在地球海洋中是最“缺铁”的，而这种营养缺乏很可能对该海域海洋生产力造成了某种程度的限制。另外，与作为二氧化碳源的太平洋等海域不同，南极海域可吸收温室气体，其海洋生产力提高后可起到减少大气中二氧化碳含量的目的。 不过，科学家们同时也指出投放硫酸铁后海中浮游生物会增加，这是否会成为一个新的温室气体来源尚需研究。 6.国际科学家小组进行向海洋投放硫酸铁研究的可行性依据是 （    ） A.本世纪20年代提出的铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论。 B.硫酸铁可以让蓝色海洋变绿。 C.硫酸铁可大幅度提高海域硅藻等藻类的生长，促进叶绿素增长。 D.试验证明铁元素可以提高海洋生态系统生产力。 7.对文中画线处的意思理解正确的一项是 （    ） A.不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，它们的相互作用保持了空气含量的平衡。 B.不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，大气中二氧化碳含量将出现负增长。 C.不同海域生成与吸收温室气体的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，减少大气中二氧化碳含量的效果将更显著。 D.不同海域中生成与吸收温室气体的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，可吸收温室气体，并减少大气中二氧化碳含量。 8.对文中提供的信息理解正确的一项是 （    ） A.向海中释放的硫化六氟化合物示踪剂既可检测硫酸铁的去向，也可辅助硫酸铁起到相应的作用。 B.海洋生产力包括让蓝色海洋变绿，提高海域硅藻等藻类的生长，使微生物体内的叶绿素成倍增长。 C.在南极研究铁元素与海洋生产力的关系，既有该海域的特殊性，又对减缓全球变暖具有重要意义。 D.向海内投放硫酸铁后，可减缓全球变暖的速度，但又形成新的温室气体来源，需慎重行事。 三、（12分，每小题3分） 阅读下面一段文言文，完成11～14题。 膑生阿鄄之间，孙武之后世子孙也。孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑。膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。 齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。忌数与齐诸公子驰逐重射①。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质②，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子于威王。威王问兵法，遂以为师。 后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法，百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。孙子度其行，暮当至马陵。马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白而书之曰“庞涓死于此树之下”。于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰“暮见火举而俱发”。庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名!”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。孙膑以此名显天下，世传其兵法。                                                《史记•孙子吴起列传》 【注】①驰逐，用马车竞赛；重射，设重金赌注。  ②及临质，此指比赛即将开始。 9．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是                              A．齐使者如梁                             如：往，到……去 B．于是忌进孙子于威王                      进：推荐，荐举 C．齐军既已过而西矣                        西：西行 D．期曰“暮见火举而俱发”                  期：希望 10.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（    ）   A.①齐使以为奇，窃载与之齐         ②申之以孝悌之义 B.①孙子见其马足不甚相远           ②向使三国各爱其地，齐人勿附于秦 C.①彼三晋之兵素悍勇而轻齐         ②二者不可得兼，舍生而取义者也 D.①庞涓自知智穷兵败，乃自刭       ②屈原放逐，乃赋《离骚》 11.下列句子分别编为四组，全都表现孙膑军事才能的一组是 （    ）  ①齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见 ②于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”  ③使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶  ④孙子度其行，暮当至马陵　 ⑤马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵   ⑥于是令齐军善射者万弩，夹道而伏 A．①③⑤          B．③④⑥         C．②④⑤          D．