苏教版九(下)第四单元测试题 -- 苏教版九年级下册

苏教版九(下)第四单元测试题

试题
名称

苏教版九(下)第四单元测试题(九年级下册苏教版)

下载
地址

"苏教版语文九（下）第四单元测试题一、文学常识填空、默写。（12分）1、《出师表》的作者是_____________，____时蜀汉____家、____家。字____，号____,谥号____，后世称其为____。2、《孟子》是____家经典之一，孟子，名____，战国时期邹人。3、《愚公移山》选自_____________，作者相传是____时期的________。4、望西都，

试题预览
"苏教版语文九（下）第四单元测试题

一、文学常识填空、默写。（12分）
1、《出师表》的作者是_____________，____时蜀汉____家、____家。字____，号____ ,谥号____，后世称其为 ____  。
2、《孟子》是 ____ 家经典之一，孟子，名 ____，战国时期邹人。
3、《愚公移山》选自_____________，作者相传是____ 时期的________。
4、望西都，_____________，______________________，______________________。
5、自经丧乱少睡眠，______________________。
6、______________________，西北望，_______________。
7、_________________，______________，_________________，若出其里。
8、___________________________，________________________________，
风雨不动安如山！
9、臣本布衣，躬耕于南阳，___________________，____________________。
10、______________________左牵黄，_______________。
11、______________________，______________________，尔来二十有一年矣。
12、茅飞渡江洒江郊，______________________，______________________。
二、阅读理解
（一）（22分）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也，”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
      公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
      既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也。惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
⒈解释文中加点的词。（5分）
  ⑴又何间焉（　　　）　⑵弗敢专也（　　　）  ⑶公将鼓之（　　　）　
⑷彼竭我盈（　　　）    　[5]望其旗靡 (       )  [6]既克  (       )
[7]牺牲玉帛（　　　             ）[8]小惠未徧(                    )
[9]肉食者鄙（　　　）   [10]弗敢加也（　　　）
⒉用现代汉语翻译下面的两个句子。（11分）
⑴小大之狱，虽不能察，必以情。
     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑵吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

⑶一鼓作气，再而衰，三而竭。      　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑷小信未孚，神弗福也。
3．分别选出与“故克之”中“故”和“之”意思相同的一项（2分）
(1) (     )Ａ．而两狼之并驱如故。      Ｂ．桓侯故使人问之。
Ｃ．温故而知新。          Ｄ．故为之说，以俟夫观人风者得焉。
(2) （）Ａ．多助之至，天下顺之。    Ｂ．辍耕之垄上。
Ｃ．永之人争奔走焉。        Ｄ．予独爱莲之出淤泥而不染。
4.有人说“长勺之战”的胜利，曹刿功不可没，但从某种意义上说，鲁庄公也有一定的功劳。你的看法呢？（1分）

5、曹刿的“远谋”体现在哪里？用自己的话从政治和军事两方面简要说说。（2分）

6、曹刿给你留下印象最深的一点是什么？请结合文章内容略作分析。（1分）

（二）（19分）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。__________________________，__________________________，
_____________________________，____________________________。由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
1、在文中空格处填上所缺语句。（2分）
2、选出句中没有通假字的一项(     ) （1分）
A.所识穷乏者得我与?            B.故患有所不辟也。
C.呼尔而与之，行道之人弗受。   D.乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之
3、解释下列句中加点的字词。（2分）
①蹴尔而与之，乞人不屑也。(          )  ②万钟于我何加焉!(            )
③贤者能勿丧耳。(            )        ④乡为身死而不受。(            )
4、下列“而”字用法不同类的一项是(     ) （1分）
A.舍鱼而取熊掌也                B.由是则可以辟患而有不为也
C.乡为身死而不受                D.呼尔而与之
5、将下列句子译成现代汉语。（4分）
①呼尔而与之，行道之人弗受。

