高中语文第三册(人教版)第六单元综合测试 -- 人教版高二上册

高中语文第三册(人教版)第六单元综合测试

试题
名称

高中语文第三册(人教版)第六单元综合测试(高二上册人教版)

下载
地址

　　高中语文第三册第六单元　　班级___________姓名_________学号_________1、下列加点字注音正确的一项是：（）A. 阉党（yān）　　　　　逡巡（qūn）　　　　　　　抶（chì）　　　B.　缇骑（dī）　　　　　　暴于朝廷（pù）　　　　　詈之（lì）C.　湮没（yán）　　　　　　赠谥（yì）　　　　　　　溷藩（hùnf

试题预览
　　高中语文第三册第六单元
　　                                班级___________姓名_________学号_________
1、下列加点字注音正确的一项是：（）
A. 阉党（yān）　　　　　逡巡（qūn）　　　　　　　抶（chì）　　　
B.　缇骑（dī）　　　　　　暴于朝廷（pù）　　　　　詈之（lì）
C.　湮没（yán）　　　　　　赠谥（yì）　　　　　　　溷藩（hùnfān）　　　　
D.  傫然（lěi）　　　　　　五人之脰（tóu）　　　　　户牖（yǒu）
2、下列加点词解释都正确的一项是：（）
A、迨诸父异爨（经过）吾家读书久不效（效果）大类女郎也（像）
B、众不能堪（忍受）呼中丞之名而詈之（骂）按诛五人（查究）
C、越长城之限（城墙）绛皓驳色（杂）其远古刻尽漫失（周遍）
D、遏其生气（阻碍）以欹为美（奇特）明诏大号以绳天下之梅（约束）
3、下列句中没有通假字的一项是：（）
A、风移影动，珊珊可爱 B、蹈死不顾，亦曷故哉
C、石苍黑色，多平方，少圜 D、敛赀财以送其行
4、下列句子中加点词的用法相同的一项是：（）
A、纵之顺之，毁其盆，悉埋于地   尘泥渗漉，雨泽下注
B、买五人之脰而函之             苍山负雪，明烛天南
C、前辟四窗，垣墙周庭           既泣之三日，乃誓疗之
D、去今之墓而葬焉               泰山之阳，汶水西流
5、下列句子中加点的词的意义或用法相同的一项是：（）
A、迨诸父异爨，内外多置小门       予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也
B、又不可以使天下之民斫直、删密、锄正     人皆得以隶使之
C、回视日观以西峰，或得日，或否           视五人之死，轻重固何如哉
D、余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子         以夭梅病梅为业以求钱也
6、下列句子中加点的词语古今用法相同的一项是：（）
A、吾社之行为士先者            B、吴之民方痛心焉
B、越长城之限，至于泰安        D、又不可以使天下之民，斫直、删密、锄正
7、比较下列词类活用现象，其中不同类的一项是：（）
A、以绳天下之梅  B、苍山负雪，明烛天南B、人皆得以隶使之 D、垣墙周庭，以当南日

