长沙市田家炳实验中学2006年下期高三语文期末考试卷


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"2006年下学期高三年级语文学科期终考试卷命题人：刘伟审题人：孙文斌本试题卷分选择题（一至三大题）和非选择题（四至七大题）两部分，共8页，答题卷为9-12页。时量150分钟。满分150分。一、语言知识及运用（12分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是（）A．模棱摹拟落寞莫逆之交顶礼膜拜B．扉页菲
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"2006年下学期高三年级
语文学科期终考试卷
命题人：刘  伟     审题人：孙文斌
    本试题卷分选择题（一至三大题）和非选择题（四至七大题）两部分，共8页，答题卷为9-12页。时量150分钟。满分150分。
一、语言知识及运用（12分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是                   （    ）
A．模棱    摹拟    落寞    莫逆之交    顶礼膜拜
B．扉页    菲薄    斐然    匪夷所思    蜚短流长
C．诋毁    底蕴    邸所    低首下心    砥柱中流
D．搁浅    奶酪    贿赂    洛阳纸贵    一丘之貉
2．下列词语中，字形全都正确的一组是 （    ） 
A．装潢      影碟机       断章取义     飞黄腾达
B．观摩      照像馆       唇枪舌剑     湮没无闻
C．肤浅      扫瞄仪       名门望族     黄天后土
D．辐射      座右铭       声败名裂     精兵简政
3．下列各句中加点成语使用不恰当的—项是                        （     ） 
A．由于外资出逃，股价下跌，生产下降，税收减少，俄罗斯的国家财政已到了岌岌可危的地步。
    B．如今，在加利福尼亚北部地区的比尔空军基地，第9侦察联队的军人们正以过去令人感到匪夷所思的方式指挥“全球鹰”作战。    
    C．我国地域广阔，能源资源分布不均，各地三大产业的发展程度均有差异，地区之间能耗水平也参差不齐。    
    D．在2005年之前，环保法的处罚最高限额是县级1万元、省级30万元。这一限额与上百万元、上千万元的治理污染工程相比，简直是九牛—毛，所以企业甘愿受罚。
4．下列各句中没有语病且句意明确的一句是                         （     ）
    A．美方忽然对中国的生存能力表示怀疑，声称要维护中国的独立和生存能力，这使我们感到惊讶。
    B．每当患者怀着质疑的态度，来到北京恩济医院找到杜大夫时，总是能够得到他热情而肯定的回答。
    C．调查显示，我国家庭教育花费接近家庭总收入的1／3，农村家庭每年用于子女的教育花费连续两年增幅超过22％。
    D．患者经过治疗得到了验证，刚服药3剂后止鼻痒，收鼻水；7剂后通鼻窍，清耳目，机体恢复正常的新陈代谢。 

