2006-2007学年八年级上册期末模拟卷一


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2006-2007学年八年级上册期末模拟卷一(八年级上册 部编人教版)
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"2006-2007学年八年级上册期末模拟卷一一、积累与巩固1.给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。簌()簌吊唁()繁衍()遗骸()萌()发匀称()狼jí()gāngà()è()耗归jiü()烦zāo()tuǐ()唐2.根据提示填空。①杜甫的《望岳》中,表达作者心底愿望的诗句是,。②陶弘景的《答谢中书书》中,最能体现作者思想感情的语句是:。③
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"2006-2007学年八年级上册期末模拟卷一
  一、积累与巩固
    1.给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。
    簌(    )簌    吊唁(    )    繁衍(    )
    遗骸(    )    萌(    )发    匀称(    )
    狼jí(    )    gān gà(    )    è(    )耗
    归jiü(    )    烦zāo(    )    tuǐ(    )唐
    2.根据提示填空。
    ①杜甫的《望岳》中,表达作者心底愿望的诗句是    ,    。
    ②陶弘景的《答谢中书书》中,最能体现作者思想感情的语句是:    。
    ③刘禹锡的《陋室铭》中,揭示全文主旨的语句是    ,    。
    ④周敦颐的《爱莲说》中,赞美莲的高尚境界的句子是    ,
    ⑤王维的《使至塞上》中。景中有画,流传最广的两句诗是    ,
    ⑥《长歌行》(出自《汉乐府》)中,揭示了人生哲理的诗句是    ,
    3.在汉语中。有些话语意双关,字面意思之外还可以引申出更深的含意。下面的语
    句,请你按自己的理解。将两层意思都写出来。
    例句①:山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
    A:——————
    B——————
    例句②:不经历风雨,怎么见彩虹?
    A:——
    B:——
    4.依照例句,仿写。
    例句:如果友谊是—。—朵美丽的鲜花,你便是那轻盈的花瓣;如果友谊是一首悦耳的
    歌曲,你便是那美妙的音符。
二、探究与体验
A  现代文阅读
    赵州桥横跨在汶河上,是世界著名的古代石拱桥,也是造成后一直使用到现在的  最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右,到现在已经一千三百多年了,还保持着  原来的雄姿。到解放的时候,桥身有些残损了。在人民政府的领导下,经过彻底整修,  这座古桥又恢复了青春。
    赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。桥的设计完  全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其  所以为”。这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱,长达37。4米。在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。(二)大拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计,不但节约了石科,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。  同时,拱上加拱,桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成’, 就像这么多同样形状的弓合拢在一起,做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量,一道坏了,其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐;桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鸶说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值。充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠,在桥头的碑文里刻着他的名字.
  1.这两段文字的说明对象是——。
  2.文中画线语句“这个创造性的设计”是指什么?为什么说设计具有“创造性”?
  3.这两段文字运用的说明方法有,—————一—、一——、——、————等。
  4.,‘桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠”一句中,“主要”一词能否删去?为什么?雨声渐渐的住了,窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看,呀!  凉云散了,树叶上的残汁,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁的动着,…——真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清芙的图画!
  凭窗站了一会儿,微微的觉得凉意侵人。转过来,忽然眼花缭乱。屋子里的别的
  东西,都隐在光云里;一片幽辉,只浸着墙上画中的安琪儿。——一这白衣的安琪儿。抱着花儿,扬着翅儿,向着我微微的笑。
    “这笑容仿佛在哪儿看见过似的,什么时候,我曾……”我不知不觉的便坐在窗,
  下想,—一一默默的想。
    严闭的心幕,慢慢的拉开了,涌出五年前的一个印象。  —一—一条很长的古道。驴    脚下的泥,兀自滑滑的。  田沟里的水,潺潺的流着。近村的绿树,都笼在湿烟里。  弓儿似的新月,挂在树梢。一边走着,似乎道旁有一个孩子』包着一堆灿白的东西。驴儿过去了,无意中回头一看。——他抱着花儿,赤着脚儿,向着我微微的笑。
    “这笑容又仿佛是哪儿看见过似的!”我仍是想,——默默的想。
    又现出一重心幕来,也慢慢的拉开了,涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨
    水,一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿,泛来泛去的乱转。  门前的麦垄和葡萄架子,都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨睛了,连忙走下坡儿去。抬头看见月儿从海面上来了,猛然记得有件东西忘下了,站住了,回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿,抱着花儿,向着我微微的笑。
    这同样的微妙的神情,好似游丝一般,飘飘漾漾的合了拢来,绾在一起。
    这时心下光明澄静,如登仙界,如归故乡。眼前浮现的三个笑容,一时融化在爱
    的调和里看不分明了。
    (选自《冰心选集》)
    5.第一自然段属于    描写,有什么作用?
    6.本文描写的事发生在什么季节,从哪里可以看出来?
    7.文中分别写了哪三种人的笑?
    8.本文表现了怎样的主题?
