东北师大附中2006—2007学年度上学期高三年级第三次质量检测语文试卷 -- 人教版高三上册

东北师大附中2006—2007学年度上学期高三年级第三次质量检测语文试卷

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东北师大附中2006—2007学年度上学期高三年级第三次质量检测语文试卷(高三上册人教版)

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"东北师大附中2006—2007学年度上学期高三年级第三次质量检测语文试题考试时间：150分钟满分：150分本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。注意事项：1．答题前，考生请务必将自己的班级、姓名、考号写在答题卡和答题纸上。2．第Ⅰ卷的答案用2B铅笔涂在答题卡上，第Ⅱ卷的答案用钢笔或圆珠笔写在答题纸内的指定处，写在试

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"东北师大附中
2006—2007学年度上学期高三年级第三次质量检测
语文试题
  考试时间：150分钟  满分：150分

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。
注意事项：
1．答题前，考生请务必将自己的班级、姓名、考号写在答题卡和答题纸上。
2．第Ⅰ卷的答案用2B铅笔涂在答题卡上，第Ⅱ卷的答案用钢笔或圆珠笔写在答题纸内的指定处，写在试题卷上的无效。
3．考试结束后，只交答题卡、答题纸和作文纸。

第Ⅰ卷（共30分）
一、（12分，每小题3分）
1．下列词语中，错别字最多的一组是（    ）
A．绯闻    挡箭牌    流光异彩    事必恭亲
B．按奈    绵里针    目光如聚    深明大义
C．致使    协奏曲    一诺千斤    名门旺族
D．告磬    候车室    迫不急待    犄角之势
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（    ）
①投入使用一年后，广州新白云国际机场国际排名猛升30位，国际货运猛增55%，世界级的发展速度再次让全球为之         。
②尽管世界杯小组出线的          微乎其微，国足的全体将士仍然准备做最后一搏。
③几百元甚至           的石头一旦经了你的发现因了你的品位，就有可能成为价值成千上万的奇石。
A．侧目   希望    不名一文   B．侧目    前景    不值一钱
C．刮目   前景    不名一文 D．刮目    希望    不值一钱
3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（    ）
A．广西防城港市中级人民法院院长李红森去世后，贫寒的家境逐渐被越来越多的人所知晓，他生前身无长物，家中连像样的现代化电器都没有，着实催人动容。
B．退场——威胁裁判（要看录像改判）—— 电话威胁主管部门——要求重赛——暂时退出！当北京现代足球队沿着这个清晰的战术亦步亦趋时，我对中国足球认识的幼稚再次被印证。

C．新闻舆论虽然号称立法、司法、行政三权之外的“第四种权力”，但仍不应对法院生效裁判指手画脚，评头品足。
D．这篇文章，大胆地提出了建立和完善市场经济体制的新见解，突破了传统观念，读后颇有石破天惊的感觉。
4．下列各句中，没有语病的一句是（    ）
A．长春市五环乒乓球馆是经长春市体育局、长春市民政局批准的专门从事乒乓球运动推广的团体。
B．徽州的老宅子大多是高墙、深院、重门、窄窗，据说徽州男人大多出外经商，家中皆是妇孺及年幼之人，为了安全的缘故而如此修建。
C．药监部门已着手对我省药品生产企业按照诚信度等级进行分类管理，不良记录的多少，将直接影响药企的诚信等级。
D．脐带血虽然是个好东西，但全世界至今还没有一个用自己的脐带血干细胞治疗自身疾病的例子。
二、(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成5—7题。
亚洲人的智商全世界最高
最近，英国研究人种智商的学者理查德•林恩，得出了一个令亚洲人感到既惊讶又高兴的研究结论：中国人、日本人、朝鲜人是全世界最聪明的人，拥有全世界最高的平均智商，平均值为105。之后的排位是欧洲人（100）、爱斯基摩人（91）等。人种智商最低的地区是南非沙漠高原的丛林人和刚果雨林地区的俾格米人，平均智商为54。
林恩教授对造成这一结果的原因也进行了研究。他认为，造成人种智商差异的原因主要是生存环境的影响和基因的突变。
林恩教授首先注意到了加州大学研究脑量进化的专家杰里森的观点：在物种进化的过程中，物种的智力进化受到了环境的重要影响，这也是物竞天择的一种体现。动物们要想在恶劣的环境中成为幸存者，就必须进化出足够大的脑容量，这样它们通过视觉、听觉和嗅觉得到的信息才能在大脑中进行充分的分析。林恩教授认为，这一理论同样适用于人类的进化。在对诸多的数据分析后，林恩教授指出，寒冷的气候让人类得到了更大的脑容量。比如东亚人的平均脑容量为1416cc，欧洲人的平均脑容量为1367cc,而撒哈拉地区非洲人的平均脑容量则为1282cc。寒冷的气候让早期的人类必须学会如何御寒。在寸草不生，动物也很少出没的冬季，努力寻找食物从而生存下去使得这些地区的人类获得了越来越高的智商，以求不被大自然淘汰。
当林恩教授提出他的研究后，很多人提出了质疑。
既然东亚人拥有高于欧洲及美国人的智商，为什么欧洲人在科学技术研究和发明上要比东亚人更胜一筹。林恩教授认为这是由于东亚人在性格上比欧洲人更循规蹈矩，所以在发明创造上受到了一定的影响，但这并不能证明东亚人的智商低于欧洲人。林恩教授还提出，聪明的东亚人现在遍布在了世界各地，而他们在各个科学领域的参与和成绩也越来越突出。
其次，既然寒冷的气候让人类进化出最大的脑容量，并获得高智商，为什么生活在冰天雪地中的爱斯基摩人却是个例外。林恩教授用基因突变解释这个问题。他认为，在早期非洲直立人向世界各地移民进化的过程中，他们带着能够进化出高智商的基因。而这种基因在人口发展快、英才人口众多的地区得到进化的机会就更多。而在寒冷的地区，低智商的人类逐渐被淘汰，高智商的人类成为幸存者。爱斯基摩人的总人口只有5.5万人，很明显，控制智商的基因突变成高智商基因的机会也就少于欧亚人。