二、现代文（一般社会科学类、自然科学类文章）阅读（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5—8题。
以乐为法，以乐治国，在今人看来是不可思议的事。因为，依现代观念，能用来治国者须具国家强制力，而音乐只属娱乐人、教育人、感化人的艺术门类。然而，中国古代的四大“法”——礼、乐、政、刑，它们都是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施，都是治国工具。《礼记》中对这四种“工具”分工讲得极为清楚：“礼以导其志，乐以和其声，政以一其行，刑以防其奸。礼、乐、政、刑，其极一也，所以同民心而出治道也。”《礼记》把“礼乐”置于优先位置，把“刑”放在最末位，正是儒家重礼乐、“德主刑辅”、“礼乐不兴，则刑罚不中”思想的集中体现。《尚书大传》记载，周公“一年救乱，二年克殷，三年践奄，四年建侯王，五年营成周，六年制礼作乐，七年成王”。《礼记•明堂位》也说：“周公践天子之位以治天下，六年朝诸侯于明堂，制礼作乐，颂度量而天下服。”这两种记载清楚表明，周公用以治国的根本大法，首要工具只是礼与乐。
以乐治国即为乐治。具体讲，乐治是指用“良乐”作用于人，使人心理发生良性的变化，从而促使人们行为规范、有序、和谐；使天、地、人合为一体，达到安人宁国，顺应自然的境界。
《史记》中曾对乐治原理有精辟论述：“闻宫音，使人温舒而广大；闻商音，使人方正而好义；闻角音，使人恻隐而爱人；闻徵音，使人乐善而好施；闻羽音，使人整齐而好礼。夫礼由外作，乐自内出。故君子不可须臾离礼，须臾离礼则暴慢之行穷于外；不可须臾离乐，须臾离乐则奸邪之行穷于内。故乐音者，君子之所养义也。夫古者，天子诸侯听钟磬之声未尝离于庭，卿大夫听琴瑟之音未尝离于前，所以养行义而防淫佚也。夫淫佚生于无礼，故圣王使人耳闻《雅》、《颂》之音，目视威仪之礼，足行恭敬之容，口言仁义之道。故君子终日言而邪辟无由入也。”
为什么音乐对人的影响这么大？现代脑神经学早已解开音乐之所以神奇的奥秘。在人类脑神经中，听觉神经成熟最早且起着主导作用。原来，是大自然先天赋予人类听觉神经以优先、特殊地位。大自然似乎要让音乐主宰人类的精神和行为。
乐治之外的其他治国方式比如法治，它是以“身外之物”强加于人，强制人们遵守某种规范。音乐则是常人喜闻乐见、发乎内心、自觉追求的。乐治是通过奏乐、唱乐、享受乐、推行乐制实现的。在这些看似娱乐的活动中，人们不知不觉被化作规范之人。法律不是万能的，乐与国家兴衰有很大的关系。中国历史表明凡重礼乐之治的王朝总能长久治安，如周、汉、唐，而重法治的王朝都速亡，如秦、三国。
法治实际上是不完善社会不得已使用的工具，未来理想的社会将是新型礼乐大放异彩之时。当然，现时的世界，仍需要以法律为杠杆去治理，“乐”或许是治世的绝佳辅助工具。实际上，中国已经正在复兴着乐及乐治，“礼乐之邦”也正在复活。我们在重法、提倡法治的同时，应给乐及乐治重要的地位，使其尽量发挥作用。
        （节选自《新华文摘》2005年第39期。有改动。）
5．下面对“乐治”这一概念的解说，最准确的一项是 （    ） 
A．乐治是古代用来娱乐人、教育人、感化人的艺术门类。
B．乐治是由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的治国工具。
C．乐治是儒家借助音乐来辅政治国思想的集中体现。
D．乐治是指用“良乐”作用于人，促使人行为规范、有序、和谐的治国方略。
6．下面不属于《史记》对音乐功能的论述的一项是 （    ） 
A．乐自内出。
B．闻宫音，使人温舒而广大。
C．君子不可须臾离礼，须臾离礼则暴慢之行穷于外。
D．卿大夫听琴瑟之音未尝离于前，所以养行义而防淫佚也 。
7．下列的理解符合原文意思的一项是  （    ） 
A．乐治的奥秘在于人的听觉神经成熟最早且起主导作用。大自然给人听觉天赋，让音乐主宰人类的精神与行为。 
B．良乐作用于人，能使人心理、生理发生质的变化，从而促使人们行为规范、有序、和谐，达到安人宁国、顺应自然的境界。
C．儒家认为中国古代音乐中的宫、商、角、徵、羽五声能对人的行为性格产生一定的感化作用，能提高人的思想修养。
D．乐治是通过奏乐、唱乐、享受乐、创作乐，让人在音乐的主宰下不知不觉中被教化为规范的人。
8．根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是 （    ）  A．中国古代，音乐被当作治国的工具，具有治世的社会功能。 
B．由《礼记》可知：在中国古代，儒家治国重礼乐轻刑法。
C．《尚书大传》、《礼记•明堂位》都记载了周公以乐治国的具体做法及得失评判。
D．今天，乐或许能成为治世的辅助工具，而乐治思想可以为现代治国方略引进一种新思维。