②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。

6、简答：
①“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”该句中的“是心”是指什么? （1分）

②“此之谓失其本心。”该句中的“此”指什么  ? （1分）

③“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”作者特意交代这一句的意图是什么? （1分）

④“鱼与“熊掌”在文中分别比喻什么?文章以鱼与熊掌设喻的目的是什么? （2分）

○5上文中心论点是什么？（1分）

7、.联系实际，简要评说孟子所主张的“义”（1分）

8、《三国演义》中有很多舍生取义的人物，其中“独行千里报主之志坚，又释华容酬恩之谊重”称赞的是哪个人物？该人物冒杀头危险义释了谁？（1分）

9、作者为了证明自己的观点，列举了“不食嗟来之食”的事例，请你给本文补充一个论据。（1分）

（三）（15分）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，________________，________________，_________________，_________________，_______________________，____________________，__________________。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1、在文中空格处填上所缺语句。（4分）
2、对下面语句中加点词解释不正确的一项是（     ）（1分）
A．傅说举于版筑之间举：被举用，被选拔
B．曾益其所不能曾：同“增”，增加。
C．衡于虑，而后作作：发作
D．出则无敌国外患者出：在外面，指国外。
3、比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是（    ）（1分）
A．国恒亡                    B．故天将降大任于是人也
河曲智叟亡以应                 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手
C．故天将降大任于是人也      D．国恒亡
安能辨我是雄雌                 则有去国怀乡
4、用现代汉语翻译下面句子（6分）
（1）故天将降大任于是人也。
（2）生于忧患，死于安乐。
（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

5、下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（    ）（1分）
A．作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。
B．本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。
C．文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。
D．本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。
6、有人认为现在生活优越了“生于忧患，死于安乐”就失去了现实意义。请举例谈谈你的看法。（2分）

（四）（16分）邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
      于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之内，莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣！”
      王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1.解释加点的词语：（3分）
⑴邹忌修八尺有余（          ）    ⑵朝服衣冠（          ）
⑶宫妇左右莫不私王（        ）    ⑷王之蔽甚矣（        ）
⑸闻寡人之耳者（            ）　 ⑹时时而间进（       ）
2.下面句中加点词意义相同的一组是(      ) （1分）
A．能面刺寡人之过者     是寡人之过也
B.上书谏寡人者乃　　　　丹书帛曰“陈胜王”
C.能谤讥于市朝  　　　　朝服衣冠
D.虽欲言,无可进者　　　　至于斟酌损益,进尽忠言
3.翻译句子：（8分）
⑴明日徐公来，孰视之，自以为不如。

⑵吾妻之美我者，私我也。

⑶期年之后，虽欲言，无可进者。

4. 面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质? （2分）

5.俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”从语言运用的角度，邹忌的进谏引发了你怎样的思考? （2分）

      　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
   （五）（16分）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。____________，_______________，______________，_____________，______________，______________，____________________，______________________，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
      操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无垄断焉。
⒈用原文填空。（4分）
⒉解释下列加点的词语（3分）
⑴汝心之固（　　　　）      　⑵何苦而不平（　　　　）
⑶河曲智叟亡以应（　　　　）  ⑷一厝朔东（　　　　）
⑸年且九十（　　　　）        ⑹ 始龀（　　　　）
⒊下列各组加点词意思完全相同的一项是  [       ] （1分）
A.⑴帝感其诚          ⑵惧其不已也        ⑶太守即遣人随其往
B.⑴河曲智叟笑而止之曰     ⑵止有剩骨     ⑶絮絮不止
C.⑴惧其不已也        ⑵一抚尺而已       ⑶得为众人而已耶
D.⑴虽我之死       ⑵告之于帝       ⑶予独爱莲之出淤泥而不染
⒋用现代汉语写出下列句子的意思（4分）
⑴以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

⑵甚矣，汝之不惠。
5. 愚公的妻子和智受对愚公移山都曾提出质疑，但问话的语气和目的不同：（2分）
①其妻           .
②智叟
6. 结尾说天帝被愚公的“诚”所感动，这个“诚”指的是什么？（1分）

7．在你所熟悉的古代寓言、神话故事中，还有哪些与《愚公移山》的意义相同？请写出故事的名称，不少于两个。（1分）

附加题（10分）
[甲文]先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
    [乙文]章武三年春，先主于永安(白帝城)病笃，召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子(指刘禅)可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效(献出)忠贞之节，继之以死!”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事(侍奉)之如父。” (节选自陈寿《三国志．诸葛亮传》)
1．[乙文]具体说明了[甲文]中的哪一句话(用原文回答)?并简要概括[乙文]的内容。（2分）

2．解释下列加点词语的意思。（2分）
①夙夜忧叹夙夜：         ②兵甲已足  兵甲：
③属以后事属：           ④若嗣子可辅   辅：
3．用现代汉语翻译下列句子。（5分）
①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
②庶竭驽钝，攘除奸凶。
③君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。
  4．读了这两段文字，联系你所了解的有关知识，谈谈你对诸葛亮这一人物的评价。(只谈一点即可) （1分）