    9.生活中,肯定有许多人(或事)让你发笑,请你也写一写,不超过100字。
    B  文言文阅读
    水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。  自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶
    后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
    10.解释文中加点的词。    ’
    蕃(    )    自(    )    予(    )    益(    )
    亭亭(    )  植(    )    亵(    )    鲜(    )
  11.翻译下列句子。
    ①出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
    ②莲之爱,同予者何人?
    白圭曰:“丹(人名)之治水也愈于禹。”
    孟子曰:“子过矣。  禹之治水,水之道也,是故禹以四海为壑。今吾子以邻国为    壑。水逆行渭之洚水。洚水者,洪水也,仁人之所恶也,吾子过矣。”
    12.解释文中加点的词。
    愈(    )    于(    ‘  )    子(    )    过(    )
    以(    )    壑(    )    洚水(    )  恶(    )
    13.翻译句子。
    ①洚水者,洪水也。
    ②禹之治水,水之道也,是故禹以四海为壑。
    14.说一说,本文给你有什么启示。
三、实践与运用
。    在生活中,当你受到家长的斥责的时候,当你受到老师批评的时候,当你受到同学的误解的时候,当你遇到困难、挫折的时候……,你可能有委屈,有痛苦,但是,你都挺过来了。请你以“挫折”为话题,写一篇文章,题目自拟,文体不限,不少于500字。
参考答案
  一、积累与巩固
    1,s0  y白n  y自n  h白i  m白ng  ch白门  藉  尴尬  噩  咎  躁  颓  2.①会当凌绝顶  一览众山小  ②实是欲界之仙都  白康乐以来,未复有能与其奇者  ③斯是陋室  惟吾德馨  ④出淤泥而不染  濯清涟而不妖  ⑤大漠孤烟直  长河落日圆⑥少壮不努力  老大徒伤悲  3.例句①•:A。山环水绕似乎前面没有路了,柳色深绿,花光红艳,忽然又出现了一个村庄。    B.比喻困境中仍然蕴含着希望。    例句②:A.没有经过风和雨,怎么会看到彩虹?风雨之后才能有彩虹。    B.比喻人生只有经历过磨难,才能够看到成功的希望,并且走向成功。  4.(略)
  二、探究与体验
    A  1.赵州桥  2.大拱的两肩上,各有两个小拱。以前的石拱桥从未有过这样的设    计    3.列数字  打比方  引用  作诠释  4.不能。因为赵州桥的设计者除李春
    外还有其他人●…。争春并不是唯一•的设计人。    5.  自然环境  渲染气氛,为下文作好
    铺垫。  乱秋季。从“凉云”、“萤光”、“苦雨”等词语可以看出来。    7.安琪儿、小
    孩、老妇人。  8.歌颂丁“爱”的圣洁和伟大。    9.(略)  B  10.多  从  我  更
    加  耸立的样子  立  亲近而不庄重  少  11.①(莲)从淤泥里生长出来,却不曾沾
    染[:(污秽,:它经过清水洗涤,却不显得妖艳。    ②对于莲花的爱好,像我一样的还
    有淮呢‘;  12.胜过、超过  表动作对象,无义  你  错  把  鸿沟,大水坑  大水、
    洪水  讨厌、憎恨  13.①洚水就是洪水。    ②大禹治水,是按照自然规律进行疏
    导,止洪水顺流而—F进人大海。    ¨.不能为保护自身利益而不惜损害他人利益。
  三、实践与运用
    (略)
一、积累与巩固
    l,d自门q  巾  m心  X心o  chSi  zu6  蹒跚  跋涉  嶙峋  2.①鲁迅  朝花夕拾
    ②全唐文  刘禹锡  ③长河落日圆  ④落日故人情  ⑤僵卧孤村不自哀  ⑥芳草
    萎萋鹦鹉洲  3.(略)  斗.(略)
二、探究与体验。
    A  1.另寸㈠园林栽种和修剪树木也着眼在画意。    2.作比较  举例子  打比方3.彳;可以。因为“大多”指大部分廊子两边是无所依傍的,但并不是所有的廊子都这样。。这体现厂说明文涪言的准确性。    4.因为他见到“阳光”便想起厂故乡的蓝天。5.叫为“阳光”让朋友忘却’了痛苦和乡愁,同样,“雨”也使“我”忘却—了痛苦和乡愁。6.“我”常“吞厂”许多火种在肚里,“我”却还想保持心境的平和。    7.“雨”让作者保持心境的平和,洗—I:净心卜积满的尘垢.使作者忘却痛苦和忧愁。    B  8.好像放弃、舍齐  仪  又  整齐的样子  类  田间的小路  都  9.豁然开朗  怡然自乐1‘l  老人和孩子们个彳’都安闲快乐。    11.背  经常、常常  有时  就  高兴、欣赏  换、交换  还  罢厂  12.①——个人如果刁二努力学习,那么凭什么取得成功呢? ②(-—个人如果)不努力学习,即使活着,也只是行尸走肉罢了。1 3.  —个人,只有勤奋努力.才能有所成就。(言之有理即可)
  三、实践与运用 (218.5.44.179)" 

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