三、文言文阅读(12分，每小题3分)
阅读下面文言文，完成9—12题。
豁然堂记
[明]徐渭
越中山之大者，若禹穴、香炉、蛾眉、秦望之属，以十数，而小者至不可计。至于湖，则总之称鉴湖，而支流之别出者，益不可胜计矣。郡城隍祠，在卧龙山之臂，其西有堂，当湖山环会处。语其似，大约缭青萦白，髻峙带澄。而近俯雉堞，远问村落。其间林莽田隰之布错，人禽宫室之亏蔽，稻黍菱蒲莲芡之产，畊渔犁楫之具，纷披于坻窪；烟云雪月之变，倏忽于昏旦。数十百里间，巨丽纤华，无不毕集人衿带上。或至游舫冶尊，歌笑互答，若当时龟龄所称“莲女”“渔郎”者，时亦点缀其中。于是登斯堂，不问其人，即有外感中攻，抑郁无聊之事，每一流瞩，烦虑顿消。而官斯土者，每当宴集过客，亦往往寓庖于此。独规制无法，四蒙以辟，西面凿牖，仅容两躯。客主座必东，而既背湖山，起座一观，还则随失。是为坐斥旷明，而自取晦塞。予病其然，悉取西南牖之，直辟其东一面，令客座东而西向，倚几以临即湖山,终席不去。而后,向之所云诸景，若舍塞而就旷，却晦而即明。工既讫，拟其名，以为莫“豁然”宜。  
    既名矣，复思其义曰：“嗟乎，人之心一耳。当其为私所障时，仅仅知我有七尺躯，即同室之亲，痛痒当前，而盲然若一无所见者，不犹向之湖山，虽近在目前，而蒙以辟者耶？及其所障既彻，即四海之疏，痛痒未必当吾前也，而燦然若无一而不婴于吾之见者，不犹今之湖山,虽远在百里，而通以牖者耶？由此观之，其豁与不豁，一间耳,而私一己、公万物之几系焉。此名斯堂者与登斯堂者，不可不交相勉者也，而直为一湖山也哉？”既以名于是义，将以共于人也，次而为之记。  
——选自中华书局排印本《徐渭集》  
9．对下列加点词语的解释，不正确的一项是 （    ）
A．予病其然                                 病：担心
B．亦往往寓庖于此                           寓庖:聘请厨师
C．每一流瞩                                 流瞩：移目注视
    D．而燦然若无一而不婴于吾之见者             婴：萦绕  
10．下列各组句子中，加点的词意义和用法相同的一组是       （    ）
A．越中山之大者                             北山愚公者，年且九十
B．若当时龟龄所称“莲女”“渔郎”者         若寡人者，可以保民乎             
C．独规制无法，四蒙以辟                     夫夷以近，则游者众
D．而直为一湖山也哉                         媪之送燕后也，持其踵为之泣                  
11．下列加点词的意义和用法与现代汉语不相同的一项（    ）
A．时亦点缀其中       B．仅仅知我有七尺躯
C．虽近在目前     D．不可不交相勉者也
12．对原文的叙述与分析，不正确的一项是 （    ）
A．卧龙山上的那一所堂，可以远眺群山众水、田野丛林、渔舟莲舫，令人心旷神怡，烦虑顿消，确实是佳胜之地。
B．“豁然堂”原先建造得极不合理，既不能让所有的人同时看到窗外风光，观景的人归座时又不能再看到它，把人和景隔绝开来；改建后的堂则完全避免了这些缺点。
C．本文前半部分的叙述和写景，是后半部分所说道理的极为贴切、生动的比喻，故本文的道理虽复杂而深刻，作者却一点即明。
D．本文作者受王阳明学说影响很深，主张强调个人的道德修养。故本文中心在于批判因过分纠缠眼前的、琐碎的利害得失而对外部世界显得冷漠的人际关系。