答案
一、略  二、（一）１－２、略　 3、Ｄ、Ａ  ４、本题是开放题，可从“有功”“无能”或“兼而有之”三个角度来答题，能自圆其说即可。从“有功”方面答：鲁庄公知人善任，用人不疑，虚心听取曹刿的意见，作为决策者，有一定的功劳。也可从“无能”方面答：鲁庄公是个平庸的国君，作为统治者目光短浅，不能深谋远虑，他把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他政治上，军事上的无能，完全依靠曹刿的才能才取得这场战争的胜利。也可以把“有功”“无能”结合起来答。  5.政治方面：认为取信于民是作战的先决条件。军事方面：善于把握有利的进攻和追击的时机。6、（1）有爱国心与责任感。祖国被侵伐时，立即“请见”，去参与“肉食者谋之”的事，并主动要求作战。（2）对作战的条件有深刻的见解。把国君“忠”其事，取信于民作为取胜的先决条件，有“远谋”，其见解显然高于“肉食者”（3）有很高的说服他人的说话技巧。与地位相当的乡人说话，直接解答疑虑，简洁明快。与国君商讨问题，循循善诱，启发、分析，促其领悟。  （二）1、略2、C   3、①用脚践踏②古代的一种量器③丢掉、遗失④同“向”从前  4、B   5、①没有礼貌地吆喝着给他(吃)，(这样做就连)过路的人都不会接受。②如果是高官厚禄，就不讲礼义而接受它，这高官厚禄对我又有什么益处呢?  6、①指“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”。②指为宫室之美、妻妾之奉及“所识穷乏者得我”而受“万钟”。③强调人生本来就有羞耻心，这是一种善心，可以帮助人们在“义”与“不义”之间作出正确的选择。但有的人却因经不起利欲的诱惑，丧失了这种善心，干出见利忘义的事；而那些敢于坚守正义的“贤者”，只不过是能够自觉保护和发扬这种固有的善心罢了。 ④“鱼”比喻“生”，“熊掌”比喻“义”。文章以鱼与熊掌设喻，其目的是引出舍生取义的命题，同时暗含“生”与“义”孰轻孰重的关系。○5舍生取义。
7、提示：孟子所说的“义”有其特定的阶级标准，但在中国历史进程中，这一道德范畴经过人们的充实与阐发，已经超过儒家的思想范围，成为整个中华民族的人格。8、关羽  曹操    9、略    （三）2、C   3、B   4、（1）所以上天将要下达重大的使命给这样的人。（2）忧患（能激励人勤奋）使人生存发展；安逸享乐使人萎靡，必将导致灭亡。（3）如果国内没有坚持法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，国外没有敌对的国家和外来的忧患，国家时时都有灭亡的危险。
5、C     6、附论证本文观点的名言及事例：勾践，卧薪尝胆。
艰难困苦，玉汝玉成。居安思危，戒奢以俭。忧劳兴国，逸豫亡身。
（四）1.⑴长，这里是指身高　⑵穿戴　⑶偏爱　⑷受蒙蔽　⑸使……听到　⑹间或，偶然    2.A　3.⑴第二天徐公来，邹忌仔细地端详他，自认为不如徐公长的漂亮。 ⑵我的妻子认为我美，是偏爱我。⑶一年之后，百姓即使想要进谏，也没有可以说的了。4．围绕“有自知之明，善于思考”来答。示例：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。 5．忠言不一定逆耳。在与同学、父母、师长等的交往过程中，在向对方提出意见或建议时，如果能讲究说话方式，语言含蓄委婉，晓之以理，动之以情，那么忠言完全可以顺耳，从而使对方愉快接受。    （五）2、⑴思想  ⑵愁  ⑶同“无”，没有  ⑷同“措”，放置 ⑸将近 ⑹ 换牙  3、A  4、⑴凭借您的残年余力，连山上的一根草都不能毁坏，有能把土石怎么样呢？⑵你太不聪明了。  5、①关切的语气，关心移山 ②讽刺的语气，阻挠移山   6.、指的是愚公挖山不止的顽强毅力，坚持不懈的精神。   7．夸父追日、精卫填海
附加题    1．先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也(临崩寄臣以大事也)。诸葛亮受遗诏。     2①早晚： ②比喻才能平庸。 ③委托，交付。 ④辅助，协助。
3．①这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。 ②希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的人。③您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。  4、举例：①忠心耿耿。 ②鞠躬尽瘁，死而后已。 ③足智多谋，运筹帷幄。④古代忠良的代表，人臣的楷模。等等。 (221.204.39.156)"

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：苏教版九年级下册单元练习

上一个『九年级语文七[1].』下一个『2006年第二学期高一语文期末考试』

浏览更多试题，请访问

本页手机版