①②⑥ 12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是                             A.庞涓曾与孙膑同学兵法，后来做了魏惠王的将军，因忌恨孙膑，设计断其双足。在马陵之战中，庞涓在消灭齐军士卒过半的情况下，终因过于自信，兵败自刭。 B.在田忌与齐王等人赛马时，孙膑教给田忌用下等马与对方的上等马比，用上等马与对方的中等马比，用中等马与对方的下等马比，结果一负两胜，赢了齐王千金。 C.马陵之战可以说是一场心理战争。孙膑紧紧抓住魏军凶悍勇猛，一向瞧不起被认为胆小怯弱的齐兵的心理，精心策划，巧设埋伏，终于计胜庞涓。 D.文章刻画人物的性格面貌，生动逼真。写孙膑的出谋献策，往往只说做法，不讲原因，到了结局，才看到它的作用。这种写法，曲折有趣，引人入胜。 第Ⅱ卷  (非选择题  共114分) 四、(20分) 13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) （1）田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。（3分）   （2）齐将田忌善而客待之。（2分） （3）乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。（3分） 14.阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）         画眉鸟      欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 ①与本诗作者同属于唐宋八大家的宋代散文家除了苏轼还有谁？（2分）  ②本诗表现手法上最突出的特点是什么？（3分） ③从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？（3分） 17.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题）    ①移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。________________，________________。（白居易《琵琶行》）    ②其志洁,           ；其行廉,              。（司马迁《屈原列传》）    ③          ，          ，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》） 五、（21分） 阅读下面的文字，完成18～21题。  故乡的桂花雨                                    琦君 中秋节前后，就是故乡的桂花季节。一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。 小时侯，无论什么花，我都不懂得欣赏。尽管父亲指指点点地告诉我，这是凌霄花、这是叮咚花、这是木碧花……我除了记些名称外，最喜欢的还是桂花。桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找细花，不与繁花斗艳。可是桂花的香气味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。“吃花”在诗人看来是多么俗气。但我宁可俗，就是爱桂花。桂花，真叫我魂牵梦萦。 故乡是近海县乡，八月正是台风季节。母亲称之为“风水忌”。桂花一开放，母亲就开始担心了。“可别做风水啊？”她担心的是将收成的稻谷，第二就是将收成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢！母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着：“只要不做风水，我可以收几大箩。送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多。”原来桂花是糕饼的香料。桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风吹落，那就湿落落的，香味差太多了。“摇桂花”对于我是件大事，所以老是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“做风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”，这下，我可乐了。帮着在桂花树下铺蔑簟，帮着抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起，佛堂就像神仙世界。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”诗虽不见得高明，但在我心目中，父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。桂花摇落之后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在簟子里，晒上好几天太阳，晒干了，放在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。 于是我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，和那阵阵的桂花雨。 注：作者为台湾文坛著名女作家。 16．为什么文章一开始就写“一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了”？（4分）  17．作者在第2段为什么要写桂花“笨笨拙拙”“不与繁花争艳”？（6分）  18．作者叙述童年摇桂花一事时，展现其父母的性情和品格有什么作用？