四、文言文翻译、古诗词赏析和古诗文默写（21分）
13．把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。
⑴语其似，大约缭青萦白，髻峙带澄。（3分）
译文：                                                                     
⑵工既讫，拟其名，以为莫“豁然”宜。（3分）
译文：                                                                     
⑶不犹今之湖山,虽远在百里，而通以牖者耶？（3分）
译文：                                                                     
14．阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）
                               浪  淘  沙       欧阳修
    把酒祝东风，且共从容，垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？ 
注：此词为明道元年（1032）春，欧公与友人梅尧臣在洛阳城东旧地重游有感而作。此前他们都曾因参与范仲淹的“庆历新政”而遭贬。 
（1）词中最后写“花”的几句话，历来被评为很有深意。请做具体说明。（2分）
 答：______________________________________________________   
___________________________________________________     __    
                                                                            
（2）这首词所叙写的时空变化与情感起伏紧密相连，请作简要赏析。（4分）
 答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________          ___
                                                                             
15．补写出下列句子中的空缺部分。（每句1分，共6分）
(1)昔闻洞庭水，今上岳阳楼。____________，____________。(杜甫《登岳阳楼》) 。
 (2)寄蜉蝣于天地，　   　　    　　，哀吾生之须臾，      　　　      　。(苏轼《赤壁赋》
（3）秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，______________________。（杜牧《阿房宫赋》）
（4）户庭无尘杂，虚室有余闲。___________，____________。（《陶渊明•归园田居》）
（5）人非圣贤，________  __________？_________________，善莫大焉。(《左传》)
（6）是故明君制民之产，必使____________       _ ,_____________      __。（《孟子•齐桓晋文之事》）