8、对划线句子的句式判断不正确的一项是：（）
A、即今之傫然在墓者也。（判断句）
B、大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（定语后置）
C、穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。（介词结构后置）
D、赠谥美显，荣于身后。（介词结构后置）
9、下列语句翻译正确的一项是：（）
A、妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”
——老婆婆每次对我说：“我所在的地方，（是）你的母亲站过的地方。
B、安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？
——怎么能够使豪杰们屈服，在墓前用力握住手腕，抒发他们对有志之士的悲悼之情呢？
C、道中迷雾冰滑，磴几不可登。
——山路上迷漫着雾气，非常光滑，那些石级几乎不能攀登。
D、梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。
——梅（枝干）的横斜疏朗、曲折，又不是愚蠢地追求金钱的人能凭他们的智力办得到的。
10、下列叙述，正确的一项是：（）
A、使用对比是《五人墓碑记》的一大特色。文中将“高爵显位”的“辱人贱行”与“有重于社稷”的五人作对比，将假设的“令五人者保其首领以老于户牖之下”与现在的“屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲”作对比，将“四方之士”“豪杰之流”的苟且偷生、轻如鸿毛与五人仗义而死、重于泰山作对比，突出了五人的形象，强化了文章的主题。
B、《项脊轩志》从日常生活中选取感受最深的细节和场面，表现人物的风貌，寄托内心的感情。作者随笔点染都富于深情，所以感染力很强。如叙述项脊轩修葺前后的不同变化，以记事为主，字里行间都是情。
C、《登泰山记》景物描写，富于生气和情趣。“苍山负雪”，作者不说雪盖青山，而是说青山背雪，把被动者说成是主动者，用语新颖脱俗。一“负”字，赋予了苍山以生命，写出了雪的厚度与亮度。
D、《病梅馆记》句句写梅，句句比人，而又处处在议政，将深刻的难以明言的道理寓于具体形象的论述之中，表达了努力解除封建束缚的强烈愿望。
11、比较下列句子中加点的词的意义和用法，判断正确的一项是　　　　　　（　　）
①一旦抵罪，或脱身以逃　　　②亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也
③是时以大中丞抚吴者为魏之私人　④为之声义，敛赀财以送其行
A.两个“以”字相同，两个“为”字相同　　B. 两个“以”字不同，两个“为”字相同
C. 两个“以”字相同，两个“为”字不同　　D. 两个“以”字不同，两个“为”字不同
12.《五人墓碑记》多次将五人言行与他人进行比较，对此分析有误的一项是　　　（　　）
A.将五人“激于义而死”与“富贵之子，慷慨得志之徒”“死而湮没不足道者”进行对比，突出了五人之死的光明显耀。
B.将“生于编伍”的五人与“不闻诗书之训”的缙绅进行对比，突出五人的志向崇高。
C.将五人之死与“今之高爵显位”“一旦抵罪”后的“辱人贱行”进行对比，突出五人品行的高洁和牺牲意义的重大。
D.将假设中的五人受人奴役、居家老死与现在豪杰屈身墓前、景仰明志相比，突出五人“荣于身后”的伟大。
二、作家常识：
1、《项脊轩志》选自           ，作者是     ，他是  （朝代）著名的古文家。“项脊轩”是他的书斋名，“志”就是     的意思。本文以         为线索。
B、《五人墓碑记》选自       。作者    ，    （朝代）文学家，与张采等组织复社，讥评时政，声势很盛。
C、《登泰山记》作者   是清代著名文学家，刘大櫆等和他为代表的   派是清代    （选择小说、诗歌、散文）影响最大的一个流派，创始人是    。
D、《病梅馆记》的作者是近代杰出的思想家、文学家    ，文章是用    的手法写的，形象地揭露和抨击了清朝统治者压制、摧残人才的罪恶。默写他的名句：九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。             ，                  。
三、阅读下面的文言文，完成23—25题。
一、先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日尔当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
1．解释下列句中加点词语的意思
往往：      　　每：     　　　　过：　　　　　　比：　         不效：
2．从文中找出两个表示“哭”的动词（       ）、（        ）。
3．下列句子中加点字用法相同的一项是                               （      ）
A．先是，庭中通南北为一   　墙往往而是　　　　B．先妣尝一至　   持一象笏至
C．语未毕      以手阖门，自语曰        　　　　D．先妣尝一至     持一象笏至
4．下列句子中的“而”字词性归类正确的一项是                          （     ）
①某所，而母立于兹    ②汝姊在吾怀，呱呱而泣　　③余扃牖而居……能以足音辨人
④内外多置小门，墙往往而是　　　⑤借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂然　　　⑥东犬西吠，客逾庖而宴
A．①/②④/③⑥/⑤                            B．①③/②④/⑤⑥
C．①/②③/④⑤⑥                             D．①②/③④/⑤⑥
5．对上面这段文字的内容和写法分析不恰当的一项是                      （      ）
A．本段文字可以分为两层，第一层写庭院一变再变，家境日趋没落的景象；第二层叙述母亲和祖母的轶事。
B．本段文字主要采用即事抒情方式，以感情为线索，串联生活琐事，文章形散而神不散。
C．作者善于撷取生活中的典型细节和场面刻画人物，善于以清淡朴素之笔写身边琐事，读来委婉动人。
D．本段字里行间倾注的是“多可喜，亦多可悲”之情，即作者对“项脊轩”的由衷热爱和怀念亲人的深厚感情。
6．文章是一篇借记物以叙事抒情的名作，用或    或    的感情作为贯通全篇的意脉，本段中祖母爱怜的言辞、离去时喃喃自语、以手阖扉以及持象笏至的动作，把对孙儿的     、     、     ，惟妙惟肖的表现了出来。
二、由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉?是以蓼洲周公，忠义暴于朝廷，赠谥美显，荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉?故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
1.解释文中词语
抵罪　　　　　　土封　　　　　　佯狂　　　　　　社稷　　　　
2.下列句中的“于”，用法相同的一项是(    )
①不能容于远近　　　②忠义暴于朝廷　　③荣于身后　　
④匹夫有重于社稷也　　⑤以老于户牖之下
A.①②          B.②③          C.③④          D.④⑤
3.下列句子中的“之”字与“佯狂不知所之者”中“之”字用法相同的一项（　　）
A.师道之不传也久矣　B.人皆得以隶使之  C.斯固百世之遇也　　D.项伯夜驰之沛公军
4.下列句子中，加点词的用法不同的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
A.以旌其所为　  B.人皆得以隶使之    C.去今之墓而葬焉　　　D.其疾病而死
5.这一段的关键句是　     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(    )
A.是以蓼洲周公，忠义暴于朝廷
B.不然，令五人者保其首领以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉
C.而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无有不过而拜且泣者，斯百世之遇也
D.故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷哉
6.对本段的理解，不正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　(    )
A.作者把五人和阉党高官“辱人贱行”对比，颂扬了五人临刑时的勇毅。
B.作者把五人同周公并列，众人为之折腰洒泪，可见其品格之高，影响之大。
C.作者用假设句，从反面说明五人及周公之死的可贵。
D.最后一句，揭示作记的缘由和目的，点明文章的中心思想。
7.翻译下面两个句子：
（1）其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）哀斯墓之徒有其石也而为之记
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案

答案：一、选择题：
选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 A B A B A D B C C D D B
二、略
三、语段训练：
（一）1、往往：到处    每：经常    过：看望    比：等到   不效：没有效果，指科举上没有成就
2．泣  号  啼
3、A  4、A  5、D 6、或喜或悲  偃仰啸歌  怡然自得  关心  疼爱  期待
（二）1、犯罪应受惩治　坟墓　性命　国家
2、B  3、D  4、B  5、D  6、C  7、略

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版高二上册单元练习

上一个『江苏省梁丰高级中学06---07学年度第一学期12月考试』下一个『学勉中学高二语文第二学期期中考试试卷』

浏览更多试题，请访问

本页手机版