（4分） 19该篇散文写闻花、爱花、摇花、吃花、赏花等都是围绕全文主旨进行，能够体现全文主旨的是哪句话？并从文章的结构和内容两方面谈谈主旨句的作用是什么？（4分）  20．该篇散文的原题是《故乡雨》，后改为《故乡的桂花雨》。结合全文，谈谈作者为什么作了这一改动？（3分）  六、（13分） 21.用“要成为能被别人所理解和接受”作开头，重组下面的句子，可以增删词语， 不得改变原意。（4分）     任何思想，只有当它找到合适的“外衣”，用准确清晰的语言表达出来时，才能成为现实的思想，才能被别人所理解和接受。   答：要成为能被别人所理解和接受                                                                                                                      　　 。 22. 请用一句话概括下面的内容，不得超过20个字。（4分） 经过千年风雨的洗涤，古镇磁器口带着明清的笑容慈祥地望着我们。明清风格的建筑，明清模子的磁器，即使是屋顶上一块小小的瓦片，也记载着前人的思想与智慧，它的灵性一直会延续到海枯石烂，还有一种残缺而永恒的温馨感。蕴涵浓郁明清风格的香会、庙会、花会，以及正月龙灯、三月风筝、端午龙舟、七夕河灯、中秋赏月、重阳登高等民俗活动，使这里的古老历史文化更加醇厚悠远。                                                                                                。 23.仿照原语段形式，选用排比句式，另写一组句子。不要求与原句字数完全相同。（6分）    例句:旋亮光色柔和的台灯，掀开世界文学的经典;徜徉在章章节节，陶醉于字字行行;吟诵时齿颊生香，掩卷处潸然泪下;留连忘情其间，不知东方既白。 仿写:                                                                                                                                                       七、作文（60分） 24．阅读下面的文字，根据要求写作文。(60分) 一个年轻人从家里到禅院去，在路上看到一头牛被绳子栓在树上，这头牛想离开这棵树到草地上去吃草，谁知它转来转去都不得脱身。来到禅院，他有意考老禅师道：“什么叫团团转？”“皆因绳未断。”老禅师脱口而出。年轻人顿时目瞪口呆，他不明白老禅师何以知道答案。问明原委后，老禅师微笑着说：“你问的是事，我答的是理，心被俗物纠缠而不得超脱，那就只能团团转了！” 是啊！生活中我们也许有太多的无奈，学习的压力、工作的不顺，情感的波折，朋友的误解，上司的不满等等，都是束缚我们的绳索，不少人往往被困得“团团转”。 请以“解开心中的绳索”为话题，写一篇文章。文体不限；所写的内容必须在话题之内；不少于800字。 参考答案 1．A(A: pī, pēi, pí, bì, pèi;B: yù, yù, yù,yù, shū;C: chà, chà, chà，zhà，chà；D：jié， yè，jié，jié，jié ) 2．B（A：跤，欲；C：鲠，甚；D：度，剑） 3．B. "惠赠"：用于指别人赠送给自己的（物品），此处应为"敬赠"，是"赠送"的意思。 4．C （A.语序不当，应把“参加”放到“受灾情况”之前；B项成分残缺，“讲述”缺宾语，句末可加上“的经历”；D项；“至少”不能与概数“六千万元以上”搭配。） 5. D  ①中的“简直”一词和上句不能很好地衔接，后面的④中的主语能和“每片叶子”保持一致，而⑤能很好地和后面的句子贯通。 6.D（A选项谈到了铁元素提高海洋生产力理论在20年代提出，但此后“科学家一直在对这一理论理行完善”，也就是说这种研究的可行性还没有被证实。“科学家近年来在位于赤道 的太平洋海域进行的实验”结果证明研究的可行性。B是一种形象的说法，不确切。C不够全面，这个结论是经过实验验证的。所以它才能成为一项可行的研究。所以此题选择D） 7．C（A、B选项谈到由于“不同海域生成与吸收二氧化碳情况不同，它们的相互作用保持了空气含量的平衡”“大气中二氧化碳含量将出现负增长”这在原文中都是没有信息依据的。文章画线部分说的是“减少大气中二氧化碳含量”并没有说减少到什么程度。D“南极海域海洋可吸收温室气体”并不是在“海域海洋生产力提高后”才可能吸收温室气体。） 8．C（A文中信息显示硫化六氟化合物只可检测硫铁的变化和去向并没有辅助硫酸铁发挥效力的作用。B“让蓝色海洋变绿”是一种形象化的说法。并不是海洋生产力所包含的一项内容。D最后一段中说“这是否会成为一个新的温室气体的来源尚需研究”D选项中“又形成新的温室气体来源，需慎重行事”的说法过于绝对了） 9.D  期：约定。成语中“不期而遇”中的“期”与此同义。  10.A  A．①动词,到  ②代词,代百姓  B.其，代词，他的、他们的；C．而，连词，表并列；D．乃，副词，于是，就。  11.B  ①说的是逃生；②说的是赛马；⑤说的是地势。故答案为B。  12.A “消灭齐军士卒过半”是庞涓的推断，并非事实。  13．（1）译文：齐田忌相信并答应了他，与齐王和诸公子用千金来赌胜。 （注意对“信”“然”的解释）          （2）译文：齐国将军田忌赏识他并像对待客人一样礼待他。 （注意对“善”“客”“之”的解释）                （3）译文：于是丢下了他的步兵，只和他轻装精锐的骑兵日夜兼程地追击齐军。  （注意对“弃”“轻锐”的解释及省 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 高三 下册 高考模拟卷 上一个『北京市宣武区2006—2007学年度第一学期期末质量检测高三语文』  下一个『九年级上册语文综合试题』

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