五、现代文（文学类文章）阅读（17分）
蚕豆开花是紫色
徐  迅
    “春种一粒籽，夏发万棵芽，咿子呀子哟……”黄梅小调唱的好像就是蚕豆。很多年以来，蚕豆就是这样生长在南方的田间地头。乡亲们仿佛知道蚕豆有很强的生命力，却很少大面积地种植，而是漫不经心地插完秧后，顺手一溜地撒落在田埂上。等到秧苗呼啦啦地长得发绿，田埂上浅浅地生出蚕豆几瓣嫩嫩的绿叶，像是春天的两只耳朵在风中摇摆，倾听着水田里秧苗发棵拔节的声音。
    很快，他们就像一对相依相偎的小儿女——别看蚕豆的叶片是绿色的，秧苗可也是绿色的，他们都绿得有些天真烂漫。但随着绿色的秧苗撒欢似的长高了个子，蚕豆的叶片在田埂上就随风一溜开跑，跑了几趟，蚕豆就开出淡紫色的花了。在这之前，稻田里有水，水像一汪明镜似的倒映着明月，蓝蓝的天空，朝霞和夕阳，偶尔还有一只翠鸟飞过——那些刚栽插下去的秧苗，是在另一块田里生根发芽，被人小心移植过来的，它从种子落地的那天起就离不开水，而蚕豆就不一样，它只被人丢在田埂的泥垱里，遇土生根发芽，漠漠青田白鹭飞时，它还没有冒出头来，但等田里的秧苗长成水稻，它却灿烂如霞。在这时候，人们才像分辨男孩女孩一样分辨出它们各自的品质来。
    终是要收获的。到收获时，男人收割稻子，女人收获蚕豆。“春种一粒籽，夏发万棵芽，咿子呀子哟……”她们头裹蓝色的头巾，嘴里哼着黄梅调。手舞足蹈，低身弯腰地就收拾了起来。这时蚕豆紫色的花瓣已开始凋谢，但那根茎却结着粒粒饱满的荚果——蚕豆，蚕豆在花的凋谢声中大声喊着自己的名字，那脆亮的名字就从绿色的根茎上滴落下来，青青的，青得像一块绿宝石，青得惹人怜爱。这样品质优良的蚕豆是可以留作种子的，乡亲们往往选上一些，放进一个布袋里吊在房梁上。有一年春荒时乘母亲不在家，我发现了那只布袋的秘密，不知怎么我打开布袋就把那蚕豆种子偷偷炒了吃了。那是一个饥饿的年代。母亲知道后，不停地责备我：“你这伢……”不知说什么才好。现在，乡亲们种蚕豆是一种心情：吃蚕豆也是一种心情。她们把那青青的蚕豆在水里认真地洗净，放在锅里，伴着鸡蛋就能烧出一锅美味来。淡黄的鸡蛋，清清的汤水漾着绿色的豆，喝进嘴里鲜美无比。蚕豆粉团团地嚼在舌尖上，更是口齿留香。新鲜的蚕豆一时吃不完，乡亲们就用竹器盛着放在太阳下晒，然后烧红锅在锅里炒，那蚕豆在红红的锅里活蹦乱跳，隔着几里路都能闻到蚕豆浓浓的香味。炒好的蚕豆冷却一下，吃在嘴里嘎嘣烂脆，清香沁人肺腑。逢年过节，乡亲们用这招待客人，尤其是小孩子，刚好可以试试一个牙齿的硬度与韧性。这时候男人们要是出门干重活，比如挑一担稻草什么的，你抓一把蚕豆给他，他便一路走一路吃着，再去挑那担子就显得轻松多了。
    水稻成熟时是金黄色的，浑身的每一缕肌肤都泛着铜一样的光芒。金黄直达他的根部，也抵到乡亲们的心灵。而蚕豆则不是，她的根茎是方形，中心空，细看那花是洁白的，紫色只是那白色中的斑痕，而如一方白纱巾不小心沾了紫的颜料。稻子在水田里灌浆、扬花，也因为水，他的呼吸舒畅而粗重，而蚕豆的呼吸却很微弱。水稻越长越粗壮，也更高大，而蚕豆却将紫花紧紧贴着地面，低低的，低得似乎要到尘埃里去，如一位腼腆害羞的少女，不敢抬头看着面前的男人，却将头紧紧地依靠在男人的胸脯上——这与她知道她和水稻的处境不同似乎也很有关系。水稻是中国的粮食，是南方人须臾不可缺少的大面积收获和大
面积填饱肚子的物质，但她啥也不是，充其量只是乡亲们过年过节用来调味的食物；水稻是男性的，她是雌性的，她生就是乡野人家的小女儿。看看，金黄色的稻田周围盛开的蚕豆花，把稻田从青转黄都镶上了一道紫色的花边。早晨的时候，乡亲们赤脚走在田埂上，双脚踩着那带着重重露水的蚕豆花，就像踩着一片云，那偶尔沾在裤脚上的紫色花瓣，仿佛小女孩一路不停地笑。
    蚕豆开花是紫色。
    那是一种无边无际蔓延的，浅浅的带有几分忧郁的紫。那紫色的笑，听了都叫人心颤。
              (载《散文选刊》，2005年第12期)
16．文章以“春种一粒籽，夏发万棵芽，咿子呀子哟……”的黄梅小调开头，有什么作用？(4分)


17．文中说：“乡亲们种蚕豆是一种心情，吃蚕豆也是一种心情。”这里的两种“心情”分别指什么？(4分)
   


18．作者为什么说“水稻是男性的，她(指蚕豆)是雌性的”？(5分)
   


19．最后一段，作者为什么说“那紫色的笑，听了都叫人心颤”？(4分)
    



六、文章鉴赏（16分）
20．从下列题目中任选一个对《蚕豆开花是紫色》这篇文章进行赏析，350字左右。
    (1)简要赏析“蚕豆”的形象内涵。
    (2)赏析《蚕豆开花是紫色》一文的修辞。
    (3)试析《蚕豆开花是紫色》一文的巧妙构思。

七、作文(60分)
21．题目：  差别•隔阂•和谐
要求：除诗歌外，文体自选。不少于800字。





2006年下学期高三年级语文学科期终考试答卷

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
13．⑴                                                        &n

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