5．从原文看，下列表述与造成人种智商差异的原因无关的一项是（    ）
A．在物种进化的过程中，包括人类在内的物种的智力进化会受到其所处生存环境的重要影响。
B．在寒冷的气候中，那些为了不被大自然淘汰而努力生存下去的人类会获得越来越
   高的智商。
C．东亚人性格上的循规蹈矩影响了他们的发明创造，但这并不影响东亚人的智商高于欧洲人。
D．那些能够进化出高智商的基因，在人口发展快和人口众多的地区能够得到更多的进化机会。
6．下列表述，符合原文意思的一项是（    ）
A．林恩教授的研究结果表明，物种进化的过程中，物种的智力进化会受到环境的重　　要影响，人类的进化也是如此。
B．寒冷的气候让人类得到的更大的脑容量，使人类能够对从视觉、听觉和嗅觉得到的信息在大脑中进行充分的分析。
C．欧亚人控制智商的基因突变成高智商的基因的比例高于爱斯基摩人，这也是今天
   爱斯基摩人智商低的原因之一。
D．气候寒冷的地区，因为智商低而无法努力寻找食物从而生存的人，将会逐渐被大
   自然淘汰。
7．依据原文提供的信息，下列推断正确的一项是（    ）
A．气候越寒冷，相应地区人类的智商就越高。
B．动物们进化出的脑容量越大，就越有可能战胜恶劣的环境。
C．爱斯基摩人现在大力发展人口，就能提高人种的智商。
D．东亚人智商高于欧美人，会比欧美人更适应现代生活。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8——10题。
徐渭，字文长，为山阴诸生，声名籍甚。薛公蕙校越时，奇其才，有国士之目。然数奇，屡试辄蹶。中丞胡公宗宪闻之，客诸幕。文长每见，则葛衣乌巾，纵谈天下事，胡公大喜。是时公督数边兵，威镇东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头，而文长以部下一诸生傲之，议者方之刘真长、杜少陵云。会得白鹿，属文长作表，表上，永陵喜。公以是益奇之，一切疏计，皆出其手。文长自负才略，好奇计，谈兵多中，视一世士无可当意者。然竟不偶。
文长既已不得志于有司，遂乃放浪曲蘖①，恣情山水，走齐、鲁、燕、赵之地，穷览朔漠。其所见山奔海立、沙起云行、雨鸣树偃、幽谷大都、人物鱼鸟，一切可惊可愕之状，一一皆达之于诗。其胸中又有勃然不可磨灭之气，英雄失路、托足无门之悲，故其为诗，如嗔如笑，如水鸣峡，如种出土，如寡妇之夜哭、羁人之寒起。虽其体格时有卑者，然匠心独出，有王者气，非彼巾帼而事人者所敢望也。文有卓识，气沉而法严，不以模拟损才，不以议论伤格，韩、曾之流亚也。文长既雅不与时调合，当时所谓骚坛主盟者，文长皆叱而奴之，故其名不出于越，悲夫！
喜作书，笔意奔放如其诗，苍劲中姿媚跃出，欧阳公所谓“妖韶女，老自有余态”者也。间以其余，旁溢为花鸟，皆超逸有致。
﹉﹉﹉﹉
然文长竟以不得志于时，抱愤而卒。石公②曰：先生数奇不已，遂为狂疾。狂疾不已，遂为囹圄。古今文人牢骚困苦，未有若先生者也。虽然，胡公间世豪杰，永陵英主。幕中礼数异等，是胡公知有先生矣。表上，人主悦，是人主知有先生矣。独身未贵耳。先生诗文崛起，一扫近代芜秽之习，百世而下，自有定论，胡为不遇哉？
节选自袁宏道《徐文长传》
注：①曲蘖：蘖，音ｎｉè。曲蘖，酒曲，这里指酒。
②石公：即作者自己。袁宏道字中郎，号石公。
8．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（    ）
A．视一世士无可当意者            当：合，顺，令人满意。
B．中丞胡公宗宪闻之，客诸幕      诸：兼词，相当于“之于”。
C．会得白鹿，属文长作表          属：音zhǔ，嘱托，吩咐。
D．文长皆叱而奴之                奴：奴婢。
9．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（    ）
A．而文长以部下一诸生傲之             项王按剑而跽曰
B．虽然，胡公间世豪杰，永陵英主       今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也
C．则葛衣乌巾，纵谈天下事             时则不至，而控于地而已矣
D．然文长竟以不得志于时，抱愤而卒     以其无礼于晋且贰于楚也
10．下面对原文内容的理解，不正确的一项是（    ）
A．徐文长虽然才华出众，但个性自负高傲。虽然在山阴县做生员的时候，声名狼藉，但胡宗宪赏识他的才能，把他当作客人邀请到自己的幕府。
B．本文作者认为徐文长的文章往往见解非凡、气势深沉而且文笔谨严，是属于韩愈、曾巩一流的作品，但因为他不迎合时兴的调子，且不把当时所谓的文坛领袖放在眼里，所以他的名声没有传出越地。
C．徐文长多才多艺，不但文章写得好，而且书法、绘画均有一定成就。他的书法作品与其诗文风格相似，奔放苍劲，且不乏媚人之姿。
D．作者虽然对徐文长的命运遭际深表同情，认为古今文人的抑郁不平、遭遇困苦，没有比他更厉害的，但同时也否定了那种认为徐文长完全是怀才不遇、时运不济的观点。

第Ⅱ卷（共120分）

四、（23分）
11．翻译下文中画横线的句子（10分）
   （1）文长自负才略，好奇计，谈兵多中，视一世士无可当意者。

   （2）虽其体格时有卑者，然匠心独出，有王者气，非彼巾帼而事人者所敢望也。

12．阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）
天仙子
张先
水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚景，伤流景，往事后期空记省。
沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯。风不定，人初静。明日落红应满径。
   （1）你认为这首词表达了诗人一种怎样的情感？请结合上阙加以分析说明。（4分）

   （2）这首词下阕中的“云破月来花弄影”一句，被誉为是千古不朽的名句。近代著名美学家王国维先生在《人间词话》中赞道：“着一‘弄’字而境界全出矣。”请谈谈你对此句的理解。（4分）

13．补写出下列名篇名句的空缺部分。（5分）
   （1）故国神游，多情应笑我，早生华发，人生如梦，                      。
（2）故不积跬步，                 ；不积小流，无以成江海。
（3）身死人手，为天下笑者，何也？                              。
（4）谨庠序之教，                 ，                           。
五、（22分）
阅读下面的文字，完成14—17题。
我的四季
张洁
生命如四季。
春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
    我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑。
    每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。
    夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风吹来载着雨滴的云朵。那是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿呐!盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想!我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。
    没有充分地准备，便急促地上路了。历过的艰辛自不必说它。要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能，让人真正痛心的是在这里：并非不能。我顿足，我懊恼，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢?再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己!
    我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻秆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它、却又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝受过成熟是怎么一种滋味，便夭折了。
    我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过分，就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自己的路。
    秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。
    富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做?只是隔着窗子，看飘落的雪花、落漠的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦?不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多!
    再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。
    但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷；怀恨我的人，也可以幸灾乐祸地骂一声：活该!聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会演绎出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解，他们将会公正地判断我曾做过的一切。
    在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我!
14．联系全文，谈谈你对“生命如四季”这句话的理解。（6分）
答：


15．作者为我们描绘了怎样的春天和夏日？有什么用意?（6分）
答：


16．你对文章最后一句话“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我”的含义和作用是如何解读的？（4分）
答：

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